实施创新驱动战略 营造创新创业氛围

南京提出创新驱动战略．这是全面贯彻落实中央关于提高自主创新能力、建设创新型国家的总体部署和要求。为此,需要我们研究与做的工作很多．其中重要的是要营造有利于创新创业的氛围。     

互联网创业再掀浪潮？

纵观近十年，中国的知名互联网公司几乎无一例外都选择在海外上市。为何海外特别是美国资本市场成了中国互联网巨头上市的主要选择？     

创业氛围的演化与突破

浓郁的创业氛围有利于催生新企业,孕育新兴市场,促进区域经济发展。从微观个体和静态均衡角度看,创业机会是独立于个体的客观存在,个体只能通过机会匹配才能实现创业;个体也可通过优势积累,并实现优势互补开展创业活动。从总体宏观和发展动态视角看,创业氛围不但存在内部演化机制,而且还具有外部演化机制,内外机制相互作用,共同促进创业氛围的演化发展。区域创业水平的高低主要取决于其创业氛围的浓淡,我国目前一些地区创业水平低,创业氛围淡薄,需要通过临界点突破,促进创业氛围自我增强,推动创业活动的转型和创业密度的提高。     

透析组织创新氛围

创新是企业在众多竞争者中获胜的唯一捷径，研究显示：个体的创造力会因为组织中支持和鼓励创新行为的条件而有所提高，因为不利于创造行为的条件而受到抑制。可见许多组织并不是缺少有创新能力的员工，而是缺乏支持与鼓励创新的组织氛围。组织只有在内部塑造一种支持与鼓励创新的良好氛围，才能够激发组织成员的内在创造动机，鼓励他们勇于实践，并最终实现提升组织绩效的目的。     

创新教育的环境氛围

随着高等教育改革的深入 ,在总课时减少、教学内容增加、传统教育向素质教育转变的趋势影响下 ,如何培养并提高学生的创新能力已被众多高校提到了议事日程。笔者根据多年来在《机械原理》、《机械设计》等课程教学中的初步实践与探索 ,提出了以创新能力培养为目标改革教学内容、采用和创建有利于创新能力培养的教学方法和手段、营造一种有利于学生大胆创新的环境氛围等一系列新的教学改革思路 ,并通过多年课程教学等环节进行了初步尝试。     

论创业氛围的形成与传导机制

本世纪以来,我国已经有不止一个省份的政府提出营造“全民创业”社会氛围的政策主张,安徽省也在其中。但政府希望全民创业的良好愿望与民间创业氛围的营造、创业活动的活跃如何形成互动,有一系列问题需要研究与探索。政府的“热”与民间的“热”是不同的,只有政府意愿、创业外生环境与创业内生氛围之间的传导机制运行顺畅,政府的“热”才能顺利转化为民间的“热”,而民间的“热”也只有在特定条件下才可以传导。     

论在创新创业教育中培养创业人际协调能力

创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。在高等学校中大力推进创新创业教育,对于促进高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。相较普通教育,创新创业教育注重培养创新创业能力,讲究实践操作性,可分为知识性能力和社会性能力,创业人际协调能力是社会性能力里一个重要的能力,是创业必不可缺的一个能力,良好的创业人际协调能力有助于创业者事业的成功。     

在后现代的迷宫中飘荡——村上春树小说的后现代性阐释

随着日本资本主义的发展．其文化越来越走向后现代，致使人们以往的生活模式逐渐被打破。这里通过对村上眷树小说所表现的后现代性的阐释，认为其小说以后现代的视角描绘出人们情感的迷惘无助、性爱分裂，以及价值崩溃后走向后现代的虚无和彷徨，进而指出村上春树运用反题材、碎片化写作手法透视后现代性。     

在后现代的迷宫中飘荡--村上春树小说的后现代性阐释

随着日本资本主义的发展,其文化越来越走向后现代,致使人们以往的生活模式逐渐被打破.这里通过对村上春树小说所表现的后现代性的阐释,认为其小说以后现代的视角描绘出人们情感的迷惘无助、性爱分裂,以及价值崩溃后走向后现代的虚无和彷徨,进而指出村上春树运用反题材、碎片化写作手法透视后现代性.     

构建课堂创新教学氛围初探

高等教育国际化、大众化,构成教育变革的背景和理由.按照国际化标准培养强智能、高素质、综合型的创新人才,是21世纪大学的根本任务.课堂教学是培养学生创新精神和实践能力的最直接、最广大的阵地,因此,高等学校必须更新教育观念,改革教学方法,构建课堂创新教学氛围.结合教学实践,试从课堂教学中激活学习主体、激励学生质疑、激发创新意识等三方面探讨构建课堂创新教学氛围的方法与效果.     

