软件工程专业校企合作实践育人模式研究

校企合作育人是校企深度合作的一种重要模式,是高校培养高技能人才的一种有效途径和方法。校企合作育人模式是基于高校人才培养类型和企业发展对人才的需求特点而提出的。为了解决软件人才培养教育与企业需求脱节的问题,提高学生的专业素质、认知、创新能力,本文以哈尔滨理工大学软件学院为例,从实践育人思路入手,坚持将实践教育贯穿学生大学四年,探索软件工程专业的校企合作实践育人模式,并最终培养出高素质、高技能的优秀软件工程师。     

高职院校校企合作专创融合的实践研究

随着科技的发展,传统的专业教育已满足不了学生创新能力的培养,将专业教育与创新教育有机融合起来,在专业教育的同时融入创新教育,而在创新实践时又能巩固加强专业知识能力,从而实现“双赢”的目的。通过校企合作的方式来改善、优化、实施专创融合教育教学,形成一种校企合作背景下的专创融合教学模式。以江阴职业技术学院电子信息工程系为例,通过实践,涌现出一些创新型高职人才,他们通过与学校专业教师、企业创新导师合作,设计生产了一些创新产品,获得了一定创新成果。实践表明,利用校企合作的方式实现专创融合不失为一种可行的途径之一。     

中等职业学校校企合作办学模式与探索

校企合作是办好中等职业教育,培养技能型人才的重要途径,是职业院校为谋求自身发展而有针对性地为企业培养一线实用型技术人才、实现与市场接轨的重要举措.通过校企合作,全面提高学生职业能力,让学生在校所学与企业实践有机结合,让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享,切实提高中等职业教育培养目标的针对性和实效性,提高技能型人才的培养质量.     

高职院校校企合作人才培养模式探索与实践

校企合作人才培养模式是高职院校教育改革和发展的重点和难点之一,对高职院校教学质量的提高起到了有效保证和促进作用。武威职业学院能源工程系就是一个很好的例子,在根据自身的实际情况的前提下,实事求是、开拓创新,通过最近几年的生产和学习相结合,在这种不断结合的工作中进行探索实践总结,得出了一种切实可行的校企合作人才培养模式。     

校企合作中现代学徒制的模式研究

现代学徒制作为目前各高职院校校企合作的典范,不但得到了教育部门的重视,也备受学校的关注与学生的青睐.笔者通过分析校企合作及现代学徒制,找出其存在的问题,并提出解决方案.     

校企合作共建园艺实践课程与分析

实践教学是职业教育的关键环节。本文探讨校企合作的发展情况,通过企业调研等模式,进行典型任务分析,建立校企合作的园艺实践教学课程体系,分析并讨论如何建立多方面"互惠互利"的校企合作关系。     

校企合作育人模式的调查与分析

校企合作育人模式的日趋多样化,促进了校企发展和人才培养.但是,文献检索结果显示:已有研究对此缺乏实证分析,更未见成熟的测评校企合作育人模式的指标.本文构建这一指标,在问卷调查基础上,实证分析校企合作育人质量及其影响因素.结果发现:合作目标、合作经验与能力、合作程度与效果对合作育人质量均有重要影响,由此,提出针对性对策建议.     

艺术设计专业就业校企合作模式研究浅析

最近几年来,高等院校在加强艺术设计专业同企业合作的强度,在这个过程中出现了一些问题,本文就是针对这些问题而作出分析,并提供一些建议。如今绝大部分高等院校都开设艺术设计专业,与企业展开了多种形式的合作,但是要注意根据当地特色和专业特色来选择恰当的合作方式。     

高职院校校企合作创业实践教学模式分析

随着社会的不断发展和进步,高职院校教学越来越受到教育部门的关注,高职院校是培养学生技能技巧的机构,每年都会向社会提供一大批应用复合型人才,这些人才必须符合社会和时代的使用需求。因此,在进行创业实践教学的时候,院校一定要将培养学生的创业意识和创业能力当成是核心目标,才能培养出适合社会发展的创业人才。本文就对高职院校校企合作创业实践教学模式进行分析,供参考。     

高校“校企合作”培养模式浅析

2017年10月18日,习近平同志在十九大报告中指出"要优先发展教育事业,要发展素质教育,推进教育公平,要逐步完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,支持和规范社会力量兴办教育,加强师德师风建设。"我们要创新教学改革,积极探索校企合作模式,建立校企合作关系,优化模式,全力保证校企深度融合,实现校企共建"校企实训基地";聘请企业大师成立"大师工作室";聘请企业技术人员或企业专家加入教学团队,共同探讨学生的人才培养方案、课程标准以及实训基地建设;聘请企业技术人员或专家走进课堂,实施教学任务。     

