"行动引导型"教学法在《油脂加工工艺与设备》课程教学的运用

行动引导型教学法创立于德国,是一种以"以能力为本"的教学模式,以学生为主体,以学会学习为目标,在教师的引导下,通过以老师引导、师生互动、生生互动等多种活动方法,使学生主动用脑、用心、用手进行学习的教学方法.它是建构在"学为主体、教为主导"基础上. 一、行为引导法在油脂加工课程教学中的具体应用 1.<油脂加工工艺与设备>课程学习任务 <油脂加工工艺与设备>是中职和高职粮油加工专业主要必修课.本课程的主要内容为油脂脱胶、脱酸、脱色、脱臭、脱蜡各工段的主要工艺、主要设备和技术参数,是一门实践性较强的课程.     

"5S"管理法在钳工实训室管理中的应用研究

一、 "5S"管理法的来源及内涵 1."5S"管理法的来源 "5S"管理源于日本企业生产现场管理,基本内容为对企业的材料、设备、员工等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁与素养等活动,为其他管理活动打下良好的基础.     

《氧化铝生产设备》的教学实践与探索

<氧化铝生产设备>是铝冶炼专业的核心专业课程,这是专业性很强的一门理论课程,包括破碎与粉磨设备、固体输送设备、煅烧设备、流体输送设备、湿法设备、环保设备等六章的内容,设备特点是"容器多,结构杂,易腐蚀,易结垢,仪表多,自动化程度高";同时,与其他专业课一样,它的实践性强、操作性强、理论与实践结合性强,要求学生能理解、会应用、会基本操作.对于文化基础相对薄弱的中职技校生来说学习困难可想而知,对上课的教师无疑也是一个严峻的挑战.笔者结合自己的生产实践和教学经验,总结出"找出规律巧记忆;讲解结构明作用;结合工艺重生产;引入管理突安全"的教学方法,与大家进行探讨,以提高教学质量.     

任务驱动教学法的实践应用

一、<网络设备配置与管理>教学现状 <网络设备配置与管理>是高职计算机网络技术及其相关专业的职业技术课程,主要内容为各种主流网络设备的安装、配置和管理优化,以及网络设备故障的检测、排除与日常维护等.课程学习目标是使学生"四会":会安装,学会主流网络设备的安装方法;会配置,学会网络设备的配置方法;会管理,学会管理各种网络设备的方法;会维护,学会维护方法.达到的职业能力目标是具备"网络设备调试员"岗位所必需的应用能力、岗位过程知识和职业基本素质,能够胜任企事业单位网络管理及维护人员等工作岗位.     

案例教学法在《制药化工过程及设备》教学中的运用探讨

中等专业学校试用教材<制药化工过程及设备>(俞子行主编,中国医药科技出版社出版)研究的内容主要包括各种物理过程的原理、设备的结构、操作及其特性以及设备的工艺设计计算等.本文拟探讨一种适应<制药化工过程及设备>课程的教学方法--案例教学法.     

《机械基础》课程的教学改革与探索

<机械基础>是机械类专业的一门专业基础课,内容涉及"机械原理"、"机械零件"、"液压传动"等多方面内容,综合性较强,较难掌握.     

技校英语教学中心理情感因素的运用策略

技工学校英语教学的目的是教导学生能借助字典、翻译软件等工具,读懂专业的英文图样、工艺文件及与今后工作有关的资料,看懂常用设备的说明书,电脑的英文操作界面和常用软件中的菜单、对话框、提示等内容.应该说,学好英语对技校学生是很重要的,但事实上学习英语的意义与技校学生重视英语的程度并不成正比,许多学生对英语学习普遍存在着"怕"与"厌"的心理.     

赏析日本文学作品《伊豆的舞女》

一、作品内容 1.作品内容概要 <伊豆的舞女>是川端康成的成名作,它的主题是通过主人公高中生"我"的主观意识表现出来的.     

新生基本情况及思想状况调查分析报告

为有针对性地做好黑龙江农垦职业学院新生思想政治教育工作,我们对新生进行了基本情况和思想状况调查分析. 一、调查方法及调查内容 本次调查是采用调查表和调查问卷两种形式对新生进行的一次全面调查.调查内容包括由新生记名填写的"新生基本情况调查表"和无记名填写的"新生思想状况问卷调查"两部分内容共24个调查项目.     

创客空间:学生创业的梦工场简析 ——以某学院创客空间为例

一、创客及创客空间 "创客"一词源于英文单词 Maker,是指创造产品的人.创客既可以是利用互联网或者数字化及传统制造设备、数字化产品开发技术、开发软硬件以及其他新兴的科技设备与资源,把创意变成现实产品的人,也可以是热衷于创意或者设计以及制造的个人或群体.     

