上海市民家庭结构与文化素质

家庭作为构成社会机体的细胞,是在多种多样的社会关系的影响下形成的,它既受制于社会,又以自身的存在来影响社会。而不同的家庭结构又决定了家庭职能的各异,制约着家庭成员的行为,影响其思想观念的形成和变化。家庭环境对人的影响极大,本文试就上海市民家庭代际结构与文化素质之间的关系作一浅探。     

家庭教育中的社会心理分析

家庭在社会中履行的最重要职能之一就是对子女的教育。家庭教育虽然不具备通常意义上那种教育的正规性、严密性、计划性和系统性,但对下一代的个性发展的性格塑造具有决定性影响。家庭教育有其自身的规律和特点,影响家庭教育效果的因素除了经济、政治、文化条件外,还包括与家庭成员之间关系的特点、家庭交往的特点、家庭的精神气氛和教育方法等有关的社会心理因素,对这些因素进行全面而详尽的分析,是社会心     

新疆穆斯林传统的家产世系传递制度

在私有制社会,家庭是社会财产的主要占有单位。受限于家庭成员的寿命,家庭也存在着一个由盛而衰的自然过程,家产的世系传递成为社会与家庭必须面临的问题。因此每一个社会都有一套家庭财产的世系传递制度,以减少财产易人时的争执,保证再生产的正常进行,同时也使家庭成员都能从前人那里获得一定的生存和发展资料,社会也因此得以延续。在新疆基本是全民信仰伊斯兰教的民族有维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、塔吉克。乌孜别克、塔塔尔等,伊斯兰文化在这些民族的社会生活与文化传统中产生了深刻的影响,无疑也波及家产世系传递制度,但其…     

家庭德育环境的主要特征及优化思路研究

家庭是社会的细胞。家庭德育作为整个德育的有机组成部分，是影响青少年思想品德和优良心理品质形成的基础性因素。相对于学校德育环境和社会德育环境来说，家庭德育环境是一种依血缘关系组织起来的最亲密的环境，具有启蒙性、奠基性、易感性、互动性、潜隐性及连续性等特点，它在德育中具有学校德育和社会德育不可替代的地位和作用。     

农村共产主义家庭的萌芽

现在农村实行了人民公社化。人民公社的建立,消灭了生产资料私有制的最后残余,巩固了社会主义制度,共产主义因素开始萌芽。我们知道,家庭性质、家庭成员间形成的关系,跟社会的物质生活条件有着有机的联系。生产资料的性质不同,家庭的性质及成员间的关系也就不同。因此公社化后,就必然使建筑在生产资料私有制基础上的家庭作用及其成员间的关系发生巨大的变化,使社会主义的家庭关系更加发展,共产主义的家庭关系开始萌芽、成长起来。这种共产主义家庭关系的萌芽、成长主要表现在:由于私有经济而引起的家庭作为社会经济细胞的作用彻底消失;妇女彻底的得到了解放;家庭成员间的权利义务发生许多变化,共产主义原则在家庭中反映出来。本文打算就这些问题谈谈自己的看法,以求正于各位同志。我国在解放前是一个半殖民地、半封建的国家,资本主义未占统治地位,它没有能够全部破坏封建社会个体经济的家庭关系,相反,在广大的农村,封建的家庭仍然占主     

家庭教育对青少年道德养成的影响

家庭教育对青少年道德养成的重要性 家庭教育是青少年道德养成的首要环节 家庭作为青少年成长的摇篮、人生的起步,是青少年的第一所学校.家庭的结构和文明程度、家庭的环境和氛围、家庭成员的素质和彼此之间的关系等,都会对青少年道德形成产生深远影响.青少年作为特殊的群体,身心发展尚不完善、可塑性较强,早期的家庭教育至关重要.习近平...     

