基于东方认知哲学的员工招聘面试干扰探析

在综述国内外相关研究的基础上,分析东西方认知方式的差异,站在东方一元认知哲学精髓的高度,系统论述东方认知哲学中九个层层递进的认知干扰是导致企业面试误差的关键,提出只有通过企业管理者不断的内在自我认知与自我超越才能依次破除此九层次认知干扰,消除面试中信息传递的干扰引起对人员评估误差给企业经营管理造成的风险,有效弥补西方二元认知模式下结构化的面试流程设计与实施中的漏洞,为企业管理者们规避人才评估风险提供了一条行之有效的途径与实践方法.     

与大学生职业生涯相关的自我认知内涵探析

自我认知是大学生职业生涯规划的前提和基础,对自我进行全面、准确的认知尤为重要.基于此,从大学生职业生涯规划出发,对自我认知的重要性、与职业观的关系及其内涵进行探析.     

加强网络公德建设的必要性与对策

日益普及的网络媒体在为我们提供了丰富资源和极大便利的同时,其负面效应也日渐呈现,生了诸多网络道德问题甚至网络违法事件。加强网络公德建设,要求广大网民在网络生活实践中坚持诚实信用原则,养成良好的网络"自律"习惯,不断提高身素质,用网络公德来调整、规范、优化我们的网络行为,管好网络、建好网络。     

海外华人知识型家庭主妇的苦恼

改革开放后,DDR技术为用户提供了可靠的冗余措施，此技术作为网络应急措施已在小西与用户之间和Ill西与各出口之间实行，一旦全网瘫痪，DDR技术即可起到安全保障作用。外网域名解析和外网镜像技术即将用户的虚拟主机及城名在非主同上作镜像，当其主同出现故障时，其它网仍可找到该站点进行域名解析。中西网络充分利用了各网的价格优势，针对使用项目选择网络出口，中西的用户在与其它用户花费一样的情况下，可享受连接多网的服务。对于集团用户，信息使用量较大的，可采用价格包死、信息量不限的方式，给用户最大的优惠。中西公司现已在…     

汉英生肖动物词汇隐喻意义对比研究

隐喻实际上就是通过另一类事物来理解和经历某一事物,将两种完全不同概念的事物通过含蓄、影射或婉转的表达方式达到形象比喻的言语行为.更深入地说,隐喻即是一种认知模式,把已知的,具体范畴概念投射映现于抽象的范畴概念而形成的隐喻性表征.当代认知语言学认为,隐喻不仅仅是传统语言学意义上的修辞现象,更是人类认知世界的一种基本的思维、认知和概念化方式.因此,隐喻是人类赖以形成、组织和表达概念并认识世界的基础和手段.     

北京中西电子工程技术开发公司

北京市中西公司可提供真正意义卜的多网并行、自动切换的智能化网络，无论用户使用的是哪个出口地址，在本网出现问题断网时，地址都会互相学习并自动切换到另一网，绝无中间突然断线的感觉，是真正意义上的备份。超强DDR技术为用户提供了可靠的冗余措施，此技术作为网络应急措施已在小西与用户之间和Ill西与各出口之间实行，一旦全网瘫痪，DDR技术即可起到安全保障作用。外网域名解析和外网镜像技术即将用户的虚拟主机及城名在非主同上作镜像，当其主同出现故障时，其它网仍可找到该站点进行域名解析。中西网络充分利用了各网的价格优势…     

浅析在网络环境下人格权的保护

随着科技的发展，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分，为人们的生活带来极大的便利，是人们获取外界信息的主要渠道，同时网络信息也推动了经济、政治、科技、文化的发展。但是我们不可否认，任何事物都有两面性，在我们享受其带来的便利的时候，他也给我们生活带来了很大的困扰。网络信息在我国的发展相当迅速，但是正因为这样我们的隐私权也被频繁的侵害，网络侵权，人肉搜索等各种词眼让人们陷入反思。在网络环境下，网络侵权的快速性、隐蔽性，以及传播方式拥有的特殊性、技术性，仅以现有的法律对其进行调整是不够的，所以完善在网络环境下人格权的保护机制是非常有必要的。     

"任务驱动型"教学法在高职英语教学中的应用

近年来,任务驱动型教学方法作为"授人以渔"的教学方法,因其对学生学习的积极性、创新意识以及课堂的参与度的极大提高而备受推崇.它将传授知识为主的传统教学转变为以完成任务为主的互动式教学恰恰符合了英语教学的特点及最终目标一培养学生的语言运用能力,提高交际技巧.本文拟从认知驱动及自我提高驱动的培养两个方面来探讨任务驱动型教学方法在高职英语教学中的应用,及其所产生的积极意义.     

