开展开展“两学一做” 党支部怎么做

正习近平总书记对在全党开展"两学一做"学习教育作出重要指示,开展"两学一做"学习教育,要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。"两学一做"学习教育,基础在学,关键在做。要突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象     

党员领导干部要做“两学一做”的表率

正日前,中央办公厅发出了在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"的学习教育通知。各级党员领导干部要走在普通党员的前头,当好"两学一做"表率,这样才能促进此项学习教育取得实实在在的效果。在"两学一做"学习教育过程中,党员领导干部一定     

开展开展“两学一做” 需注重四个方面

正中央决定,今年在全体党员中开展"两学一做"学习教育,这是深化党内教育的又一次重要实践。通过调研发现,当前,一些党组织、党员中存在几个方面问题,亟须通过"两学一做"学习教育予以解决:一是思想政治观念转变不够。党的十八大以来,全面从严治党的新常态已经形成,但是一些基层党员干部由于思想观念转变得不到位、不彻     

“两学一做”要念好“活”字经

正确保"两学一做"学习教育开花结果,取得预期目标,需要在"活"字上下功夫,念好学、做"活"字经。学习形式灵"活",确保真学真懂。针对务工在外的流动党员,利用互联网平台,建立微信群,定期发送学习内容,并将村内重大事项在群内公布,让党员体会到党     

“两学一做”活动要发挥“关键群体”作用

正作为今年基层党建工作的龙头任务,组织部门把"两学一做"学习教育抓具体、抓深入、抓实在、抓到位,重中之重是要发挥好党员领导干部、组织系统干部、窗口一线党员三个"关键群体"的作用。首先,党员领导干部要"善领"。连云区要求党员领导干部进村社一线听呼声、解民困,进企业一线听诉求、解难题,进项目一线听建议、解瓶颈,进窗口一线听评价、解梗阻,进景区一线听口碑、解矛盾,带头改进作风、带头强化执行、带头优化服务、带头严格要求,引导和带动广大党员积极投身"两学一做"学习教育。其次,组织系统干部要"善思"。连云区开展"亮明     

“两学一做”学习教育为什么要常态化进行

<正>习近平总书记日前作出重要指示强调,在全党开展"两学一做"学习教育,取得了显著成效。实践证明,"两学一做"学习教育是推动思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手,是全面从严治党的基础性工程,要坚持不懈抓下去。2017年3月,中共中央办公厅印发了《关于推进"两学一做"学习教育常态化制度化的意见》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻实施。"两学一做"学习教育作为党加强思想政治建设的一     

年轻干部要下功夫学做“真人”

正伟大的教育家陶行知曾说:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"这句话最核心的内容就是一个"真"字。这个"真"字虽然是对教育目标的指引,但拿来指导我们年轻干部的学习修身、干事创业,同样具有极强的针对性、现实性和实效性。年轻干部刚刚踏上事业的征程,处于干事创业的初始阶段,资历不深、能力不足、经验不足、业绩不丰等都是客观存在的事实,谁都不可能一起步就成为行业的翘楚,一迈步就登上事业的巅峰。但是,当     

学理论“四悟”

正年少时,遇事有想不明白的地方,父亲就会对我说:"想一想,往理上想,理上通了,也就通了。"当时不明白,后来随着人生阅历的增加,慢慢地理解了,也养成了习惯,往"理"上钻。钻着钻着,倒钻出了一些感悟;读书多了,也慢慢地有了一些心得。习近平总书记在党的十八大之后,反复强调要增强理论自信。如此,就要学习和懂得理论。但目之所及,上网浏览或者看闲书的不少,静下心来踏踏实实地认真     

“两学一做”学习教育常态化制度化研究

推进"两学一做"学习教育常态化制度化,既是推动全面从严治党的重要任务,也是加强党的建设的长期任务,本文试图从建立"两学一做"的党内学习教育机制、党建工作基本制度的工作机制、查找解决问题的长效机制、日常督查考核及保障机制等方面,就如何推进"两学一做"学习教育常态化制度化问题进行初步探讨。     