现代家庭的幸福模式

正家庭由血缘和情感构成,但也可能由利益构成。家庭的人口和成员之间的关系,使它呈现一定的结构,而这一结构又蕴含着一种权力,它分配着情感和资源。作为社会的细胞,每个人安身立命的基础,一个人在家庭里所感受到的一切,影响了他的自我和世界的关系。在今天,传统的家庭模式早已式微"。对等"的原则越来越成为家庭模式的主流。据说每个家庭成员的经济能力是决定其话语权的主要因素,但也不尽然。由于取消了自然分工所赋予的男女双方在养家和家务等方面的天然义务,一个     

浅谈家庭档案的作用

家庭是社会的最小细胞，也是社会经济活动最基本的组织形式，每个家庭成员的生活轨迹，就形成了整个社会的一部历史。随着社会主义市场经济的飞速发展，人们物质生活水平的丰富和文化水平的不断提高，家庭成员参与社会活动、经济建设。科学研究、学术交流等过程中，必将留下各种文字材料、证件和证书、物品及声像资料。有许多家庭将一些有价值的东西和心爱之物，特别是一些有纪念意义的物品收集起来并精心收藏之，其目的在于日后利用和欣赏，这就自觉或不自觉、有意无意中建立起了自己的家庭档案。家庭档案具有如下作用：1．家庭文明，惠及…     

浅析家庭亲子关系对强迫型人格障碍形成的影响

家庭教育环境、家庭教养方式、家庭成员间的关系等对青年大学生健全心理的形成发展都会产生影响.其中,家庭亲子关系是重要的影响因素.本文重点分析家庭亲子关系对强迫型人格障碍形成的影响.     

对家庭伦理道德现状的理性思考

家庭是构成社会的细胞，作为社会制度组成部分的家庭制度，主要凭借伦理道德来维系和协调家庭成员之间的关系。每一个家庭成员的伦理道德状况如何，决不是一家一户的内部事务，它直接影响着社会风气的好坏，关系着社会稳定和健康发展。党的十五大提出重视家庭美德的宣传、教育，正是说明家庭伦理道德的极端重要性。一、家庭伦理道德现状分析改革开放以来，随着物质生活的丰富，人们的精神面貌也焕然一新。在党中央大力推进社会主义精神文明建设过程中，家庭成员的整体素质有了明显提高，这应该说是我国家庭成员总体面貌的主流。但家庭不是世…     

你会利用家庭档案吗?

所谓“家庭档案”就是把各种具有保留价值的家庭材料,经过分类整理集中保管起来,使之方便于日常生活中及时查阅的一种统筹方法。它不仅有益于培养家庭成员的治家之道,理顺家庭财产,而且还可以培养家庭成员有条不紊的生活作风,尤其还可以为子女留下一笔珍贵的精神财富。按一般的家庭,主要有     

配偶作为特留份权利主体的法律经济学分析

法律制度的宗旨必须以效益为价值取向,使法律朝着促进社会经济效益最大化的方向发展。从经济学的角度看,婚姻家庭的本质在于它所具有的团队特征。家庭财产作为婚姻家庭这一团队生产的"集体产品",应由其家庭成员共同拥有。在死者名义财产中,一般都潜在着家庭成员的应有部分,所以在财产清算时,须将其显在化。我国现行法律制度对特留份制度规定的缺失不符合效用最大化原则,忽视了婚姻的团队本质,没有看到夫妻间人力资本的相互依赖和协作关系。这种权利配置同时还会发生外部性问题。构建特留份制度,把配偶列为特留份权利的享有者,对于家庭的经济生活和社会的经济发展都是有效益的。     

习近平关于家风建设论述渊源及时代价值

家庭乃社会之细胞,人生之第一所学校。中国人从古至今一直很重视子女、重视家庭、重视亲情,故注重家庭教育和家风的养成与传承。家庭是每个人来到这个世上的第一个港湾,家庭风气的好坏对一个人的一生有着极其重要的影响。本文以马克思主义理论为指导,从家风视角出发,系统分析习近平关于家风的重要论述的形成背景、主要内容、时代价值,该论述有利于个人综合素养的完善,推动了民风社风向真善美的发展,也为全面从严治党营造良好政治生态基础,为实现中华民族伟大复兴中国梦汇聚精神力量,具有重大意义和非凡的时代价值。     

关注家庭教育

家庭教育是整个教育的组成部分,同时也是全部教育的基础和根源.它无论是对于个人还是社会,都具有非常重要的意义.然而当前由于各种因素的影响,不少家庭对孩子的教育存在不同程度的问题,有的问题还比较严重.所以必须改进家庭教育,促进孩子的健康成长.     

