城市家庭教育问题初探

随着经济的发展、社会的进步和计划生育政策的推行,孩子利益、家庭利益与社会利益出现了脱节,家庭教育与学校教育严重错位。为此,作为政府有义务也有可能为提高父母的素质开展必要的家庭教育指导;而作为父母要顺应时势正确处理好养与育、成才与成人、严格要求与关心爱护、言教与身教、期望与现实等几个关系,努力探索城市家庭教育的有效途径和方法。     

论社区诸要素对家庭教育的影响与制约

家庭教育是在一家一户进行的，但不同的社区要素在一定程度上影响和制约着家庭教育。研究发现，社区文化、社区性格、社区环境对少年儿童的影响是通过家庭教育的作用实现的，家庭教育的“中介”作用不容忽视。另一方面，社区教育、社区组织制约和指导家庭教育的作用越发突出。本文探讨这一问题的目的是希望引起社会各方面对社区在少年儿童社会化中重要性的关注，以期更好地发挥社区对家庭教育的指导作用。     

浅论未成年人犯罪的治理措施

本文试结合江西某县公安机关未成年人犯罪案件的特点,对现状和原因进行分析,并提出通过提高家庭教育的质量和水平、提高学生的综合素质等“七项”具体治理措施,共同探讨预防和减少未成年人犯罪的新思路。     

现代都市家庭教育事业现代化发展的状况和对策建议——以广州市为例

本文首先论述了家庭教育和家庭教育事业的涵义,提出了家庭教育事业现代化的基本标准,然后叙述了全国和广州市家庭教育事业发展简史,分析了当前广州市家庭教育事业发展的成绩和存在的问题.接着,论述了促进广州市家庭教育事业现代化的对策建议,这就是树立“建设幸福广州从家庭教育抓起”的观念、大胆改进家庭教育事业的管理体制、努力扩大家庭教育事业的经费来源、造就结构合理和质量优良的家庭教育工作队伍、指导家长学校正当竞争和提高办学水平、重视家庭教育和家庭教育工作的科学研究.     

针对学生的不同情况，班主任要扮演好不同的角色

家庭教育与学校教育是密切相关的。要保证学校教育的顺利开展，使家庭教育和学校教育取得一致性，让家长理解和支持学校教育，就必须与家长交流沟通。与家长沟通是班主任工作的一个重要组成部分。     

家庭教育论析

在人的一生中,从出生到入小学前是整个发展的早期阶段,这个时期称为学龄前期,或者称婴幼儿时期(在教育工作中,一般三岁以前称之为婴儿,三岁以后到入学前称幼儿).婴幼儿生活的大部分时间是在父母身边度过的,他们是稚嫩的幼芽,处处需要成人的精心抚养和悉心培植.孩子在家庭中接受的早期教育是他们学习做人的开始,良好的家庭教育无疑对婴幼儿今后的发展具有奠基的意义.因此,科学理解并改善和加强婴幼儿的家庭教育,对提高整个民族的素质,将会起到积极的促进作用. 一、家庭教育是一门科学     

家庭教育缺陷对青少年犯罪的影响及对策

一 青少年的早期生活经验,将深刻地影响其一生。在家庭诸要素中,如家庭结构、家庭教育方式和教养态度、父母的文化和思想道德素质、家庭环境等都对青少年的成长起着很大的作用,如果在这些家庭要素中出现问题,无疑将对青少年产生极其深远的影响。     

昆明市流动人口子女家庭教育特征分析

运用调查问卷和访谈资料对昆明市流动人口子女家庭教育进行研究.研究结果显示,流动人口子女家庭教育投资理性化、家庭教育期望理想化、家庭教养方式非科学化、家庭教育责任模糊化的现状特征.     

昆明市流动人口子女家庭教育特征分析

运用调查问卷和访谈资料对昆明市流动人口子女家庭教育进行研究。研究结果显示,流动人口子女家庭教育投资理性化、家庭教育期望理想化、家庭教养方式非科学化、家庭教育责任模糊化的现状特征。     

昆明市流动人口子女家庭教育特征分析

运用调查问卷和访谈资料对昆明市流动人口子女家庭教育进行研究。研究结果显示,流动人口子女家庭教育投资理性化、家庭教育期望理想化、家庭教养方式非科学化、家庭教育责任模糊化的现状特征。     

试论中国传统的母教观及其现实意义

中国先民非常重视母亲在家庭教育中的作用,尽管历代母教的具体内容会随时代的发展有所变化,但＂母德在教,教女为切要＂的基本观念始终未变。这一观念,在当今中国社会全力启动母亲教育工程,提高中国母亲素质、培养高素质的国民、建设社会主义和谐社会的进程中具有现实的借鉴与指导意义。     

家庭早期教育特性探讨

家庭早期教育特性探讨周永生一、家庭早期教育在教育中的地位教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三大板块。三大板块始终处于相互渗透、相互影响、相互作用的互动状态，很难界定出明晰的分工范围。如学校教育的宗旨是培养德智体美劳全面发展的接班人，这与家庭教育的目...     

