拓展心理教育平台培养综合素质人才

提高大学生社会适应能力和心理调适能力,预防和减少心理问题、心理障碍是我们高校教师的重要职责.在新时期,拓展心理教育平台,培养综合素质人才,更是我们高校教师应该探索和实践的主要工作内容.本文针对大学生存在的心理健康问题,提出了相应的对策.     

知识经济时代高校教师素质探略

21世纪是知识经济时代。知识经济使高等教育面临严峻的挑战。作为精神产品的生产者 ,高校教师担负着培养社会中坚力量的历史重任。高校教师只有从教育观念、职业道德、业务素质等几方面不断加强修养、全面提升 ,才能满足 2 1世纪经济和社会发展对人才素质的要求     

高校教师学科与教育——双专业化培训问题与对策

高校教师培训是提高教师素质,改善教育质量的重要途径。随着创新型人才概念的提出,高校教师培训因此受到了越来越多的关注。本文提出了高校教师培训——学科专业化和教育专业化培训中存在的问题,并具体分析了形成问题的原因,提出解决问题的相应对策。     

高校教师心理养护现状分析——以湖南省为例

高等教育发展的关键在于高校人力资源的开发与管理,教师队伍是其中的核心资源。教师的素质是高教发展的关键所在。在高校教师的整体素质结构中,心理健康素质尤为重要,它是教师素质的一个方面,更是教师其他素质得以完善提高的关键。高校教师的心理健康直接影响到学生的健康成长,关系着学校的前途和命运,影响着学校的竞争实力。然而,目前高校教师的心理健康状况却不容乐观。为此,研究高校教师的心理健康状况,对其进行心理健康维护,无论对学生的成长、教师本人的发展还是学校的前途,都具有十分重要的意义。本研究通过调查湖南省高校教师的心理健康现状,分析高校教师的心理问题及其心理健康的影响因素,提出了系统有效的针对高校教师心理健康的维护措施,旨在为有关部门制定相应的政策与管理方案提供依据。     

论高校教师创新教育能力的培养

21世纪是知识经济的世纪,面向知识经济时代,大力推进教育创新,努力培养具有创新精神和创造能力的高级专门人才,高校教师肩负着神圣而艰巨的使命。面对改革开放的新形势,切实把握制约高校教师创新教育能力发展的主客观因素,积极构建高校教师创新教育能力培养长效机制,这是当前高校全面实施素质教育,努力推进教育教学改革所面临的一项紧迫任务。     

从师德角度析如何提高教师的职业素质

[摘 要]提高教师职业素质是一个热门话题。关于高校教师的职业素质问题尤其引人关注。从师德的含义及与高校教师职业素质的关系、干扰师德水平提升的因素和师德提升的途径与方法三个方面就如何提高高校教师的职业素质,进行了论述。     

对高校教师信息化素养的思考

随着信息化社会的到来,教师的信息素养成为教师素质结构中重要的组成部分。高校教师只有掌握现代教育技术手段,具备良好的信息素质与能力,才能适应信息化教育的要求,有效地提高教育教学质量和效益。通过论述教育信息化的产生与发展及教育信息化条件下对教师信息素养的具体要求,提出了信息化社会教师信息素养的培养途径。     

当前我院师德师风建设的现状分析及对策研究

教育质量教师为本 ,教师素质师德为本。一所学校办得如何 ,关键是要有一支高素质的教师队伍。本文针对南昌航空学院师德师风建设现状进行调研分析 ,并从不同侧面提出了树立高尚师德师风的对策及建议。对广大高校教师热爱教育事业 ,尽心尽责为学生服务 ,有一定参考价值     

试析教学动机和效果的统一

怎样看待教学动机和效果以及二者的关系,这是我们在教学实践中经常遇到但又未解决好的问题。展开对这一问题的研究,对教学工作的定量化、科学化,提高教育质量,以期获得最佳的教学效果,加快高校教师素质和能力的培养有重要的意义。教学动机是引起教师进     

深化教育教学改革 全面提高大学生综合素质

把应试教育转变为素质教育,是我国目前教育改革的一项战略措施,也是21世纪教育与社会发展对人才素质提出的客观要求.本文对如何全面提高大学生综合素质提出了基本思路,必将对深化高校教育教学改革起到一定的促进作用.     