“两学一做”:深化党内教育的重要实践

正策划人语党中央决定,2016年在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育(简称"两学一做")。这是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。当前,我们党面临着更为复杂的国内外环境,只有切实增强党的创造力、凝聚力、战斗力,我们党的事业胜利才有保证。但是,与我们党肩负的艰巨任务相比,党的领导水平和执政水平、党组织建设状况和党员干部素质、能力、作风,都还有不小     

“两学一做”对加强基层党支部党员教育管理研究

当前推进"两学一做"学习教育常态化制度化,是全面从严治党的战略性、基础性工程。一个基层党组织就是一个战斗的堡垒,一名共产党员就是一面前进的旗帜。基层党组织是党全部工作的战斗力的基础,推进"两学一做"学习教育常态化,重在基层党支部。     

构建“两学一做”学习教育长效机制的实践与思考

深入学习"两学一做"教育的实践活动是党中央在新时代做出的继"三严三实"教育报告之后的又一个具有深刻意义的重大部署。我们小组围绕构建"两学一做"长效机制进行了一系列的深入思考和实践摸索,以"两学一做"的实际成效,推动企业持续健康发展。     

基层党组织推进“两学一做”学习教育见真效研究

基层党组织深入开展"两学一做"学习教育是全面从严治党向基层推进的重要抓手,是推进党员思想教育常态化的有效举措,是落实"四个全面"战略布局的必然要求。本文结合工作实践,对于基层党组织推进"两学一做"学习教育取得真实效的意义和做法进行了分析总结和深入思考。认为基层党组织推进"两学一做"学习教育见真效,必须聚焦夯实"学"的基础、突出"改"的核心、抓住"做"的关键这三方面内容,综合发力,协调推进,取得实效。     

从“党的群众路线教育实践活动”到“两学一做”

<正>党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央科学、准确研判当前世情、国情、党情发生的深刻变化,深刻分析了党当前面临的"四大考验""四种危险"的严峻性和紧迫性,以前所未有的力度推进全面从严治党向纵深发展。2012年11月15日,在中外记者见面会上,习近平总书记代表新一届中央领导集体向全国人民作出庄严承诺:"我们的责任,就是同全党同志一道,坚持党要管党、从严治党,切实解决自身存在的突出问     

“教、学、做”一体化教学模式的体会

文章通过对高职园林技术专业《园林树木》和《插花艺术》课程建设的探讨,提出了教、学、做合一的教学模式,体现了新时期高职教育的特点。     

“教、学、做”一体化教学模式的体会

文章通过对高职园林技术专业《园林树木》和《插花艺术》课程建设的探讨，提出了教、学、做合一的教学模式，体现了新时期高职教育的特点。     

“学、辩、练、思”学案导学历史教学模式初探

“学,辩,练,思”学案导学教学模式,引领学生自主学习、主动探究、合作交流,提高学生学习效率的有效方式,有利于学生学习方式和教学方式的转变.是推进新课程教学改革可操作的有效模式.     

基层疾控机构“两学一做”活动常态化的实践与探索

本文以永春县疾控中心为例概述基层疾控机构"两学一做"的主要做法与取得的成效,指出活动中存在的一些问题和不足,并提出几点意见和措施,以期达到以党建促疾控业务提升,实现"两学一做"教育活动常态化的目标,并最终促进基层疾控机构公共卫生服务提供能力和水平的提升。     

“教、学、做”一体化在旅游教学中的应用

随着思想的多元化与时代的进步性,学生及家长对课堂的标准有了更高的要求,使得方式新颖、逻辑性与实用性强的课堂与老师备受亲睐。"教、学、做"一体化的教学方法可以充分发挥教师在课堂的教学潜力,激发学生在课堂的学习动力,协调教师与学生、课堂与书本、理论和实际之间的关系。从而更好的提高学生学习旅游知识的兴趣以及提升旅游实践的能力。