以核心素养为载体促进学生全面发展

目前,“核心素养”作为我国深化基础教育课程改革的重要理念,它旨在于构建现代化、信息化的课程体系,培养个性全面和谐发展的学生.“核心素养”处于深化课程的基础地位,是全面深化课改的“关键”要素.在核心素养体系中,应培养学生树立终身发展意识和适应社会的能力,并着重加强合作探究和创新实践能力的发展.     

小学数学如何促进学生全面发展

教育是培养人的社会活动,教育必须关心所有儿童的最充分的发展;而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件,学校必须给学生奠定终生学习的基础,学校永远对所有学生负责。教师的责任诚如陶西平同志在《由应试教育向全面素质教育转变》一文中所指出的:教师是伯乐,伯尔善于相马,教师也要善于认识每一位学生的个性。但是,教师又不能只是伯乐,伯乐相马的目的是挑出千里马而淘汰其余的马,教师却必须对每个学生负责。因此,     

浅谈小学低年级学生的“诚信教育”

对学生的诚信教育是对学生品德教育的重中之重,本人在多年的低年级教学中,发现对低年级的学生可以从以下几个方面进行诚信教育。     

独立学院学生诚信教育的现实思考

独立学院学生诚信教育是独立学院德育工作的重要内容。本文主要探讨了独立学院学生诚信缺失问题的特点和形成原因,并结合实际情况,初步拟定了独立学院学生诚信教育的实现路径,希望能为独立学院学生诚信教育工作提供一定参考。     

"90后"高职高专学生诚信教育初探

"90后"高职高专学生诚信缺失现象相当普遍和严重,已引起全社会的广泛关注和高度重视.本文从"90后"高职高专学生诚信缺失的现状入手,分析出现问题的原因,提出从学校的角度来加强大学生诚信教育,构建高校诚信体系的探索与实践.     

浅谈中学历史教学对学生诚信教育的影响

诚信教育是中学德育工作的一部分,它是一项系统而细致的工作,需要各学科教师共同努力完成。从中学历史课程标准要求,中学历史教材丰富的诚信教育素材及历史学科自身特点等方面,体现了中学历史教学对学生诚信教育的重要影响。     

浅谈如何引导学生全面发展

在当前社会的新环境下,大学生教育方式也日益发生了显著的变化,作为教育一线的辅导员,应切实为学生着想总结出一套适合当代大学生的教育方式,真正使学生全面发展,顺应时代潮流,提高学生自身竞争力,使其更好地立足于社会。     

营造良好的育人环境，促进小学生全面发展

关爱学生个性发展,为学生创造自由、开放、快乐的学习氛围,是小学教育阶段最为重要的目标之一。在教学过程中不断积极探索,以学生"终身发展"、"终身幸福"为终极目标,通过构建阳光校园、倡导学生自主互助学习等举措,为学生营造了良好的学习氛围,促进了学生个性成长。     

构建现代制度体系 引领职校科学发展

当前,随着社会经济的发展和法制教育的深入,职业学校必须通过依法治校,切实转变办学和管理的理念、思路、方式与手段,建立起现代学校制度,推进人才培养模式改革,提高育人实效,促进职校又好又快发展。     

从国家助学贷款浅谈诚信教育

诚实守信是公民应当遵守的道德原则,在校大学生是21世纪的建设者,也是21世纪的受益者,对大学生进行诚信教育是时代发展的需要,也是大学生健康成才的需要。本文试从进行诚信教育的价值所在和进行诚信教育的方法两方面浅谈诚信教育。     

高校大学生诚信教育及诚信体系建设

加强我国大学生诚信教育,培养大学生的优良诚信品质,推进我国高校诚信体系的建设,是社会主义核心价值体系的重要内容,同时也是和谐社会建构中凸显的重要实际问题.在分析高校大学生诚信教育现状的基础上以及分析诚信缺失现象及其成因的基础上,提出大学生诚信教育体系建设的框架,并对大学生诚信提升进行对策探讨.     

锻炼学生心理品质 促进学生健康成长

中学生的心理品质教育,是当前素质教育的重要内容,也是每一个中学教师面临的新任务和新要求,由于市场经济的发展、教育体制的改革、东西方文化的碰撞、家庭教育的滞后,学校教育的局限等因素的相互作用和影响,中学生的心理发生了     

对当代大学生诚信教育的探索

诚信是中华民族的传统美德,是全人类所认同的道德规范。诚信,对于提升整个社会的道德水平,促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。当代大学生是国家的未来建设者和接班人,他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。从总体来看,当代大学生的诚信状况是好的,是积极向上的,然而近些年来,大学生诚     

浅谈中职学校学生管理

中职教育作为我国教育的一个重要组成部分,有其特殊的意义,但是,由于中职学校学生的特殊性:大部分学生成绩是比较落后、自制力薄弱以及存在严重的心理问题等,如何教育和管理好这部分学生,就成为当前我们中职教育管理者所需要研究的重要课题。     

浅谈职校学生的思想品德教育

职业院校学生的思想品德教育是当前职业教育的关键环节.教育工作者要掌握学生的特点,采取不同形式加以精心诱导,善于抓好“三观”教育、爱国主义、理想前途等教育,利用榜样作用,勤发现,勤引导,充分发挥教书育人的示范作用,不断促进学生优良品德的形成,为二十一世纪培养高素质人才而努力.     

价值理性弱化背景下中职生诚信教育的研究

当今社会普遍存在价值理性弱化的问题,即人们的价值观出现了集体性偏差,偏向于享乐主义、利己主义等不良倾向,尤其是诚信缺失,更是普遍的社会问题。在这种背景下,象牙塔中的学生也受到了一定熏染,对此,笔者分析了中职生诚信缺失的主要表现,并提出了做好中职学校诚信教育工作的几点对策。     

加强会计教学中的诚信教育

朱镕基同志为国家会计学院作了诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假帐的题词之后,又在第十六届世界会计师大会上疾呼诚信为本,不做假帐。反思我国的会计教学体系不难发现传统的教育观念重专业技能而轻职业道德教育,这是因为以往会计信息失真现象没有近年来这样泛滥,所引起的危害也没有如今这样严重,导致职业道德教育在传统教育模式中未能得到足够的重视。时代呼吁诚信,本人就如何在教学中加强诚信教育提出几点尝试,以供大家探讨。     

构建一流就业平台 促进学生全面成才

为使学校就业工作适应形势发展的需要，我们上海交通大学校党委十分重视．早在五年前就把这项工作列为“一把手”工程，并成立了学校“学生就业服务和职业发展中心”，全面负责学校学生的就业工作，同时明确提出了就业工作的指导思想。通过不断的探索和实践，及时调整教育教学方式，积极构建人才培养的有效模式，全面培养学生素质，增强学生的就业竞争能力，取得了明显的成效：学校本科生和研究生的就业率连续保持在98％以上；对连续几届毕业生的调查数据显示，学生对签约单位的满意率达96％以上；     

浅谈职业学校学生行为习惯养成教育

养成教育是一个人终身的德育必修课,是学校教育的基本内容.对于现阶段的职业学校学生而言,养成教育在塑造完美的人格、培养勤奋的学习习惯、良好的卫生习性、积极的劳动意识等方面更具有重要的意义.因此,职业学校应进一步加强对学生的养成教育.