批评形式面面观

批评和自我批评是我们党的三大法宝之一。但近年来,在一些地方和单位,批评趋于形式化、温和化、软弱化和甜蜜化的现象有所抬头,逐渐使这一法宝失去了应有的威力。这里只拣常见的几种曝曝光。 形贬实褒有的人擅长吹吹拍拍,专送“高帽子”。他们借给领导提意见为     

批评形式面面观

批评和自我批评是我们党的三大法宝之一。但近年来，在一些地方和单位，批评趋于形式化、温和化、软弱化和甜蜜化的现象有所抬头，逐渐使这一法宝失去了应有的威力。这里只拣常见的几种曝曝光。 形贬实褒有的人擅长吹吹拍拍，专送“高帽子”。他们借给领导提意见为名，行取悦讨好领导之实。比如“批评”某领导“常常顾不上照顾家庭”，“不注意劳逸结合”等，其用意是褒奖领导一心扑在工作上；或者说领导“不讲亲友情谊”、“对人对事太严肃”等，实质是歌颂领导坚持原则、严于管理。正面文章“反面”做，尽管声色俱厉，但包含感情，明是批…     

发挥领导批评效用的最大化

批评下属是一种艺术,得当的批评,不但能使下属原有的不当行为得以改正,更能使其感受到领导对其的关爱和器重,使双方的信任和情谊更加巩固。反之,不当的批评,不但于事无补,还有可能反目为仇,满盘皆输,实为得不偿失。那么,如何才能使领导批评的效用达到最大化呢？     

归来吧,“三大作风”!

最近,听到一些群众谈论“三大作风”。乍一听,以为群众在赞扬我们党员干部的思想作风和工作作风,然而,令人遗憾的是,他们所说的“三大作风”,一曰理论联系实惠,二曰密切联系领导,三曰表扬与自我表扬。听罢,笔者心里颇不是滋味,继而冷汗淋漓。 众所周知,我们通常所说的“三大作风”,是指理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评为主要内容的党的优良传统和作风。它是中国共产党在长期的革命实践中所形成,是中国共产党加强建设,教育人民,团结群众,战胜困难,取得胜利的宝贵财富。可是,近年     

中国共产党“三大作风”的墨家文化渊源

中国共产党在长期革命建设实践中形成了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的“三大作风”。“三大作风”不仅是马克思主义科学世界观与中国革命建设实践相结合的产物,而且有着深厚的传统文化渊源。墨家文化作为优秀传统文化的一部分,对共产党“三大作风”的形成影响深远。     

保持先进性必须有好作风

党的作风问题的实质是党性和党的宗旨问题。我们党之所以能够以自己的实际行动和良好形象,赢得人民群众的拥护和支持,一个十分重要的原因,是我们党在长期的实践中不断加强和改进党的作风建设,逐步形成并始终坚持发扬了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评等优良作风。     

协调的艺术

协调是领导者的基本功之一,也是一门领导艺术。领导者个人的力量有限,要履行好职责,必须把集体的积极性调动起来,潜能发挥出来,借助集体的力量攻克难关。把握协调工作的要领协调对于领导机关的和谐、高效运转不可或缺。如果各方关系协调不好,各个环节、各道"工序"衔     

浅谈合理运用批评艺术优化批评教育效果——读《中小学班主任工作规定》

没有批评的教育是不完整的教育,合理地利用批评教育能使犯错的学生醍醐灌顶,迷途知返。批评不是简单的斥责,更不是挖苦讽刺,而是一种以学生为本的教育人的艺术。新时期,我们需要合理利用批评艺术,来增强教育效果。     

陈独秀、李大钊建党时期 对党风建设的深远影响

江泽民同志在中国共产党十五届六中全会上指出:“我们党历来高度重视作风建设,在长期革命和建设的实践中,形成并坚持发扬了理论联系实际,密切联系群众,批评与自我批评等优良作风。”的确。从党的诞生开始,中国共产党在作风建设方面,就有着较高的起点,而党的领导人陈独秀、李大钊在这方面作出了卓越的贡献。     

人才的使用与管理

用人在领导活动中有着重要的作用。实践证明,人才使用得好,事半功倍;使用得不好,不仅浪费人才,而且必然贻误事业。因此领导者必须掌握用人的方法与艺术,科学管理好人才。一、人才的使用领导活动中,领导者首先面临的抉择,是"用"还是不用。接下来是"怎么用"或"怎么不用"。对于绝大多数下属来说,领导者是愿意"使用"他们的。使用是"用人抉择"中最为普遍的一种用人行为。因此,人才的使用是领导用人的核心问题,     

