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监督是反腐的利器,但怎样的监督才切实管用,却是个不容含糊的反腐路径问题。古往今来,历史上许多政权整肃吏治的前车之鉴一再表明,仅仅依靠体制内的自我监督、自我净化,最终都难以从根本上遏制腐败,跳脱不出"其兴也勃焉,其亡也忽焉"的历史周期率。预防和惩治腐败要取得更大成效,关键是要创新反腐路径,变体制内的"同体监督"为体制外的"异体监督",更多地依靠人民群众的力量。正因为如此,1945年在延安窑洞,当黄炎培先生向毛泽东同志提出如何跳出历史周期率的问题时,毛主席作出了具有深远历史意义的回答:"我们已找到了一条新路,这条新路就是民主。只有让人民起来监督政府,政府才不敢懈怠,只有人人起来负责,才不会人亡政息。" 相似文献
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<正>既有发达国家的困境,也有发展中国家的困境在讨论当代民主危机时,一些西方学者提出了两个很有意义的问题。第一个是针对西方民主的,即西方社会所面临民主的危机,到底是因为西方民主制度本身所存在的缺陷,还是由目前的西方自由民主模式的缺陷所致?第二个问题是针对非西方国家民主的,即在发展中国家,民主的倒退并且转向权威主义,到 相似文献
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党的十六届四中全会胜利闭幕了,大家一致认为这是"重要关口的重要会议".认真学习会议精神,我以为还应该再加上四个字"重大突破".中国共产党人以清醒、深厚、高度的历史自觉,通过丰富执政能力的内涵,在执政理念、政治方略、执政体制、执政方式等方面都实现了重大突破,为我们党紧紧抓住改革发展的关键时期,切实肩负起执政兴国这一伟大使命奠定了坚实的基础,执政走出了一条新路,执政也走上了一条新路.这"新"体现在很多方面,随着学习的深入,我们还会发现更多的方面,但至少以下三个方面值得我们重视. 相似文献
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西柏坡,是党领导的"解放全中国的最后一个农村指挥所",在这里召开了全国土地会议;在这里指挥了辽沈、淮海、平津三大战役;在这里召开了具有深远历史意义的七届二中全会。从此,中国共产党踏上了建设新中国的"赶考"征程。今天,我们重走"赶考路",重温"西柏坡"敢于斗争、敢于胜利的开拓进取精神;坚持依靠群众,坚持团结统一的民主精神;戒骄戒躁的谦虚精神、艰苦奋斗的创业精神。 相似文献
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法治民主:后发国家的政治选择 总被引:14,自引:0,他引:14
一.“法治民主”与“自由民主”现代西方学者关于民主政体的判断标准有三次演变:20世纪中期以“政府权威的来源、政府服务的目的和组成政府的程序”三者并重;此后熊彼特批判了“来源”和“目的”的含糊不清而认定“程序”具有决定意义,即“个人通过竞取人民手中的选票而得到作出决定的权力”;此后,亨廷顿认为“选举民主”还有疏漏,主张以“自由民主”来为“民主”作更准确的定义,当然,“自由民主”的核心还是选举[1]。不知他们是否注意到,在70年代末80年代初,邓小平提出一手抓民主,一手抓法制,勾画出一个“法制民主”… 相似文献
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<正>近期国内外媒体刊发的文章普遍认为西方"民主正在经历困难时期",民主在"20世纪晚期的进步势头在21世纪终止了","英美两国本应是民主的中坚力量,然而由于缺少领导和培育,民主制度正在这里走向崩坏"。五大原因导致西方民主衰败西方民主究竟哪里出了问题,导致其制度衰败?对此,学者和媒体分析的角度不尽一致,大致有以下几种观点。 相似文献
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民主作为社会发展和人类进步的象征,一直以来是人们追求的目标。历史发展以来,作为一种政治制度的民主可以分为两种——直接民主和间接民主。这种间接民主制也即政治学中界定的"代议制度"。同西方主要国家实行的议会制一样,我国的人民代表大会制度也是代议制的一种重要形式,但是两者之间在组织原则、组织结构、政党关系等方面都存在着很大的差异。 相似文献
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党和政府把建设社会主义和谐社会确定为我们国家的发展目标,这是适应时代要求的一次重大转变。近二十年改革开放,我们强调以经济建设为中心,取得了辉煌成就,今天我国进入了新的历史时期,必须坚持科学发展观,实现可持续发展。社会主义建设与此关联,经济、政治、文化、社会建设四位一体。当年我们时代的关键词主要是"增长"和"效率",今天,建设社会主义社会的关键词应该是"民主、法制、公平、和谐"。。 相似文献
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对于后进生的教育管理也是"教无定法",不同的学生需要我们教师采取不同的教育方法。但主要我们的教师做到尊重学生、"以人为本",让学生在宽容、民主、上进的集体中成长,让每一位学生都得到不同的收获、都学到有价值的知识,所谓的"后进生" 相似文献
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在人人提倡转变教学观念的今天,课堂改变方式势在必行。那么,什么才是真正的新呢?面对新的形势,我们需要做什么?这是我们在课堂中需要认真总结的问题。一、让教师和学生的知识"互动"课堂教学是一种师生双边参与的互动过程,学生是学习的主人,是课堂上主动求知、主动探索的主体。现在历史课程实现的目标将由"关注知识结果"转向"关注学生活动",课程设计将由"给出知识"转向"引起活动"。所以,我们历史 相似文献
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社会契约思想对西方社会影响深远,它动摇了君权神授的根基,强调了"天赋人权",推动西方社会最终建立了民主国家。而卢梭是社会契约论中举足轻重的代表人物之一,其社会契约思想主要体现在《社会契约论》一书中。文章围绕《社会契约论》中的社会契约、公意、政府三个方面展开思考和讨论。 相似文献