有效性的讨论让语文课堂充满活力

教师在组织课堂讨论时,应从创设和谐气氛、设置合理论题、教师机智点拨、建立多元化的评价方式等方面追求课堂讨论的有效性,从而实现有效教学。     

初中政治课堂有效性的构建方略探析

初中政治对初中生来说是一门十分重要的课程。初中政治对于学生对政治的认识起到了一个很好的启蒙作用,能够使学生对政治形成一个初步的认识,但是鉴于初中政治涉及的面是很广泛的,所以体现到初中政治的课堂上,就是初中政治特别的复杂,其中包含了一定量的法律的知识,还涉及到了一些国情方面的知识,所以使初中政治变成了一门并不是特别容易学好的课程,而初中生在思想上还不是特别的成熟,所以就给初中政治的教学造成了严重的考验。如何使初中政治课堂能够更加有效,变成了当务之急。笔者便对目前初中政治课堂的现状进行了分析,并对初中政治课堂有效性的构建方略进行了探析,希望能对初中政治课堂的有效性建设有所帮助。     

浅析课堂讨论在数学教学中的应用

新课程要求加强对学生合作学习能力的培养。在数学课堂教学中,有效利用课堂讨论,不但可以提高课堂教学效益,而且可以培养学生合作学习的意识。多年的教学实践,使我切身体会到,课堂教学中,恰当而有效的讨论,不但能充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习和思考的兴趣,而且能使学生更加深刻地理解和掌握知识。学生通过对课堂所学知识的讨论、整合、发散,理解会更加深刻、更加准确,并学会更加全面地思考问题和处理问题,增强逻辑思维能力和思考问题的系统性。     

初谈如何提高高中英语课堂的有效性

在新课改理念下,只有提高教师“教”的有效性,才能提高学生“学”的质量。本文我是从《普通高中英语课程标准》对教师的要求、教师在课堂中的应该有的一些成功的做法、师生互动以及结束语四方面来加以阐述,再结合我多年的英语教学与研究的实践,谈谈自己一些具体的做法和体会。     

数学阅读走进小学课堂的有效性研究

本文从小学数学教师角度出发,以小学数学课堂为背景,阐述了数学阅读走进课堂的实用性以及数学阅读对学生带来的综合影响,并以此提出一些开展有效的小学数学课堂阅读教学的策略,致力于通过数学阅读改善课堂气氛,提高学生数学学习效率和课堂教学质量。     

浅谈如何提高生物课堂交流的有效性

《生物课程标准》指出：生物教学不仅是教师讲解和演示的过程,也是师生交往、共同发展的过程。所以如何提高生物教学的有效性是一个有待于深入研究的问题。本人刚刚工作一年,在这一年初中教学生活中对于如何提高生物课堂交流的有效性有一些体会,所以本文简要地阐述了提高初中生物课堂交流的有效性的一些措施。     

浅谈“小班化”背景下课堂提问的有效性及基本策略

教师在课堂上有效地提问,能引发学生学习动机和兴趣,发展学生思维,保证课堂教学质量。农村学校在“小班化”背景下的课堂提问有效性应注重课堂情境创设和导学案的辅助。     

谈提升高职化学课堂有效性的应对策略

随着我国教学改革的不断深入,高职化学课堂也在不断的改革与创新。如何有效提升高职化学课堂的有效性,已成为众多高职院校急需深思的重要问题。所以,应当对提升高职化学课堂有效性的应对策略进行详细的研究。通过分析当前影响高职化学课堂有效性的因素,并结合这些因素提出行之有效的应对策略,以供人们参考。     

普通高校课堂教学的有效性探析

新的时代背景下,高校教育改革风起云涌,课堂教学作为改革的主阵地,围绕着有效性开展。实现课堂教学的有效性,向低效课堂开刀,做到六性——教育性、丰富性、思辨性、研究性、实用性、艺术性是一条明确途径。在教学过程中,六性更是一种教学理念,应全面关照大学课堂教学和学生的主体性发挥。     

构建小学信息技术“卓越课堂”教学有效性的研究

小学语文卓越课堂教学有效性的关键就是教学方法有所创新,在素质教育大背景下,语文教师应当紧跟时代发展的形势,在注重语文基础知识的教学上,注重培养小学生的创新意识、创新能力,健全学生的人格,提高其情商,为学生的独立人格、创新思维的培养创造条件。信息技术为小学语文教师打造“卓越课堂”教学提供了可能,通过这一深刻影响21世纪的信息化技术,可以在教学环节上创造性地应用信息技术,提高学生接受能力,形成正确向上的人生观,全面发展小学生的素质教育。     