重振“爹文化”

《三字经》单说：养不教，父之过。按照中国这种传统的观念，父亲在家庭教育中是第一责任人。     

走出家庭教育de误区

当今中国由于计划生育已成为国策，进入了少子女或独生于女的社会。据统计，上海市小学生基本上是独生子女，中学生90％以上屯是独生子女。随着人民物质生活不断改善，小康生活已指日可待。富裕家庭的父母，面对独生子女，必然望子成“龙”。那么如何才能使独生子女成长呢？成长有三个条件：先天的遗传、后天的环境与起决定因素的教育。这里的教育，除了学校、社会教育外，就是家庭教育了。良好的家庭教育，对孩子成长起着相当重要的作用。但事实上是每个家庭虽则都在对孩子进行一教育”，然而并非所有的家庭教育都是得法的。一、走出家庭教…     

当代家庭教育误区及对策

家庭教育是儿童人格模型特征形成的关键时期,对儿童成长具有重要作用。我们要克服当前家庭教育中的种种误区,以爱心和耐心构建起良好的家庭教育环境,重视家教中的人格教育和情感教育。     

福州市子女在学的流动人口家庭教育情况调查报告

家庭教育是学校教育的必要补充和手段,是影响到孩子能否成为合格的社会主义接班人的重要因素,不容忽视。全国第五次人口普查结果显示,中国流动人口超过1.2亿,随父母亲进城的农民工子弟则有近2000万。1988年福州市仅有流动人口6.5万人,现在流动人口已增至80多万人,其中农民工占到90%。这些家庭对其子女的家庭教育的情况是怎样的,他们家庭教育的内容是什么,以怎样的方式进行家庭教育,他们在家庭教育上存在那些困难,我们能为流动人口的家庭教育提供那些帮助,这些都是本文探讨的问题。     

家庭教育地方立法的实践探索与理性思考

我国的家庭教育地方立法属于创制型立法,具有探索性的特点,在界定家庭教育的内容、构建社会共治的责任体系、规定强制亲职教育、注重对特殊困境未成年人的帮扶、突出地方特色等方面进行了突破创新.在立法过程中对于家庭教育的定义、立法的性质、牵头部门的确定等难点问题存在着不同观点的争鸣.今后家庭教育立法应加强对父母教育权的尊重和保护,细化家庭教育指导服务的具体措施,增强立法的可操作性、避免立法重复.     

“双减”背景下广州市社区家庭教育现状及需求调查研究

家庭教育是国民教育和终身教育系统的有机组成部分。社区是开展家庭教育指导服务的主阵地。通过对广州市535名居民进行社区家庭教育指导需求调查发现,“双减”背景下社区居民家庭教育面临困惑复杂多样、专业支持薄弱和指导服务覆盖不全等问题,居民迫切需要内涵丰富、形式多样、契合需求的指导服务。提升社区家庭教育指导服务水平,需要加强政策认同,营造科学家教氛围;扩大服务供给,强化社会支持体系;坚持需求导向,提升社区家庭教育指导服务质量。     

浅析农村小学后进生的家庭教育问题

家庭教育作为三大教育合力之一,是一切教育的基础,家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。但是在努力构建和谐社会,建设社会主义新农村的今天,农村家庭教育的内容、途径和方式方法以及对家庭教育的认识还不能适应社会发展的需要。本文我从分析差生特点入手,通过家校合作,帮助家长们解决家庭教育问题。     

西部民族地区农村学龄前儿童家庭教育现状与对策——以宁夏吴忠市红寺堡地区为例

家庭教育是学龄前儿童教育的重要组成部分,对促进儿童身心健康发展、习惯养成、智力发展能产生深远影响。我国目前对于西部民族地区农村学龄前儿童家庭教育的研究相对比较薄弱。本文通过对宁夏中部吴忠市红寺堡地区农村学龄前儿童家庭教育现状的研究,客观分析了西部民族地区农村学龄前儿童家庭教育现有的实际状况、存在的问题,并提供有实际意义的对策建议。