谈知人善任

谈知人善任翟小乾知人才能善任，善任必须知人，知人的目的在于善任，善任的前提在于知人。首先，知人需要自知，然后才能知人。知人的过程离不开比较，拿要知的人和他人比，就须知道他人情况怎样；拿他人和自己比，就得知道自己水平如何，因此，自知是知人的基础，只有真...     

浅谈知人善任

知人善任，就是在领导活动中对干部的正确考察和选拔使用，是领导的一个基本职能。知人就是要了解人，善任就是要用好人，知人和善任是互相区别又紧密联系的两个方面。知人是善任的前提，善任是知人的目的。 古人说：“政以得贤为本”，“为政之本在于任贤”。现在，领导者在用人问题上能否真正做到知人善任，直接关系到事业的兴衰成败。 要做到知人善任，领导者就应该有爱才之心、识才之眼、举才之魄、用才之量、护才之胆。必须掌握和坚持四个原则：一是德才兼备的原则。就是要坚持干部的革命化、年轻化、知识化、专业化的“四化”标准。二…     

浅谈企业家的用人之道

知人善任是企业领导的主要职责之一。知人，就是要了解人，要知人之所长并知人之所短。善任，就是要善于用人，要用其所长而避其所短。知人才能善任，善任才能发挥人的潜力和积极性。知人是前提，要用好人才，首先要识别人才。怎样知人?笔者认为：     

知人是一种人生智慧

一天,孔子的一个弟子向他请教:什么是智慧?孔子深有感触地答道:"知人."就是说,要善于鉴别人啊! 重视"知人",是中国的传统.在孔子以前的典籍<尚书>中,就有"知人则哲"之说,比孔子晚200多年的荀子也说:"知者知人."     

识人有方 用人得法(四)

识人所长 知人所短 识人要金,知人要细,为的是识人所长。识人的目的是用 人,因此,着眼点就应放在一个人的长处上,注意力应集中在一 个人的优点上。正如管理专家杜拉克所说:"一个聪明的经理审 查候选人决不会首先看他的缺点,至关紧要的是看他完成特定 任务的能力。"这和医生检查具体全然不同,因为医生的目的是 做出诊断,对症下药,他要千方百计的运用各种手段发现异常, 找出病因。     

领导如何决策

在同样地点的战争，因为气候、军力、武器弹药、士气、补给、后勤、 情报的不同，也需要有不同的策略，所 以要克隆诸葛亮，我们就必须找出更有 效的方法，方能见效。而这种方法必须 能适合个人，也能适用干团队决策，能 用干生活小事，更能用干公司大事。虽 然无法保证１００％必胜（牵涉到客观条 件），却可以立干不败之地，这种方法只 要经过一段时间锻炼，便能够快速提高 组织决策的成功比率，我们称为“最优 化决策法”。 决策上的思维误区 误区一：领导就是拿主意，决策与 下级无关。 过去的社会信息缺乏，组织大都为 典型的金字塔式…     

管理者应走出沟通的误区

沟通力是管理者的一项软技能，领导沟通能力的高低直接影响到组织目标的能否实现。沟通是在人与人之间进行的，而人又处在不同的文化背景中。在中国文化的背景之下，管理沟通有着其自身的特色。要在中国文化背景下实现有效的沟通，就必须走出以下几种误区。[第一段]     

实施人力资源调查构建企业人力资源战略

越来越多的中小型企业进入快速成长期，给人力资源管理带来巨大挑战；与此同时，那些相对处于成熟期的大型企业为了追求可持续发展，也愈加关注人本管理的价值。成长的诉求带来变革与调整，这就要求企业的管理者必须了解企业人力资源的状况，必须做到“知人”。只有“知人”，才能“善任”，才能对企业的人力资源进行优化组合。从某种意义上说，企业的人力资源是一个变量，如企业对员工进行培训、开发或者由于员工自身的学习等这些活动都会引起企业的人力资源的质量的变化，都会改变企业人力资源的分布状况，通过人力资源调查就能很好地起到动态管理的作用。于是越来越多的成长型企业开始关注人才调查，并将人才调查视为梳理人力资源“工作流”的切入点。在这个过程中，基于素质模型的测评中心技术也得以广泛应用，并成为人才调查工作真正落地和实施的重要途径与方法之一。因此，人力资源调查是企业制定人力资源战略的基础。     

小学英语字母教学的重要性及教学策略分析

在各种因素的影响下，小学英语字母教学活动中还存在各种各样的问题，教师对于字母教学也存在一些误区，这就导致学生在初级阶段无法掌握字母，这对于学生后续的学习也是十分不利的。事实上，在小学阶段的英语教学中，必须要重视字母教学的作用，本文主要分析小学英语字母教学的重要性及教学策略。     

企业培训的心理误区探微

随着社会知识化、信息化程度不断提高，现代企业的综合实力越来越取决于人才素质。培训作为提高企业人才素质的一条重要途径，对企业生存和发展有着重大影响，因此关注培洲就等于关注企业生命。但是，要增强企业培训效果并非仅仅是增加资金投入和改善技术手段的问题。目前，不少企业的培训问题或多或少与培训心理失误有关，所以要增强企业培训效果首先必须走出培训的心理困境。归纳起来，企业培训的心理误区主要表现在以下几个方面。     

