加强社会主义核心价值观认同教育的思考

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务,对于夯实党的执政基础,集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量,具有重要现实意义和深远历史意义。要通过理论解读、宣传教育、实践养成、利益协调、制度建设和榜样示范等方面的工作,深入推进社会主义核心价值观认同教育,最大程度地凝聚社会思想共识。     

政治认同符码视域下的中华民族伟大复兴

符号互动论认为，人与人之间的互动基于共享符号。中华民族伟大复兴作为中华儿女的最大政治公约数，是新时代凝聚中华儿女共识的核心符码，被大脑解码后释放的信息不只是符号化、抽象化的话语表达，也是世俗的和具体的社会实践，因此具有重大的政治认同功能。当然，在现实政治实践中，作为符码的政治认同功能在国家发展中也具有一定的局限性，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须超越政治认同功能的局限性，实现认同价值的最大化。     

实现中国梦必须走中国道路的三个理由

道路问题是实现中国梦最根本的问题。在实现中国梦的进程中,中国特色社会主义道路不仅走对了,而且走稳了、走好了。实现中国梦必须走中国道路的理由可以归纳为三个"源于":源于对复兴之路的艰辛探索,源于对世界大事的深刻洞悉,源于对自身优势的深切把握。中国特色社会主义是实现中国梦的必由之路,这是历史的结论,也是现实的必然。     

中国梦视阈下的改革开放价值探析

改革开放是决定当代中国命运的关键一招,40年的伟大实践,走出了中国道路,培育了时代精神,顺应了人民意愿,成就了灿烂辉煌。而实现中华民族伟大复兴的中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。改革开放对于实现中国梦有着重要价值,伴随改革开放的伟大历程,中国梦必将如期实现。     

良好社会心理的培育和“中国梦”的实现

针对1840年以来中华民族遭到世界列强侵略、积贫积弱的状况,习近平总书记提出了"中国梦"。中国梦的实现需要人民群众从经济、政治、文化、社会、生态文明等多方面努力。而人民群众是实现中国梦的主体力量,其社会心理影响着其情绪、习惯、行为等,进而影响着他们在实现中国梦进程中的作用。加强经济社会建设,解决民生问题,加强人们心理认知和情绪、情感的调节,培育良好社会心态,都有助于培育良好的社会心理,从而有助于发挥人民群众的主体作用,推动中华民族伟大复兴的中国梦的实现。     

哲学与社会现实——吉林大学贺来教授访谈录

哲学关注现实的特有方式是,通过对现存世界的批判和超越去构造一个新的、"应然的"意义上的现实。哲学关注现实很大程度上是关注人和人的发展。当代中国最大的现实是让每一个中国人变得更加自由、独立,有尊严、更幸福。哲学关注幸福问题是当代哲学发展的主要趋势和重大主题之一。在哲学与现实生活之间,现实生活优先于哲学。哲学是人类幸福生活的仆人。哲学的任务和使命就是要真正服务人类,成为推动人追求幸福的思想力量。现代社会的基本特征是开放性、流动性和价值观念的多元化。社会要实现团结必定需要核心价值。核心价值观应能够真正融入心灵,成为人们自觉的共识。要达成这样一种共识,必须确立一种"为他人的主体性"观念,基于主体性与主体间性的统一建构一种新型的、关系性主体观念。现代性的建构是我们未完成的使命。中西方人所谈的现代性因其背后社会语境的不同而存在很大差异。我们应把现代性价值确定为时代的主流价值。努力把现代性价值确立起来,是当代中国知识分子重要的价值和追求。     