在后工业化进程中构想合作治理

我们正处在后工业化进程中,这是人类历史上的又一次伟大的社会变革,意味着社会关系以及人的共同行动模式都将通过这场社会变革而获得一种全新的形态。在社会关系方面,工业社会建立起来的普遍性协作关系将为合作关系所替代;同时,在共同行动方面,工业社会的协作行动也将为合作行动所替代。所有这些方面的变革都将最终反映在社会治理方式的变革上,从而使后工业社会的社会治理以合作治理的形式出现。合作治理是多元社会治理主体的共同行动,在合作治理体系中,政府只是多元社会治理主体中的一元,既往的政府垄断社会治理的格局将失去历史合理性,政府的控制导向也将为服务导向所替代。所以,合作治理也将是一种服务型的社会治理。在这种社会治理中,自治与他治都将获得全新的属性。     

全方位营造科技创新的浓厚氛围

鹿城区围绕科技强区和创新型城区创建工作,坚持把宣传科学精神、宣传科技工作与普及科技知识紧密结合起来,创新思路,在科技宣传上狠下功夫,今年投入133万元,通过实施加强"新闻信息、户外广告、媒体专栏、专题策划、科普宣传、建设基地"六大措施,努力营造浓郁的科技文化氛围,大力开展党的科技工作方针、政策的宣传,大力开展科学精神和科学知识的宣传,大力开展科技强区建设等科技工作的宣传,在全社会形成浓厚的科技创新氛围。     

营造氛围 探求创新 提高写作兴趣

近几年来，随着语文教育观念的改变和语文中考改革的不断深入，在语文听、说、读、写四种能力的培养上都提出了新的要求，规定了更高的目标。尤其是语言表达能力的考查引起了更多教师的关注，作为最能体现学生综合能力的作文教学相应地引起了人们的重视。但由于几十年的传统教育观念的影响，     

创业氛围:不同地区企业创生行为差异新解

创业环境理论解释了"创业者到哪里创业"以及"为什么"等有关创业的客体问题,但不能很好地解释"创业者从何处来"以及"为何来自此处而非别处"等有关创业的主体问题。优越的创业环境在吸引外来投资的同时并不一定能够激发本地居民投身创业的热情。特定地区内的居民是否崇尚创业并采取创业行为,与创业氛围高度相关。而创业氛围的形成和传导,内生于区域内个体行为与参考群体的互动,取决于创业成功率与创业收益率,与企业密度正相关。     

在后危机时代语境中省察马克思主义时代化

中共中央党校马克思主义理论教研部博士研究生贺方彬在《后危机时代语境解读马克思主义时代化》一文中指出:在后危机时代语境中省察马克思主义时代化给予我们的深刻启示是:马克思主义时代化不仅是马克思主义自身与时俱进理论品质的内在要求,更是时代变化和实践新发展的客观现实需要;不仅是立足于中国当代实际,破解中     

工作价值观与创新绩效:创新氛围的调节作用

探讨并检验了工作价值观对创新绩效的影响,以及这一影响过程中创新氛围的角色与作用.通过对来自32家企业研发人员的2070份有效问卷调查数据分析,结果表明:(1)工作价值观与创新绩效之间存在显著的正相关,工作价值观对创新绩效具有较强的预测作用;(2)创新氛围对创新绩效既有直接作用,也有调节作用;创新氛围在工作价值观(组织支持、关系)与创新绩效的关系间具有显著的调节作用,但在工作价值观(生存、发展)与创新绩效关系间的调节作用没有达到显著水平.     

以创新引领创业、以创业推动创新——南京航空航天大学创新、创业教育实践与探索

在高等院校开展创业教育是建设创新型国家、培养学生创新、创业意识和能力的重要举措,南京航空航天大学长期以来坚持以创新引领创业、以创业推动创新,探索了一套创新、创业教育新模式,本文总结介绍了南京航空航天大学实施创新、创业教育的做法与成果,以期对在高等院校中开展创新、创业教育提供参考。     

营造教学创新氛围激发学生学习兴趣

教学创新是培养和维持学生英语学习的源泉。教学创新是多方面和多维度的。教学创新主要包括教学环境的创新,教学内容的创新,教学方法的创新,师生关系的创新以及教师评价形式的创新。     

大学生创新创业教育之我见

现阶段,大学生就业难问题愈演愈烈,成为国家和谐发展的难题之一,也对高等学校就业指导工作提出了更高的标准和要求。新情况新问题要求高等学校切实转变观念,拓展就业指导服务内涵,积极进行大学生创新创业教育,努力提升大学生的就业竞争力。积极开展大学生创新创业教育也是推动高等学校教育教学改革,落实建设创新型国家、以创业促进就业之科学发展观的重要举措。文章阐述了大学生创新创业教育的内涵,在分析现状的基础上,分析了目前存在的主要问题,最后提出了进一步完善和加强大学生创新创业教育的途径和方法。