高中英语课堂讨论设计与应用

讨论是教师在英语课堂教学中常用的方式之一,课堂讨论是在教师的指导下,以学生为主体,有计划、有步骤、有目的地围绕某一话题或内容在课堂上各抒己见、相互讨论、相互启发的课堂教学组织形式。Discussion作为语言输出的重要形式,为促进学生在语言知识和技能转化为交际能力提供了语境和交流的机会,是促进学生语言知识转化语言能力的有效途径。本文研究了高中英语课堂讨论的设计和在教学中的应用,从而提高英语课堂的教学质量。     

如何提升高中历史课堂提问的有效性

高质量的提问能够激发学生学习兴趣,促进学生思维的发展,引导学生积极主 动地学习.在高中课堂教学中,如何创设有效提问,促进学生主体学习,从而提高学习效率,是一个亟需探索的研究课题.本文针对课堂提问中存在的误区,探讨了一些提高课堂提问有效性的方略.     

幼师语文课堂提问的有效性探讨

语文教学是一门重要学科,也是一门艺术,语文课堂要实现高效教学,高效吸收,就必须重视课堂提问的有效性,掌握课堂提问的重点,激发学生探索的欲望,提高学生学习的热情,这样才能使学生学以致用,让爱思考的习惯受益终生。     

营造课堂的安全感提高教学的有效性

词汇教学是语言教学的一个重要的组成部分。在教学过程中,教学效果比较差的往往也是词汇教学,学生学习词汇的障碍是记忆难,容易忘,学完后没有足够的安全感。因此,本文通过观察不同的课堂和笔者个人的经验教训,尝试总结了一些词汇教学策略,旨在有效的使用词汇教学的策略,提高英语课堂词汇教学的有效性,让学生们在词汇的掌握和使用方面拥有足够的安全感。     

浅谈提升小学语文课堂提问有效性的策略

小学语文是小学阶段重要的基础科目,最终目标是培养学生学习语文的兴趣,积累语言知识,加强学生的语言运用能力,是奠定基础的重要阶段。但如何使小学生专心学习,积极思考,提高语言学习效率,是小学语文教学的关键。而想要达到上述效果,课堂提问的有效性是十分重要的引导方法,教师可以通过问题吸引学生的注意力,调动学生的积极性,促进学生自主思考,从而深化理解和记忆;同时提问也是一种有效的师生互动方式,加强教师和学生的信任和有效交流。笔者根据自身的教学实践,浅谈课堂提问的有效性的策略,希望可以为同仁提供参考。     

小学语文有效性教学方法探讨

小学语文课堂教学活动开展主要从教材出发,结合学生的具体情况,采用适当的教学方式开展教学,才可以达到事半功倍的教学效果。语文教学的关键就是教学方式的有效性,而这关键点能否牢牢把握,决定性因素就是老师是否能够充分激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,在活动中将兴趣和课本进行有效融合,提升小朋友的感悟能力,呈现出语文教学的实效性特点。     

充分利用课堂讨论 培养学生的英语交际能力

讨论是培养学生交际能力的一种途径。讨论有利于培养学生的语言表达能力,有利于增进师生之间的了解,有利于培养学生之间的协作精神,思维能力和创造能力。JEFC教材中把讨论纳入了课     

网络时代高校思想政治教育的有效性研究

有效性是衡量高校学生思想政治教育成功与否的关键性因素。高校作为思想最活跃、知识最密集、网络信息技术应用和发展最快的地方,成为高校思想政治教育理论发展和实践探索的前沿阵地。在网络时代下,高校学生无论在思想观念上还是在行为表现上都出现了新的特征,高校思想政治教育相应地面对越来越多的新问题和越来越复杂的新情况,这对高校思想政治教育工作提出了新的挑战。因此,加强和改进高校思想政治教育,并实现其有效性,成为新时期高校思想政治教育面临的重要课题。     

对分课堂在《劳动经济学》课程教学中的应用

对分课堂将上课时间一半留给教师讲授,一半留给学生讨论,在讲授和讨论之间引入一个内化环节,让学生在吸收讲授内容的基础上参与讨论。劳动经济学是一门理论与政策应用相结合的课程,非常适宜采用对分课堂的教学方法。在具体实施过程中要注意把握好课前准备、课堂讲授、课后学习、课堂讨论及成绩考核等五个环节,处理好由传统教学法向对分课堂教学法转变中出现的若干常见问题。     

基于c#下的课堂管理系统

课堂管理系统可以为机房上课的教师带来了很大的便利,但随着时代与学生的不同,慢慢在功能上就显的不够,笔者就所在的职中开发适合职中使用的机房课堂管理系统。以达到高质量协助老师教学,高效控制学生课堂纪律,便利管理部门的监控了解整体教学情况。