领导者如何培养追随者

<正>随着追随者综合素质的普遍提高,在领导者、追随者和领导情境之间共存互动的公共管理实践中,一个明显的现象是他们的自主意识和自尊需要都在增强,他们尊重自己的领导者,同时也希望得到领导者的相应尊重。面对素养急速提高、数量日趋庞大的追随者群体,毛泽东激情澎湃地歌颂道:"春风杨柳万     

领导者与追随者

一般讲,世界上有两种类型的人,一种是领导者,另一种是追随者。当追随者并没有什么可耻,然而,永远停留为追随者却不是很荣誉的事。大多数伟大的领导者,都是从干练的追随者起来的,他们之所     

领导者要甘当配角和追随者

正每次回到老家的时候,就感觉自己好像就变成了另外一个人。平时在工作单位自己属于那种健谈的人,随时发表各种意见给同事和朋友参考,还要不停地做各种决定。但是,一旦回到老家,自己就从一名健谈者变成了一名寡言少语的倾听者。客观原因是我在家中是排行最小的。主观原因是,在大家庭的事务上,我的经验和投入不多,自己认为要多尊重父母、兄长及姐姐们的意见。     

为领导者权力打造法律的笼子

我国宪法明确规定,在社会主义条件下,一切权力属于人民.在现代法治国家特别是社会主义国家,国家性质决定了一切权力的设立、行使和监督都必须以保护广大人民群众的根本利益为宗旨.权力服从法律,特别是服从广大人民群众根本利益,是社会主义国家政治管理上最为重要的事情.在中国,古老的权力观念从两大方面造成持久的、极难克服的社会影响:一方面对人民群众而言,权力是一种神秘的神圣不可侵犯的东西,另一方面对领导者而言,它不仅代表着权贵,而且更大意义上代表着超越及财富.     

从领导者与追随者互动的视角探析追随力

一、追随力的概念探析 早期关于领导学的研究倾向于探讨"我如何成为一个成功的领导者",即关于领导特质的研究,以及"我应该如何领导",即关于领导行为的研究.近年来,领导学研究出现新的方向——"我如何让人们追随我",即追随力的研究.这一新的研究方向从追随者的角度来分析领导者.没有追随者就没有领导者,领导者与追随者之间是一种互动的人际关系,领导者在领导追随者的同时,也受到追随者的影响,追随者对未来的期盼是推动领导者变革的主要动力.在关于追随行为的研究中,存在"追随"、"追随力"、"追随者"三个相关概念,深入的研究必须对这三个概念的内涵进行清晰的界定. 1.追随(follow).《韦氏大词典》将追随定义为接受权威,与他人行为一致或成为与他人一样的人,或在某人或某物之后行动.许晟、曹元坤认为,追随是追随者在领导力导向下,以理性动机为出发点,以双向互动关系为支撑点,以能动选择为切入点,以领导者工作为中心,以实现组织目标为着力点,"五点一链"的行为方式和心理与行为过程(许晟、曹元坤:《"追随力"三概念探析》,《江西社会科学》2012年第1期).     

有效追随者如何提出建议

正一、领导者与追随者一个优秀的组织内只存在两种人:领导者和追随者。要么领导别人,要么追随别人,处于中间状态的人,是在把自己边缘化以至于郁郁不得志,甚至出局。领导者是掌握权力的人,其权力有两种来源:岗位权力和个人权力。岗位权力包括合法权、奖赏权、强迫权、生态权、信息权,个人权力包括专家权、参照权。追随者是指在领导活动中与领导者有共同利益、信仰、目标的人,即     

怡亚通:打造平台 聚合成长

联盟广大正处于碎片化生存的企业,创新观念,整合资源,共谋大业中国为什么一直欠缺世界级的伟大企业?不是我们的产品与世界对接不够,而是我们没有世界级的伟大商业平台!在中国产业链的相关环节,总是存在大量的碎片企业。打造一个聚合平台,让众多中小企业整合起     

领导者如何为改革下好先手棋

<正>党的十八届三中全会为全面深化改革吹响了号角,甩掉"用经济增长弥补合法性"这种赝品思维,取缔公务员特权、取缔企业垄断、取缔养老保险双轨制等改革正在稳步推进。中央对改革的决心已下,对改革的方向已定,作为宏观与微观结合部的县一级党委,承担着重要任务。如何为改革下好先手棋,当好改革先锋,关键是要做好以下几个方面。     