高校教师自我实现中的职业压力及管理对策

高等教育的改革和发展,对高校教师的自我实现提出了更高的要求,同时也给教师带来了巨大的挑战和压力。文章分析了高校教师在自我实现过程中产生的压力及其导致原因,并提出了相应的有效管理对策,希望对于促进高校教师自我实现的发展和从整体上提高教师的素质及水平有所裨益。     

现代教育信息化模式下高校教师的教育发展问题

在当今教育的发展趋势引导下,现代教育与信息技术相整合,以建构主义学习理论和认知弹性理论为主要依据,综合考虑教师、媒体和学生三方的角色地位,形成了基于多媒体技术的多元化交互式的现代教育新模式.现代教育信息化趋势对高校教师的发展提出了迫切的要求,加强教师的信息素养是信息时代提升教育信息化水平的关键.高校教师要根据信息时代的要求,树立新的教育观念,通过改善教育技术条件、加强培训和教学实践等途径来培养主要包括以信息知识、信息能力和信息意识等为内容的信息素质.     

全面推进素质教育 强化高校德育工作

当人类跨入21世纪,世界对人才素质提出了更全面的要求。国家强盛靠人才,人才培养靠教育,作为传播和创新知识,发展高新技术和培养高层次人才重要基地的高校,如何认真扎实抓好德育工作,由“应试教育”向素质教育转变,显得十分重要。一、德育在高校人才素质培养中起着重要作用高等学校培养具有综合素质的人才,是一个复杂的系统工程。德育在这个系统工程中担负     

语文教改的必要性和策略探讨

21世纪,中国教育是走向世界、共同参与的教育,是应试转化为素质的教育。我们作为21世纪的教师,要在新课改的背景下逐步丢掉传统的教育思想,循序地形成一套较为完整的新的教育理念。     

落实科学发展观 构建高校高素质教师队伍

全面贯彻以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,落实“以人为本”的科学发展观,努力建设高素质的高校教师队伍,在新的形势下,显得尤为重要。教师是教育事业的第一资源,多年来教育改革发展的事实说明,社会进步、高校发展、培养合格人才的关键在于具有一支配置合理、素质较高的教师队伍。本文从高校教师工作特点、存在问题等方面分析、探讨高校教师队伍的高素质的构成,提出构建高校高素质教师队伍的基本途径,努力提高高校教师队伍的整体素质。     

谈高校教学中的电子期刊支持

电子期刊是宝贵的知识库、信息库、思想库和文化库 ,并且检索速度快、共享能力强 ,不受时空限制 ,是教师获得学科前沿信息的一条捷径 ,因而倍受广大教学工作者的青睐。由于高校教师信息素质比较低下 ,同时电子期刊信息十分庞大 ,需要图书馆发挥其教育职能 ,提高高校教师的信息素质 ,建立电子期刊的导读系统 ,发挥其对高等教学的支持作用     

试论新时期高校教师素质的核心竞争力

建设高素质的师资队伍,是高校建设的永恒主题。而高校教师素质中核心竞争力的要素是指具有复合型的知识结构和自主性的创新能力。必须通过确立教育新理念、加强岗位业务素质和现代思维能力的培养来提升高校教师素质的核心竞争力。     

高校发展战略：培养教师创造素质

本文从高等学校发展战略的高度 ,对高校教师的作用及其职能变化、高校教师创造素质的内涵以及高校教师创造素质的培养等当今高等教育改革所面临的现实问题进行了理论探讨。     

高校教师专业发展的理论基础与发展策略

高校教师的角色经历了古代、现代和当代的逐步深入的衍化,21世纪对高校教师提出了更高的挑战——专业发展.本文在综述教师专业社会化理论、教师专业发展阶段理论和人本主义学习理论基础上,从发展模式和保障机制两个方面论述了高校教师专业发展的策略.     

高校教师职业素质现状及存在的问题研究

随着知识经济的来临,人才要求也越来越高。高校是高级人才"摇篮",高校教师的职业素质直接决定了所培养人才的质量。因此,我们必须立足我国高校教师队伍现状,弘扬优点,改进不足,采取有效措施大力提高高校教师的素质,并把它作为高等教育发展的重点,常抓不懈。