浅论加快推进社会认同对实现中国梦的重要意义

实现中国梦需要赢得国际国内社会对我们发展的广泛认同。如何解决好国际国内社会对"中国梦"这一理念的认同问题,对于我们早日实现中国梦具有非常重要的意义。     

从知识结构建构政治共识

"政治共识"是指一定时空环境内人们对包括政治体系、过程和政策在内的广泛议题的共同或共享性认知,是一种系统性、结构性的观念存在。对当代中国来说,结构性政治共识的构建要求在历史、现实与理想的相互关系中构建新的时代共识;从多元与一体的相互作用中构建空间共识;从理论与道路的相互关联中构建合法性共识;从政治主体的社会属性出发构建主体共识;从制度(区分功能的)合理性与制度(整合功能的)有效性出发构建制度共识。     

“小康”社会内涵及理论释论

"四个全面"战略布局是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦前提下的社会发展方向,有着重要的理论价值、实践价值和历史价值,尤其是全面建成"小康"社会的提出,不但丰富和发展了"小康"社会的基本理论,而且也是对社会发展阶段理论的贡献。两千年前,古人提出的"小康"概念,经历了千年变化今天赋予其新的内涵,正确理解和阐释这一内涵将对我们进一步把握社会发展理论具有重要的启示和引导价值。     

邓小平论中国特色社会主义制度优势

邓小平认为,中国特色社会主义制度优势主要是:能够促进社会生产力迅速发展;能够逐步满足人民物质文化生活的需要;能够干一件事情,一下决心,一做出决议,就立即执行,不受牵扯;有中国共产党的领导,利于凝聚人民,实现社会团结稳定;能够做到全国一盘棋,保证重点,实现集中力量办大事。分析邓小平对中国特色社会主义制度优势的论述,对当前坚定制度自信具有重要理论和现实价值。     

共享发展助推全面建成小康社会的路径构建

发展理念作为指导发展实践的先导,体现着发展的思路与方向。以中国特色社会主义理论与现实实践为主要立论依据的五大发展理念,既蕴涵着全面建成小康社会的现实奋斗目标,也蕴涵着实现中国梦、实现共产主义远大理想的未来奋斗目标,体现出我们党由执政理念到理论体系的升华。共享发展作为人类社会的美好愿望,需要我们对资本与共享的关系问题要有正确的认知,以精准扶贫推进实现共享发展,并在全面建成小康社会进程中构建共享发展的合力。     

生态文明视域下对中国梦的研究

中国梦的提出是近代以来中华民族的屈辱历史及现实基本国情的一种必然选择,指引着中国未来发展的总目标。生态文明已由一种理论发展为国家的战略目标,自十八大以来,生态文明建设的发展为中国梦提供了新的理论解读,并为实现中国梦提供了制度创新、路径创新及战略支撑。     

精神回归：关于“中国梦”之文化支撑的哲学思考——弗洛姆“精神异化”思想的启示

中国梦是建立在文化自觉基础之上的,是既有超越性又有现实性的当代中国人的奋斗目标。中国步入现代的征程中,已经痛感到精神失落而带来的负价值。因此,在＂中国梦＂的现实构建中,一个最重要的基本问题乃是＂如何让失落的精神回归＂。著名社会精神分析哲学家弗洛姆的社会病理学诊断也许可以给当代中国的社会发展给予重要启示：关注人的精神性生存,抛却重占有的生存方式,是实现中国梦的精神动力;弘扬人性化文化,冷静对待消费文化,是实现中国梦的精神支撑;培育个体健康心理,防化社会病态人格,是实现中国梦的精神主题;关注社会信仰体系,发挥信仰的积极作用,是实现中国梦的精神归宿。     

“中国梦”视域下的大学生个人梦

"中国梦"是一种体现爱国主义与集体主义的民族之梦,国家之梦,它是由千千万万个中国人的梦汇聚而成。大学生作为千千万万普通中国人的一员,其个人梦想的实现,必须建立在爱国主义与集体主义之上。而暑期社会实践,是帮助大学生树立爱国主义、集体主义意识,并将其个人梦想融入"中国梦"的有效途径。     