媒体人入场开启内容创业2.0时代内容创业更受青睐

日前,一场由南友圈主办的名为"内容创业2.0千媒峰会"的论坛吸引了数百位自媒体人参与,被誉为"南都黄金十年"缔造者、此前辞去南方报业传媒集团副总经理的庄慎之也首次亮相,并带来他的创业作品.此外,腾讯"芒种2.0"计划宣讲、阿里淘宝达人2017首城发布、内容创业年度双榜发布以及投资人布局自媒体生态等等,这些满满的干货在现场掀起一波又一波的热潮.     

"点击量经济"下青年内容创作者的义利之辨

在人工智能、大数据等新技术的影响下,互联网内容产业发展迎来了以知识付费、流媒体、深度交互等为特征的"下半场".随着由"平台为王"向"内容为王"的转向,青年创作者作为支撑互联网内容生产、决定内容供给的主体力量,已成为影响行业发展的核心资源.越来越多的青年怀揣梦想投身内容创作大军,使互联网文化和生态更为多元化,同时,受"点击量经济"影响而产生的抄袭、炒作等负面标签又与这一群体频繁绑定.面对产业变局,以明辨义利为主旨对职业身份进行清晰的界定、对职业责任进行理性的反思,是青年内容创作者在行业大潮中锚定角色、找准方向的前提,而树立正确的义利观也是青年创作者克服"角色焦虑"与"走红焦虑",化解现实"职业痛点"的一剂良方.     

《机械基础》课程多媒体教学手段的运用与思考

<机械基础>是机械类专业的一门专业基础课,内容涉及"机械零件"、 "机械传动"、 "常用机构"、 "液压传动"等多方面的内容,具有概念、名词和原理多,内容抽象,实践性强的特点.<机械基础>教材中许多插图较为复杂且涉及动态的分析过程,教学时采用挂图及简易教具模型来阐述机械的工作原理、结构组成、设计理论,教与学双方都感到比较困难,对学习基础较差的学习者更易产生惧学和厌学情绪.将多媒体教学技术运用到<机械基础>课程中,不但可使教学双方都感到轻松,还可以提高教学效果和效率.     

“纲要信号”图示教学法在职业高中《基础会计》教学中的运用

"纲要信号",是一种优化了的板书,它用字词、数字、线条或其他符号组成各种图、表、公式或句子,提纲挈领、简明扼要地把教材的主要内容表现出来.大的纲要信号可以包括教材中的一章或数节的内容,小的纲要信号一般包括一篇课文或一节教材的内容.     

浅谈"电控"实习的教学策划

加强实习课教学是提高学生专业技能、巩固专业知识、加强理论与实践相结合的重要环节. "电控"实习是指职业院校电气化、机电技术应用等专业中的<工厂电气控制设备>课程的实习教学.该课程作为一门专业课,实用性较强,其教学安排,必须有的放矢、精心策划.     

注重专业基础课的一体化教学

机械基础是机械类专业的一门专业基础课,内容涉及到"机械传动"、"机械零件"、"液气压传动"等多方面内容.以往本课程的课堂教学难免枯燥乏味,学生的学习也缺乏兴趣,无法收到较好的教学效果.如何提高机械基础课堂教学质量,是值得研究的一个课题. 由于专业理论课不同于技能实训课,没有技能训练,无法以技能训练为核心,因此它的一体化教学,有它自身的教学特点,下面笔者结合实践探索就此进行分析论述.     

“养成教育场域”中偶像崇拜作用机制探析

青少年偶像崇拜是一种普遍现象.偶像崇拜成为"养成教育场域"中的重要因素,是"自生性"产物与"嵌入性"内容的结合.本文根据对大中学生偶像崇拜状况的调查结果及分析,提出从偶像素质养成教育、媒体反思、学校与家庭的配合以及社会工作介入等四方促进青少年养成教育.     

中职校"四化德育"育人模式的探索与实践

一、基于学生终身发展,确定"生活化"为主题的德育内容 德育内容生活化,即以学生现实生活为主题,以良好生活习惯、生存能力和生活能力培养为目的,致力于把学生培养成为会生活、懂生活、爱生活的人.     

如何提高《机械基础》课的教学效果

<机械基础>是机械类专业的一门基础课,其概念多、原理多,内容抽象、实践性强.由于技工院校的学生大多数基础较差、空间想象力不强、实践经验不足,学校用于教学的教具和设备又普遍缺乏,教学效果不尽如人意.     

项目教学法在机械制造技术课程中的应用

机械制造技术课程是技工院校机械制造工艺与设备专业的核心课程.本门课程主要内容包括金属切割与刀具制造、模具制造、机械制造工艺学等内容.这门课程非常适合利用项目教学法.