《中华人民共和国教育法》修改中有关问题的探讨

随着社会形势的发展,《中华人民共和国教育法》需要适时修改。沈阳师范大学教育经济与管理研究所受教育部法制办公室的委托,针对《中华人民共和国教育法》总则部分所确定的教育方针及有关教育基本原则制度等条款,进行具体的分析与研究,理清有关内容表述的历史沿革,并根据《宪法》及党中央文件的有关表述,结合教育改革与发展实践的需要,提出相应的修改建议,供有关决策部门参考。     

高校精神文明建设的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人

本文结合学习《中共中央关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》的体会，论述了高等学校精神文明建设的核心问题、主要内容、成败关键、落实保证等4个问题。     

《学校教育法》:日本大学管理制度的法律基础

《学校教育法》是日本一部划时代的教育法律,《学校教育法》的意义在于,建立了日本"六.三.三.四"的单线型学校制度以及规定大学必须设置教授会,以此为依据,形成了日本大学管理制度的法律基础。     

学习贯彻新颁《义务教育法》 加快率先实现教育现代化步伐

2006年9月1日．新修订后的《中华人民共和国义务教育法》（以下简称“新《义务教育法》”）正式实施。这是我国20多年在法律保障下实施义务教育经验的总结、制度的创新和法规的完善．是我国教育事业发展的一个新的里程碑，更是我市教育事业发展的新起点，对于实施科教兴市和人才强市战略，率先实现教育现代化具有重要意义。     

坚持和完善以人民为中心的中国特色社会主义制度——学习十九届四中全会《决定》的一点体会

十九届四中全会通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),这个《决定》充满了历史唯物主义和辩证唯物主义观点。经过70年检验,对于为什么要坚持社会主义基本制度,如何坚持科学社会主义的重大原则.     

《共同纲领》性质新论

《共同纲领》对新中国在政治、经济、文化方面的基本政策做了明确规定,这些规定充分体现出其明显的社会主义性质.《共同纲领》未明确地规定社会主义前途,是我党为了有利于国民经济的发展而采取的一项策略方针,并不表明它的性质就是新民主主义的.《共同纲领》本质上是一部社会主义性质的建国纲领,可以从后来五四宪法的性质上得到确认.     

美国《双语教育法》颁布的社会背景研究——基于霍姆斯的四模式分析框架

在美国的中小学校除英语之外讲各种语言的学生,或者说那些不会讲英语的学生,他们的教育需求长期得不到妥善的解决。1968年颁布的《双语教育法》表明,美国联邦政府承认了美国学校体制中长期存在的只能使用英语教学的单语教学问题,如何使教学语言多样性是一个亟待解决的核心问题。以霍姆斯的四模式为分析框架,把颁布《双语教育法》时纷繁复杂的社会背景置于规范模式、组织制度模式、精神状态模式和自然环境模式中进行分析,结果显示:(1)移民人口剧增并逐步扩展到新的区域,给美国公立学校造成了巨大压力;(2)司法判例对所实施的隔离但平等原则的彻底否定催生了新的希望;(3)少数族裔群体谴责主流社会的不公平,他们要求身份认同和获得更多权利的呼声愈来愈大;(4)联邦政府对保障国防安全、消除贫困现象等多重利益的考量,促成了《双语教育法》的颁布。     

深化改革 发展教育——学习《中国教育改革和发展纲要》的体会

中共中央、国务院正式印发了《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)，这是加快教育改革发展和整个现代化建设的一项重要决策，是全党、全社会和全国教育战线上的一件大事。《纲要》绘制了我国教育改革和发展的蓝图，是指导我国教育改革和发展的纲领性文件。     

学习党的十六届六中全会《决定》

中共中央十六届六中全会通过了关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定。这个《决定》,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发,提出了到2020年构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署,是指导当前和今后一个时期我们构建社会主义和谐社会的纲领性文件。《决定》主题鲜明、立意高远,思想深刻、精辟,集中体现了理论创新与实践创新的统一。通过初步学习《决定》,使我更加热爱中国共产党,更加坚定了社会主义信念,深受鼓舞、获益匪浅。     

促进终身教育大发展 开创依法治教新局面——专家解读《上海市终身教育促进条例》

2011年5月1日,《上海市终身教育促进条例》（以下简称《条例》）正式实施。《条例》从2008年立法调研直至今年的正式实施．历经整整三年。《条例》的实施对于推动上海迈向学习型城市具有重要而深远的意义。日前本刊约请三位专家就《条例》进行了深入解读。     

继承与发展:中国特色社会主义与《共产党宣言》基本原则

经过民主革命和社会主义革命,我国探索并走出一条具有中国特色的社会主义道路,践行并创新了马克思主义基本原理,开创了马克思主义的新境界。《共产党宣言》是最早提出社会主义基本原则的经典著作之一,中国特色社会主义继承并发展了共产党宣言的基本原则。     