现代国家建设视域下改革发展成果共享的均衡机制

改革开放以来,中国经济建设取得了举世瞩目的成就,人民生活水平得到很大提高,但中国社会也随之出现了社会利益、资源分配失衡的问题。在此背景下,如何实现全体人民共享改革发展成果,不仅是一个重要的社会问题,而且是一个重大的政治问题。改革发展成果共享具有凝聚改革共识与化解深层性阻碍的作用,基于现代国家建设的视角考察改革发展成果共享及其均衡机制构建,有利于从历史进程和学理背景的角度全面、深入地揭示其价值意蕴与内在机理。通过考察当代中国改革发展成果共享失衡的具体表现和现实背景,可以从政治权力及利益分配的双重逻辑分析失衡的制度根源。在此基础上构建改革发展成果共享的均衡机制,需要正确认识和处理政府与市场、改革与发展、增长与共享、差异与平衡的关系问题。     

努力改进干部作风的理论依据和现实需要

办好中国的事情,关键在党,关键在人,关键在干部的作风。努力改进干部作风是马克思主义的基本要求和我们党的一贯做法,是实现"两个一百年"奋斗目标进而实现中华民族伟大复兴中国梦的现实需要,也是加强党的建设的现实需要。改进干部作风的一般路径,一是要加强学习,认真学习马克思主义理论,坚定理想信念,强化政治定力;二是在具体工作中要有担当精神,勇于担当、善于担当;三是在生活上要清正廉洁,自觉遵守各项廉洁自律规定,真正做到为民、务实、清廉;四是要加强纪律监督,对一切违反党纪国法的行为,依纪依法,严惩不贷,形成反腐败的高压态势、严格执行纪律的高压态势。     

中国梦:科学社会主义的社会理想在当代中国的实践

科学社会主义经典作家从基本科学原则出发,立足于欧洲资本主义现实社会以及经济文化落后国家的初步实践经验,对未来理想社会进行了科学理论构建。中国梦构想与科学社会主义社会理想在理论上具有契合性,它符合科学社会主义社会理想实现的理论逻辑。当代中国正处于科学社会主义理想社会思想的实践轨道中,探索实现中华民族伟大复兴的中国梦描绘和呈现出当代中国发展转型变迁的未来美好图景。     

冯从吾德育思想之渊源探赜

冯从吾一生注重为学讲学之道,形成了其独特的德育思想,作为"为往圣继绝学"的孔孟传人,其德育思想有着深刻的文化继承性与历史袭得性,冯从吾生活的时代背景、学术渊源以及个人的波折经历等,最终形成了冯从吾的德育思想。他的道德教育思想不仅在当时的社会背景下产生了广泛而深刻的影响,而且也对当代德育理论的发展起到了奠基石的作用,尤其是对我们今天早日实现中国梦、培育和践行社会主义核心价值观具有极强的现实借鉴意义。     

共产主义的现实性和超越性:马克思的视角

共产主义是一种理论,是一种社会理想,更是一种现实的运动。这种运动的条件是"由现有的前提产生的",离不开主体前提、物质前提、交往前提。当今,社会主义初级阶段基本国情是中国最大的现实,共产主义现实运动在中国就是走中国特色社会主义道路,进行中国特色社会主义实践。马克思称为共产主义的是一种现实运动,这种现实运动必须实现六个超越,即超越分工、阶级、异化、私有、地域、劳动,才能走向共产主义。因此,在研究共产主义的时候,既要立足中国特色社会主义现实,又要不断超越现实,树立远大的共产主义理想。     

以社会主义核心价值体系为主线夯实党执政的社会意识形态安全

重视思想政治工作,加强理想信念教育,是中国共产党的优良传统。新形势下,为了加强和增进社会共识,维护党执政的社会意识形态安全,就要在全党全社会开展以社会主义核心价值体系为核心的理想信念教育,特别是加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神倡导,进一步夯实党执政的社会文化意识形态建设。中国梦的实现,需要我们进一步以社会主义核心价值体系为主线凝聚力量、增进共识。