校本教研与教师专业化发展的几个问题

一、背景和要求一是素质教育已经成为国家意志的体现。世纪之交,党和国家作出了推进素质教育的一系列重要决策。胡锦涛总书记关于在青少年中开展树立社会主义荣辱观教育的重要指示,更丰富了新时期实施素质教育的内涵。全国人大批准的"十一五"规划又明确将推进素质教育作为今后教育发展的战略任务。同时,新修订的《义务教     

高中数学"问题解决"课堂教学模式的研究与实践

随着素质教育的全面推进,高中新课改的实施,"创新精神与实践能力"的培养已成为素质教育的核心.问题解决能力就是"创新精神与实践能力"在数学教育领域的具体体现,是一种重要的数学素质.     

为实现基础教育的新跨越而努力

科教兴国,教育是基础,基础教育是整个教育事业的基石,是实施科教兴国战略的奠基工程日前,国务院召开了全国基础教育工作会议,作出了<关于基础教育改革与发展的决定>,进一步确立了基础教育在我国现代化建设事业中的重要地位和作用,对中小学全面推进素质教育进行了部署,提出了实施素质教育的关键性措施,绘制了新世纪初我国基础教育改革与发展的蓝图,明确了"十五"期间基础教育改革与发展的总体目标和基本任务,指出了基础教育发展的方向.     

大学创新教育的探索与实践

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"随着素质教育的稳步推进,创新教育在我国已经得到了广泛的关注,"大学教育必须与创新教育紧密结合"已经成为教育者普遍达成的共     

学生生源与素质教育

生源与素质教育这两个名词,很少有人把它们混为一谈,生源与素质教育,从一般意义上来说,是风马牛不相及的两样事情.关于素质教育的含义,国家教委<关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见>中作了明确解释:"素质教育足以提高民族素质为宗旨的教育.     

浅议素质教育在语文教学中的运用

目前,素质教育作为一种教育思想正影响着整个教育界的改革.其实,素质教育的思想可以追溯到人类历史长河的源头,如著名的教育家孔子就曾在他的私人学府里设置了"六艺"的课程对学生进行了全面教育.但,千百年来,由于种种原因,素质教育始终未能成为教育的主流,而今天,我们再次强调的素质教育,更具有时代性,因为它是依据人类发展和社会发展的实际的需要,遵循教育规律,对人实施全方位的教育.     

学生生源与素质教育

生源与素质教育这两个名词,很少有人把它们混为一谈,生源与素质教育,从一般意义上来说,是风马牛不相及的两样事情。关于素质教育的含义,国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释:"素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。     

高校科技—国家创新体系的重要力量

改革开放20多年来,特别是"九五"国家"211工程"和"教育振兴行动计划"的实施,我国高等教育事业有了巨大的发展.与此同时,我国高校的科技实力和竞争力水平也有了较大的提高,为我国经济、社会发展和国家安全做出了较大的贡献,高等学校已经成为国家创新体系的重要力量和基础研究的主力军.     

新课程改革应关注的问题

当中国基础教育高举全国推进素质教育的旗帜,为实施科教兴国战略切实履行"奠基工程"职责的时候,基础教育课程改革成为基础教育改革的重要任务.如何应对这次新课改成为广大教育工作者面对的重要问题.为此,笔者提出抓住"一个关键",摆正"两个关系"的应对措施."一个关键"即教学评价改革,"两个关系"即教和学的关系.     

浅谈基础教育中教师的角色定位

伴随着全球化程度的加深和国际教育交流的拓展,我国基础教育的职能已由传统的传道授业解惑逐渐转变为对创新人才的培养,在很大程度上体现出了"创新"一词.教师的教育观念、教育方式、教学行为等也都在发生着很大的转变.在某种程度上,已经引起了教师角色冲突的加剧.而我认为作为教师,应当树立起角色意识,明确角色定位,确立角色形象,实施角色行为,就显得十分重要.     

在数学教学中培养学生的创新意识

时代呼唤着教育教学改革,时代呼唤着具有创新能力的人才,知识创新将成为未来社会文化的基础和核心.创新人才将成为决定国家竞争力的关键,素质教育的核心是创新教育,因此,在课堂教学中,加强对学生创新意识的培养,成为实施素质教育的一个重要的方面.     