校企合作模式下高职创新人才培养模式改进发展研究

校企合作是指学校和企业的双向合作,是高职教育进一步发展的要求,学校和企业共同推进专业人才的培养,使学生满足企业用人标准,更好地适应社会对人才的需求。本文结合校企合作模式概况和发展现状,对其存在的问题进行了简要的分析,并对其改进措施进行了探析,以期推进校企合作的深度开展、提供满足社会需求的综合型人才。     

校企合作人才培养模式探究 ——以广州地区高校校企合作情况为实证研究

校企合作是高等学校深化教育体制改革,创新人才培养模式的必然趋势.党的十七、十八大提出了对创新人才培养模式,深化教育领域人才培养与市场接轨的要求,实施教育教学创新实践,推动校企合作势在必行,但目前高等学校校企合作存在深度不够、机制不健全等现状,亟待加强研究和改进.     

应用型大学校企合作下的外语创新型人才培养模式研究

应用型大学外语学院普遍存在着创新型人才分层和分化缺乏的问题。为了解决这一问题,进而提高我国外语创新型人才的培养和综合人才的能力,研究应用型大学校企合作下的外语创新型人才培养模式具有很强的现实指导意义。分析了应用型大学外语学院校企合作的行为,知识共享和创造力的关系,提出了涉及创造力的中介作用、校企合作的直接影响因素以及创新人才培养的合理假定模型,旨在帮助应用型本科院校在校企合作中建立科学的外语创新型人才培养模式。     

应用型大学校企合作下的外语创新型人才培养模式研究

应用型大学外语学院普遍存在着创新型人才分层和分化缺乏的问题。为了解决这一问题,进而提高我国外语创新型人才的培养和综合人才的能力,研究应用型大学校企合作下的外语创新型人才培养模式具有很强的现实指导意义。分析了应用型大学外语学院校企合作的行为,知识共享和创造力的关系,提出了涉及创造力的中介作用、校企合作的直接影响因素以及创新人才培养的合理假定模型,旨在帮助应用型本科院校在校企合作中建立科学的外语创新型人才培养模式。     

校企合作背景下会展人才培养模式探索

本文以市场需求为出发点,探索和构建以“展会+课程”的专业主干课程模块,“临岗+顶岗”的工学交替实习方式,“校内+校外”的实践实训平台,“教师+师傅”的师资结构等维度的会展人才培养模式。     

校企合作培养学生实践能力的改革探究

针对现阶段地方应用型本科院校土建类专业学生实践能力培养的现状和存在的问题,提出以加强培养学生实践能力为主旨,合理选择校企合作模式,分析和构建更有效的校企合作机制,围绕企业需求开展校企合作.以湖南理工学院土建类专业校企合作与实践教学体系建设为例,开展实践教学改革的探索与思考.     

基于“校企合作”的体育人才培养模式探讨

“校企合作”是各大高校基于人才培养的一种模式,是对教学活动和管理的一种综合人才培养的设计和依据.对体育人才培养来说,基于“校企合作”的培养模式具有一定的积极意义,笔者主要研究基于“校企合作”背景下体育人才培养模式探讨,以期探索出适合培养体育人才的新模式.     

校企合作存在的问题与对策研究

教育是一个国家的软实力,高校教育更是人才孕育的摇篮,当下人才培养模式有很多,传统的定培已经变成了校企合作,这是现在很多高校都施行的人才计划,但是我国的校企合作模式还不成熟,依然在探索阶段,虽然有着明显优势但是仍有很多不可避免的问题,本文就校企合作存在的问题与对策展开探讨与研究。     

高职院校图书馆校企合作模式社会化服务的研究与实践

校企合作模式的推进使得高职院校图书馆开始为校企合作企业提供一系列的服务项目实现校企合作在信息领域的交流及沟通,为企业培养定向人才。其中的服务包括了提供期刊阅览服务,专业图书借阅服务,以及开放资源服务。力争培养企业所需的专业技术型人才。文章就高职图书馆在校企合作模式下为校企合作企业提供社会化服务的内容和方式进行阐述,帮助我们进一步了解高职院校图书馆的职能,以便更好的发挥高职院校图书馆的职能。     

校企合作模式下的大学生就业创业实践创新探析

目前,校企合作主要由国家政府出面,校企双方互动较少,常用讲座模式,强制学生参加,效果不尽人意。大学生就业期望较高,然而难以如愿,创业也缺乏创新思维和资金。校企合作模式下的大学生就业创业,需要高校改变人才培养理念,保障企业在校企合作中的利益,校企积极双向沟通,由专人负责对接,并采用多种多样的人才培养模式。