政治体制改革是国有企业人力资源管理的关键

国有企业人力资源管理涉及面很广，面临的矛盾也很多，关键是要有一支好的管理者和经营者队伍，而要有一支好的管理者和经营者队伍，就必须有一套好的人力资源的体制。目前有不少人在国企改革的问题上比较关心的是所有制改革或者是产权问题等经济体制方面的问题，但我认为，企业的所有制形式固然值得研究，但管理形式从某种意义上说是更为重要，这就不仅是一个经济体制的问题，而且涉及到政治体制。 要理解这个问题，首先需要走出一个认识误区，即：对于一个自然人来说，只有是自己的资产才会尽心尽责，而不是自己的财产就不尽心尽责。实际…     

企业培训：如何成功实施

培训是企业为了提高劳动生产率和员工对职业的满足程度，以组织、计划和实施的形式对企业各类人员进行的一种教育投资活动，是通过员工对培训内容转化为工作行动以有效地为企业生产经营活动服务的过程。但在培训过程中，我们必须要学会如何应对培训误区和如何解决。现代企业培训出现的误区主要有以下几个方面：     

创新机制 完善制度

科技要进步，经济要繁荣、社会要发展，人才是关键。要想在人才竞争中处于不败之地，就必须创新机制、完善制度。 建立有效的六大机制 创新机制是引进、留住、用好人才的重要手段。要想吸引．留住、用好高层次、急需人才，就必须建立有效的、促进人才发展的良好机制。 （一）健立有效的引入机制。要强化用人单位引进人才的主体意识，改变计划经济条件下形成的“等、靠、要”被动局面，采取用人单位主动出击，政府有关部门积极配合，请进来、走出去等多种方式吸引和招揽备方面的人才。在引才工作中，积极实施“低成本扩张战略”和“借脑工程…     

知人善任,明确工作重点

在人力资源管理中，用人和留人也许是最让管理者们头疼的事，而恰恰是这两件事左右着企业的命运。实际上，人用好了，留人便成功了一半，而用人的前提就是先要知人熟人。     

识人有方 用人得法(一)

识人才能用人 不了解一个人,就不能用好一个人。这句话对任何一个单位领导而言,都是真理!惟其如此,才能力戒盲目用人。因此,现代社会中流行"识人才能用人"的口号。 怎样才能识人?其先决条件在于能公正无私,一视同仁;领导必须具备如此胸襟,方能发掘真正人才。人才如犹冰山,浮于水面者仅30％,沉于水底者达70％。 归纳知人之难的原因,首先是客观障碍:     

识别人才七法

近日偶翻三国时代蜀国丞相诸葛亮写的兵书《心书》,看到有“知人”一章,其中列出了“知人”的7种方法,对今天的老板或主管,仍具参考价值。 一、用是非来考察他,看他的意向是否坚定。摇风摆柳式的下属绝不可靠。随时会起你飞脚。 二、用言辞来难他,看他的应变能力强不强。 三、拿策略向他咨询,看他的判断对不对。     

办理签证的八大误区

现在出国留学的人多了，签证成了出国的一道关卡。其实，出国签证并没有人们想像的那么难办，避开一些观念上的误区，是申请人成功办理出国签证的关键。 误区一：换本新护照就可抹去过去的记录。有人出国留学签证被拒之后，以为换本新护照就没了拒签记录。其实不然，所申办的新护照上会说明这本护照是根据第一本转发的，当签证官看到这一类护照，或查明过去的记录，会认为这是一种隐瞒过去真实经历的不诚实行为，通常不会发给签证。 误区二：“活护照”肯定好用。人们普遍认为，在申请英、美等国家的留学签证之前，如果有日本、韩国、新加坡…     

培养跨世纪青年科技人才要走出四个误区

培养跨世纪青年科技人才要走出四个误区赵丰杰，刘新明随着世界范围内以经济和科技为基础的综合国力的竞争日趋激烈，以及我国现代化进程的不断加快，培养造就一支跨世纪青年科技人才队伍已成为当前一项十分紧迫的战略任务。在具体实践中，我们应注意走出四个误区。误区之...     

兼听的艺术

兼听则明，偏信则暗，这是人所共知的道理。那么，在日常生活中如何才能做到兼听呢？一、兼听的必要性和影响兼听的因素我们知道，每个人都处在社会大熔炉中，单个人的力量毕竟是有限的：目有所不能见，耳有所不能听，心有所不能知，力有所不能举。所以，碰到疑惑的事就要与别人商议，以避免盲目决策造成的失误。事前的兼听是正确决策的前提，可以防患于未然，事后的纳谏可以纠偏补过，起到亡羊补牢的效果。孔子日：“不听言，无以知人。”老子也说：“知人者智，自知者明。”所以，兼听是知人的主要方法和自我提高、自我完善的必由之路。“…     

人才开发的三部曲——观人、用人和育人

作为一个有效的领导者其领导力就体现在人才开发上,而人才开发是由观人、用人和育人三部曲所组成。因为知人是择人的基础,择人是用人的关键,而只知用却不知爱,则害人又害事,爱人则是用人的保证,爱人的主要内容之一就是育人。观人要准,用人要信,育人要诚。 一、观人之道 用公平而客观的态度去评估人,提拔有才能的人,并将人才以“适才适所”的原则安置到相应的岗位上任职,知人善任,是培养领导力的第一件事。领导者如果没有慧眼识英雄的目光,被领导者决不会被激起干劲,而且不愿与之相