江泽民《七一讲话》对马克思的劳动价值论的丰富和发展

江泽民同志的《七一讲话》全面地丰富和发展了马克思主义的基本原理 ,其中对马克思的劳动价值论的发展是最光辉之点。它对“劳动”范畴的丰富内涵、知识经济时代劳动价值论是否过时、科学知识是否创造价值、生产要素参与分配与是否违背劳动价值论、私营企业主是否创造价值等重大的理论和实践问题都作出科学的回答。它为党的现行的经济方针、政策奠定了坚实的理论基础     

学习贯彻《谈话》精神加强改进高校思想政治教育

正值人们对教育事业倍加关注,对青少年思想政治教育十分担忧的时刻,江泽民总书记2月1日发表了(关于教育问题的谈话)。这篇(谈话》,高屋建瓴,内容丰富,意义深远。(谈话)从国运兴衰,民族复兴和实施科教兴国战略以及实现社会主义现代化的全局高度,对事关我国教育发展方向、教育方针、教育思想和当前教育工作存在的问题,作了深刻的思考和精辟的论述。《谈话》非常及时,很有针对性,抓住全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育中最根本、最重大的问题,深刻指出教育是一个系统工程,切实抓好青少年的思想教育是各级各类学校坚持社会主义办学方向、培养社会主义事业建设者和接班人的中心任务,号召全社会都来关心支持教育事业。这篇重要《谈话》是对毛泽东、邓小平教育理论的继承、运用和发展,是我国在发展社会主义市场经济和改革开放新的历史条件下教育改革和发展的根本指导思想,是深化教育改革、全面推进素质教育的行动指南,是面向新世纪关于教育改革和发展的历史性文献,具有重大的现实指导意义和深远的历史意义。《谈话》好似春雷巨响,震撼了中华大地,既高瞻远嘱,又语重心长,充分体现了以江泽民同志为核心的党中央对我国教育事业和广大教育工作者的重视和关怀,对广大青少年学生的真心爱护和殷切期望。认真     

论《港口法》基本原则之港口经济安全原则

现实中《港口法》基本原则出现理论空白,因此相关的行政执法以及司法领域许多工作无法有效开展,使《港口法》的实施效力受到一定的负面影响。从《港口法》基本原则入手,提出对港口法律、法规的制定和执行具有普遍意义的一些指导思想和基本准则,认为中国的《港口法》基本原则应当包含港口经济安全原则。     

试论《规范汉字表》整理异体字的原则与方法

研制《规范汉字表》 ,必须整理异体字。整理除应坚持“在原有字表的基础上进行”等原则外 ,还应注意 :1.对异体字的界定不宜过宽 ;2 .立足于现代用字的层面 ,但要兼顾整理排印古籍的需要 ;3.要注意维护汉字的历史传承性 ,保护汉字的理据性 ,在“从俗从简”的前提下也要考虑“从正”。整理异体字应采用多种方法 :1.取舍法 ;2 .分化法 ;3.剔除法 ;4 .调整法 ;5 .增补法 ;6 .诠注法。     

新课标下如何转变体育教学观念

我国中小学教育长期为“应试教育”倾向,为片面追求升学率所困扰,违背了《教育法》和《义务教育法》的原则,影响了国家教育方针的全面贯彻实施,不利于青少年一代的全面发展和健康成长,不利于教育为社会主义现代化建设服务,更不能适应现阶段社会经济、政治、文化的发展。当然,实施素质教育也并不是只简单的喊喊口号就能办到的,他要求我们要从自身做起。     

一项事关国家民族前途与命运的课题研究——《信息时代的中国现代化》序

现代化是一场波澜壮阔的历史运动 !现代化实质上是从传统社会向现代社会进展的过程 ,是人类社会发展的大趋势 ,它在不同的历史时期有着非常不同的内容。18世纪英国工业革命后 ,现代化指的是工业化 ,是社会形态的深刻变化 ,它把数千年封闭的、老死不相往来的农业社会推向开放的、交往频繁的工业社会。工业化是近代史上最重要的运动之一 ,两百多年来它影响了整个文明世界 ,目前仍在改变和塑造发展中国家的命运与前途。2 0世纪中叶以电子计算机的诞生为标志的信息革命 ,迎来了一个新的历史时期——信息时代 ,从此开始了新的现代化时期。信息时…     

《论语》与社会主义荣辱观教育

《论语》是儒家经典著作,也是我国古代进行荣辱观教育的一个蓝本。《论语》中的关于荣辱观的阐述,与当前的社会主义荣辱观有很多相同之处,对我们今天进行社会主义荣辱观教育仍然具有重要意义。     

《妇女权益保障法》修改中的几个问题

《妇女权益保障法》的修改,应关注三个问题:一是应确立"保障妇女人权"、"性别平等"以及"禁止一切形式性别歧视"三项基本原则;二是应对现行《妇女权益保障法》进行社会性别分析,在修改时加以完善;三是重视履行国际妇女人权公约,体现公约的精神和价值.