论和谐家庭的内涵及其构建

家庭是社会的基本细胞.家庭和谐首先就意味着与社会发展的和谐,并体现和谐社会建设的基本要求.和谐家庭建设就是要把和谐社会建设的基本要求落实为和谐的家庭人际关系;而实现家庭和谐的一个基本前提就是家庭成员人格的和谐.家庭与社会发展的和谐、家庭成员关系的和谐以及家庭成员人格的和谐共同构成和谐家庭的内涵和构建的三个维度.     

『母职之爱』与家庭道德教育

一、家庭道德教育的基础性作用家庭是人们接受道德教育最早的地方。人的幼年和青少年时期，主要的生活空间是家庭，每个人都是从家庭走进学校、走上社会的。人成年以后，又各组家庭，承担起对子女进行初步道德教育的义务。家庭给了我们最初始、最基本、最经常因而也是最持久的道德教育和影响。从道德养成的阶段性上看，青少年时期是个人道德形成的重要时期，越是基本的、核心的道德品质，越要从小就开始养成。家庭道德教育在整个道德建设体系中起着基础性的作用。家庭又是社会最基本的细胞。每个人都是家庭的成员，由这些家庭成员再组成学校…     

大学生人格发展水平与家庭教育关系研究综述

心理学的研究（特别是民族心理学的研究）结果已经证明了社会文化因素在人格形成与发展中的重要作用。家庭作为社会组织是个体社会化的最初环境影响因素。随着社会的发展,家庭教育的理念呈现多元化的发展趋势。这些理念、方式与方法是现代社会发展与竞争催生的结果,是社会文明进步的象征和基础,具有超越民族意识的全球性意义。人口压力是中国社会发展的一个瓶颈,反映到教育上,就成为一个情节,家庭教育成为教育情节的晴雨表。大学生作为青年发展的特定群体,其人格发展成熟水平备受心理学研究的青睐和重视,多年来的研究已经有了良好的基础,本文从大学生人格发展的特征研究到家庭教育的影响关系方面,力图对前期研究成果进行回顾与总结,为进一步的研究与应用提供借鉴。     

论家庭与儿童社会化

社会化是一个人学习生活技能和行为规范以取得 社会生活适应能力的漫长过程。在这个过程中起作用 的因素很多,如家庭、学校、社会文化、同辈群体、工作 单位等,毫无疑问家庭在个体社会化过程起着最初的, 也是举足轻重的作用,这是由家庭本身的特点决定的。 一、家庭对儿童社会化的作用 家庭是以婚姻为基础,血缘为纽带同灶共生的社 会生活组织,是儿童出生和成长的地方,是儿童接触的 第一个社会环境。儿童期受到的教育,对人们一生将产 生深刻的影响,而这个时期儿童主要生活在家庭中,因 此,家庭担负着主要的社会化责任。 家庭教育同学校教育、社会教育有许多共同之处, 然而又不同于学校那样有明确的目的和严格的计划, 也不是系统的传授某一门课程,它同其他社会化因素 相比具有独特的优越性。     

论家庭道德的社会化

家庭道德是在一定的社会历史条件下形成的，规范、调节、约束家庭生活、家庭关系和家庭成员行为的道德准则。社会化了的家庭道德既是家庭生活质量的保障，又是形成良好社会道德风尚的根基。因此，家庭道德社会化是家庭道德建设和社会道德建设两大领域的交叉课题。它所要解决的是关于家庭道德与社会道德如何接轨的问题。本文拟对家庭道德社会化的若干理论略陈管见，以期抛砖引玉。家庭道德社会化的过程是社会的道德原则、道德规范及其价值观念凝结为家庭文化观念和自觉行动的过程。它的主要任务是使家庭成员熟知社会对他们的道德期待，并努力…     

论家庭消费方式

(一)所谓家庭消费方式,指在家庭范围内,家庭成员消费消费品的方式,以及家庭对家庭成员的消费的组织形式。家庭消费方式决不是可以由家庭成员任意选择的。马克思说过:“不仅消费的对象,而且消费的方式,不仅客体方面,而且主体方面,都是生产所生产的。”消费的“对象不是一般的对象,而是一定的对象,是必须用一定的而又是由生产本身所媒介的方式来消费的。”(参见《马克思恩格斯选集》第2卷第94页—95页)消费方式是由生产方式以及生产所媒介的方式决定的。家庭消费方式同样如此,它要受到社会生产的、历史的、传统习惯的、以及家庭成员的消费心理偏好诸多因素的制约和影响。根据制约和影响家庭消费方式