大数据背景下创新高校思想政治教育管理机制研究——以大学生网络社交软件的使用为视角

在大数据的时代背景下,本文以大学生网络社交软件的使用为研究视角,分析和探讨高校思想政治教育管理机制。基于对高校学生社交软件的使用情况及新形势下高校思想政治教育的研究现状,从客观和主观两个方面分析高校学生的思想政治教育管理机制特点和成因。积极探索提升高校网络社交媒体与思想政治教育相结合的有效途径,不但为引导学生正确树立理想信念的方法提供了研究实例,还体现了爱国主义教育的内在要求,也为新时代背景下网络媒体和思想政治教育有效结合的创新机制研究提供参考。     

情感教育在美术课堂中的魅力和作用

众所周知，情感和认识是人的心理发展和教育的两个不可分割和相互作用的方面。课堂教学中的“情”是指在课堂教学中教师的、学生的、教师与学生的、学生与学生的，教材中蕴涵的等诸多情感因素的统称。课堂教学是师生人际交往的过程，一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。课堂上，师生间在进行认知信息传递的同时也传递着情感信息。丰富教师的情感，调动学生的情感，加强师生的情感对话，远胜过一味的认知传递。教师对情感的理解、表达和调控，是教育理念的灵魂。     

浅谈基于认知同化论的英语专业基础英语与高级英语的课程衔接及其课程设计策略

认知同化论科学地反映了学生学习中的认知过程,为研究课程间的有效衔接提供了思路.基于认知同化论统一制定并实施的基础英语和高级英语的课程设计方案,促进了两门课程的有效衔接.     

互联网时代政府公信力构建研究

互联网技术的不断发展给社会生活带来巨大变化,互联网不仅使人与人之间的"距离"变短,更加快了信息的传播速度,扩大了信息的影响范围.在互联网时代,信息传播的范围广,而且互联网信息传播平台多元化,使得信息的影响力剧增.互联网时代下产生了自媒体形式,在每一个个人都可能成为信息的传播者的环境下,政府行使行政职权处于社会公众的监督下,在网络舆情的监督下,政府如何提升自身的行政职权建设,增强政府公信力成为关键.在互联网的网络舆情的监督下,分析互联网时代我国政府公信力建设的具体现状以及存在的问题,并针对问题提出完善的对策,为我国政府提升公信力提供借鉴思路.     

小学生社会支持与自我概念关系的研究

为了解小学生的重要他人对他们自我概念的形成和发展的影响,我们采用了社会关系网络问卷和自我描述问卷对474名小学生进行调查。结果发现父母和同伴等的社会支持都是影响小学生自我概念的重要因素,但不同人给他们提供的支持行为或活动对小学生自我概念的影响是不同的。     

大学生自我认知的团体干预研究

采用团体心理咨询的形式对大学生自我认知进行干预研究。选取10名大学生进行团体心理咨询,共用2周的时间,设计4个单元活动内容。结果表明,大部分团体成员对团体心理咨询结果是满意的,量表评估显示团体成员在自尊和自我效能感上咨询前后总分达到了差异显著水平,由此表明团体心理咨询对改善大学生自我认知水平是有效的,团体活动达到了预期效果。     

网络环境下的档案创新服务

不断创新档案服务机制,通过计算机网络为机关企事业单位提供服务,促使档案管理更加现代化,开发和利用档案信息资源,是当前档案工作者的重要使命。     

信息环境下人力资源管理创新的探讨

笔者通过对信息环境下人力资源管理改革的分析,了解了信息环境下人力资源管理改革的必要性,认知到现阶段人力资源管理所存在人事管理观念陈旧、竞争机制未有效建立、有效激励考核机制缺乏及缺少专业的人力培养结构的问题,提出了树立人力资源管理观念、对人力资源管理体质进行革新、绩效考核机制科学建立及人力资源开发体系完善的措施,这有利于促进人力资源管理整体水平的提升,为事业单位人力资源管理改革指明了方向,对事业单位人力资源的信息化管理具有重要的现实意义.     

大数据时代计算机网络课程教学改革路径研究

大数据时代的到来,深刻地改变着人们的生活、经济和社会结构。计算机网络作为信息科技的支撑体系,是整个大数据生态的关键组成部分。社会对计算机人才的需求也越来越高,计算机网络课程的教学体系变革尤为迫切。通过深入挖掘大数据时代背景下计算机网络课程的教学现状与问题,进一步拓展教育领域的认知,为高等教育机构在培养计算机专业人才方面提供深刻的理论指导和实践经验,以提升计算机网络课程教学质量和创新教育培养模式,使学生适应大数据时代的知识需求和职业挑战。     

语篇理解中歧义句歧义消解的认知解读

在语篇理解过程中,歧义句的理解可作为一个核心问题来研究。歧义句的形成有两种情况:一是句子中含有歧义词或短语;另一种是句法结构产生的歧义。面对这两种最普遍的歧义现象,作者将从认知角度分析产生歧义的原因,并相应地提出消解歧义的策略,以便为读者提供有效的阅读方法,进而正确地理解语篇主旨。     

高校学生信息意识和能力研究

论文以山东大学为例,研究了高校学生的信息需求,以及年级和专业两个因素对学生信息需求的影响,为图书馆针对不同的用户群体提供个性化的服务提供参考。     

网络环境下中学美术教学评价的思考与实验

随着教育教学改革的不断深化,在一定程度上,美术教学评价取得了不同程度的成果。但是,在跟网络整合的中学美术教学评价却缺乏应有的深入研究。鉴于此,我们试着对网络环境下中学美术教学评价进行探索、研究。本文就从网络中学美术教学评价的内涵理解,中学网络美术教学评价的特性,网络美术教学评价的实验,这三个方面进行阐述,积极建构出一种中学美术课堂教学的学生评价模型。以望对美术教学评价研究者提供一份研究参考。