把握领导规律，坚持科学执政

十八届三中全会《决定》提出要"紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革。"其中,科学执政是前提,要遵循领导活动的规律性,以科学的领导思维、领导方法和领导艺术来强化党的执政水平。     

“自我批评”的嬗变

有些干部一卸职,就成了孤家寡人,非但清正之士早巳侧目,就连先前趋炎附势的群小,也会不屑与之来往。这种事在官场屡见不鲜,本不足道。但是中国是个讲究以史为镜善于总结教训的国度,人们总期望有正确的社会批评,也期望人人能有自我批评的意识。可是中国又是个处处讲究名分,不太务实的国度,几千年来,几百年来的教训我们不去管它,只说近几十年,“人物”们又贡献了些什么教训呢?     

奸兮雄兮 是也非也——曹操形象分析

作为中国四大古典名著之一,《三国演义》蕴涵着让人为之着迷的艺术魅力。就人物形象而言,全书出现了四百多个人物,主要人物个个性格鲜明,形象生动,而其中曹操无疑是塑造得最成功的艺术典型之一。作品中的曹操并非只有"罪恶"的记录,也有"成功"的业绩。作者曾经指出,他笔下的曹操是一个"功首罪魁"于一身的两面性人物,这个形象既符合历史真实,也符合艺术真实,是有深刻的典型意义。     

心理领导学说是一门科学

领导的有效性是以权力为载体,还是以心理为载体,应该在哪个层面上实现领导,这是一个领导观问题。心理领导认为,领导活动不仅仅是权力的单向运动,而是领导者与被领导者的角色对偶与心理对接。只有在心理层面上实现领导,才是有厚度的科学的领导。由此产生了以心理为基础的领导学说与领导艺术。     

毛泽东勇于为下级承担责任

保护丁玲在延安整风运动中,丁玲因写有杂文《三八节有感》和在她主编的《解放日报》文艺栏发表了王实味的杂文《野百合花》受到了批评。丁玲自己也认识了错误,诚恳地作了自我批评。这本属正常现象,不料却被个别人抓住不放。在毛泽东主持的一次高级干部学习会上,有人不分敌我,要把丁玲一棍打死,还有人认为丁玲在骂我们的总司令。     

组工干部“四要”

在充满机遇和挑战的２１世纪 ,组工干部要适应新形势新任务的需要 ,确立新的观念。一、要说真话。说真话就是党性。坚持说真话 ,不说假话 ,也就是实事求是。组工干部不仅要做到政治上坚定清醒 ,为人处事公道正派 ,而且要坚持实事求是 ,敢于说真话 ,敢说公道话 ,不说假话 ,不见风使舵。组织部门的干部特别要增强党性 ,真正拿起批评和自我批评的武器 ,反对好人主义和自由主义。对说实话 ,办实事 ,求实效的干部要鼓励表彰 ,放手使用 ;对那些弄虚作假 ,用说假话骗取荣誉地位 ,或掩饰严重过失的人 ,要批评教育 ,坚决不用。从而真正形成老实人决不…     

试论行政领导的艺术

试论行政领导的艺术刘宏领导艺术，是指领导者在实行领导时为了有效地达到领导目标而具体运用灵活的技巧和特殊的方法。它是领导者的创造性思维和才能的集中表现，是领导者基本素质和经验智慧的综合运用。领导艺术没有统一的模式，它有经验性、灵活性、特殊性和多样性的特...     

对高职学生管理中的批评艺术的探讨

在班级管理中,免不了需运用批评这一教育手段,使犯有过错的学生改正过错。批评不等于训斥,怎样才能合理地运用这一教育手段呢?应树立批评的新观念,具有正确的教导思想,掌握艺术的教育方法,因人而异,因事而异。融科学性、艺术性为一体的批评,效果最佳。     

批评的艺术

批评是班主任进行思想政治教育中不可缺少的方法之一。批评学生是为了促进他们改正错误,然而,我们说话的方式往往不能让学生欣然接受,造成教育的效果与我们预期的目标相距甚远。由于高中阶段的学生人生观、价值观已初步形成,自我意识几近成熟,他们有自己的主张和观念,渴望得到别人的理解和尊重。因此,我们在批评教育学生时更要讲究方式、方法。     

焦裕禄领导艺术中的人力资源管理方法

焦裕禄同志是县委书记的榜样,同时也是广大党员干部的好榜样,其人格魅力和道德品质自然不必多说,他不仅是一个对党和人民忠诚、无私到了纯净地步的县委书记。而且是一个颇具领导艺术的领导者。他的领导艺术中蕴含着丰富的现代人力资源管理方法,本文试从现代人力资源管理学的角度对焦裕禄同志的领导艺术进行分析。