怎样为青年教师搭建成长平台

作为一个一直在教学前沿工作的教务处主任，深知青年教师团队的成长对学校的发展起着至关重要的作用。而教务处主任既是主动辅助校长、分管校长开展工作的肱股之臣，又是广大教师和学生具体学习生活的领导中心。因此，我特别重视青年教师团队的培养工作，搭建成长平台，提升专业技能，积极创造条件，为青年教师的快速成长铺路搭桥，使青年教师如雨后舂笋，茁壮成长，为学校的可持续发展做好人才保证。 总结这几年培养青年教师团队的工作，在促进教师专业化成长方面，认为主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工作。     

如何为下属的成长指点迷津

关心下属的成长是领导者的责任。下属成长快,从短期看可以增强单位实力,从长远看有利于放心地把事业一代一代传下去。在实际工作中,下属对于自身存在的问题和不足……     

基于调节聚焦理论的领导者—追随者角色认知不对称模型研究

调节聚焦理论对领导者—追随者角色认知不对称具有很强的解释力,将该理论引入到认知不对称形成与影响机制中,构建领导者—追随者角色认知不对称模型。领导授权、领导支持的领导者因素作用于领导认同,工作胜任力、自我价值感的员工因素作用于员工自我认同,并共同作用形成角色认知不对称。在角色认知不对称情况下,促进聚焦型员工和防御聚焦型员工会表现出不同的行为模式,领导者应倡导积极行为模式,并促进消极行为模式向积极行为模式的转变,从而避免反生产行为,促进组织发展。     

中国如何成长为世界大国?

如果像美国这样一个军事力量如此强大的国家,都无法觉得自己是安全的,那么中国的国家安全要到一个什么样的程度才可以称之为安全了呢?中国现在面临的最大障碍、最容易中断其成长过程的,还是国内问题。     

如何成为伟大领导者

想要成为一个伟大的领导者,就必须能把思想、业务与人才管理结合在一起领导。     

领导者演讲如何开头

与一般的演讲在开关强调一鸣惊人相比,领导者演讲的特点要求其开头要“平起渐高”。这是困为,领导者演讲 的主要听众同领导 者的关系通常是经较明确和确定的,他们在同一个工作集体中长期交往、合作共事,所以相互之间都比较熟悉……     

领导者如何拒诱惑

政治学原理揭示：能支配社会资源的公共权力总是掌握在少数人手中。对于大多数与公共权力无缘的人来说，出于自身利益的需要，总会有人千方百计地对执掌公共权力的人施加影响，有的为了达到目的，甚至不择手段。因此，与普通群众相比，在诱惑面前，领导干部往往是各种“糖弹”攻击的重点目标。特别是近年来，     

领导者如何消除对立面

林肯当选美国总统后,对昔日有隙者甚至仇敌都持宽容态度,从而引起一些人的不满。一位议员曾气愤地责问林肯:你为什么要试图跟他们做朋友呢?你应当去消灭他们!对此,林肯微笑道:我难道不是在消灭我的敌人吗?当我使他们成为朋友的时候。林肯这种豁达、大度的胸怀很值得称道,话中所蕴含的道理也颇值得人们深思。     

领导者如何提升亲和力

“亲和”，在中国的思想文化中有着极深的根。中国民间的年画中有两个人物：一人手持荷叶，一人手棒盒子，叫做“和合二仙”，所谓“和合”，就是对万事万物抱着一种平和的心态，因此，“和合”历来是中国人所信奉的生活指南。“和合”中的第一个“和”，是指调和、和谐；第二个“合”，是指合作、合一，而无论是调和、和谐，     

领导者如何提升亲和力

前面在分析亲和力含义的时候就已经明确了，领导者的亲和力是建立在有效沟通的基础之上的。据有关资料统计，管理中70％的错误，是由于不善于沟通造成的。这就说明善于沟通，掌握至诚的沟通技巧。对提高工作效率，提升领导者的亲和力。是至关重要的。因此。要求领导者必须掌握正确的沟通技巧。     

领导者如何面对失误

工作中,每一个人都无法避免出现失误.当出现失误时,不少领导者的第一反应就是隐瞒或推诿.用这种办法来应付,在短时间内或许有效,但是,纸终究是包不住火的,一段时间过后,大家肯定会知道事情真相的.     

如何做成功的领导者

示之以才,成之以绩.人们对功勋卓著和才能超群的领导者,特别容易产生崇拜心理,甚至奉为自己行为的楷模.因此,一个领导者要想得到下属和同事的诚服,就必须有高于他们的才能,并在管理工作中得到充分的体现.三国时期,孔明初出茅庐时,有不少人反复宣扬他,而张飞、关羽却心存疑虑.博望坡一战,孔明料事如神,赢得了关、张二人的佩服.赤壁之战中的周瑜,年少得志,但初任都督时威信也不高,在他第一次升帐时老将程普托病未到.