课程改革中教师观念的转变

新课程改革作为新世纪中国教育发展的生长点和突破口,已成为推进素质教育的又一着眼点,它所体现出来的先进的教育教学理念,也正越来越受到教育工作者的认同和实践.     

复习教学中学生能力的培养

高考命题变知识立意为能力立意,体现"题在书外,理在书中"的原则.重点对学生的能力和综合素质进行考查.其命题思想对教学中推行创新教育和素质教育起了重要的指导作用,明确了培养学生能力是教学的最终目标,教学中有以下体会.     

开展活动区教学 促进素质教育

活动区教学是当前幼儿园实施素质教育,推进幼教改革,深入贯彻新<纲要>精神的一种重要的教育活动形式,它力图使幼儿教育过程真正建立在幼儿多方面的主体性实践基础上,从而实施幼儿园教育活动的根本性变革,促进幼儿全面素质形成、发展和提高.为了更好地发挥活动区教学在幼儿园素质教育中的重要作用,我园以培养幼儿全面发展的目标为中心,六个领域为结构点,坚持"三抓四促",促进四种素质的提高为重点,形成"一六四"的幼儿素质教育体系的基本框架,全面贯彻实施新<纲要>,改革教与学的形成,广泛开展活动区教学.     

浅谈在中学体育教学如何贯彻『健康第一』的思想

<中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现.学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作."<体育与健康课程标准>中明确指出:"体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的","是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径","突出健康目标的一门课程."     

坚守语文教学中的人文意识

时下,新课程改革正如火如荼地推进着,而在改革的背后无不凸显出国家对素质教育新的要求.素质教育是学校各门学科的综合要求.什么是素质教育?姚竹青这样提到, "真正的素质教育=智能教育+人格教育+身心健康教育".     

激发学生学习兴趣

在第三次全国教育工作会议上 ,中共中央和国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育》的决定 ,明确提出素质教育的宗旨 ,重点和目标。以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在社会日益发展的今天 ,实施素质教育已成为迎接 2 1世纪挑战的战略性决策。当前 ,在中等职业教育学校中 ,普通存在着学生的素质质量问题 ,学生的学习目的性不明确 ,存在着厌学思想。主要由于思想上对学习不重视 ,认为学习没什么用。另外原先掌…     

加强青少科学技术教育的思考

21 世纪知识经济的到来,不仅使科学技术成为推动社会经济增长的主要源泉和内在驱动力,更给人类自身发展开辟了广阔的前景.科技以人为本,知识决定命运,无不昭示着教育在当今时代的重要意义.党的十七大报告鲜明地提出要"优先发展教育,建设人力资源强国","实施素质教育,提高教育现代化水平",既充分体现了新一代中央领导人对教育工作的高度重视,又再次表明了教育在国家政治牛活中的战略地位.     

初中数学教学新课程改革的思考

新课程着眼点在于学生的发展.创新,不局限于知识的传授,而交流,经历是新课程下的新名词.从数学走向生活,从生活走向数学,注重猜想、探索,发现数学,提倡学习力‘式的多样性,更重要的足经历一个过程.随着社会的不断进步与发展,教育也进行着一‘场人革命.在这种背景下,要求"以人为本,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位"的素质教育便成为当今学校教学的一个主旋律,一个新亮点.近年来,随着素质教育的不断深入和发展,<义务教育课程标准>的颁发与实施,一种新的教育理念应运而生.如何进行新课程理念下_的初中数学教学,下而是笔者的几点体会.     

教育该在怎样的尺度下发展？

在人类的社会生活中,面对纷繁的事物进行选择,对学习情况、工作成绩等做出判断,已经成为了人们的日常习惯,而这一切的基础便是评价.评价本质上是客观存在的一种价值判断过程,教育评价则是基于教育的价值判断过程,它是实现教育管理和教育决策科学化的重要环节.<中国教育报>1984年3月"如何评价教师"的大讨论打响了我国现代教育评价的第一炮,我国的现代教育评价研究逐渐发展成熟起来.随着知识经济时代的到来,我国的教育思想和教育模式发生了深刻的变革,素质教育的大背景迫切要求建立与之相适应的教育评价体系,可以说,科学的评价机制是构建素质教育理想运行模式的先导和内核,没有科学的评价机制就没有真正意义上的素质教育.