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如何发展学校?善于学习取经的校长们,聚到一起,热门话题之一就是设备设施滞后,钱不够用.言下之意,农村教育的落后就主要在经济的落后,要发展学校就要做好一个社会活动家.一些有能耐的校长算是深谙此道,热衷于学校的硬件设施建设,由必须的危房改造、寄宿制工程等建设发展到装点门面的"政绩"工程建设,然后再到学校的超常规发展建设.在国家投入有限和有步骤的客观条件下,校长要不等不靠不找借口,排除一些外部因素对学校更好地服务社会、满足国民教育需求的瓶颈,练好"内外功",现实地从学校入眼,主动地从自己能够影响的活动中入手,深入贯彻落实树立科学发展观,从超常规发展向理性发展转变,从重硬件建设向重内涵发展转变,进一步推动农村教育又好又快发展. 相似文献
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高校学生公寓是大学生确立正确的世界观、人生观和价值观的重要空间,是构建大学生精神文明的主要阵地,是解决大学生成长过程中出现的系列问题和矛盾的有效平台。在实践上,学生公寓本质功能应定位于朝向思想政治教育本身;从思想政治教育方式上确立教育队伍的不同向度,聚集各方力量加强公寓的思想政治教育;在思想政治教育范式上由命令向理性交往转变,由独白向平等对话转变;思想政治教育的价值诉求就是为了促进学生的全面发展。 相似文献
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大学与哲学有着必然的渊源,哲学的性格体现于大学的各个方面,哲学对于大学必不可少。大学教育应该具备哲学的艺术性格和理性性格,以自由和大胆的精神勇于向权威提出意见和建议,以培养理性作为大学教育的首要任务,引领时代精神的发展。 相似文献
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体育教育的指导思想应该发生巨大变化,从"阶段性"转向"终身性".有鉴于此,教育的根本目标.应由"培养单一的人才"向"培养有多项创造能力,身心健康的人才"转变. 相似文献
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中等职业学校体育与健康教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着学校体育教学的改革,学校体育教学目标由增强体质向增进学生健康,致力于"培养学生终身体育能力"方面转变,真正体现培养学生德、智、体、美、劳全面发展的教育思想。目前在中职学校体育教学中存在的一些问题则需要我们去重新认识与 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中,数学教育如何以新课程改革为契机,积极开展创新教育,培养学生的创新能力,开发学生的创新潜能?笔者认为可从以下四个方面着手。一、转变数学教育观念,是培养学生创新能力的前提其一、教师要实现由师长型向学长型的转变。培养 相似文献
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20世纪80年代以来,主体、主体性等概念,在中国的人文科学领域,特别是哲学领域,逐渐流行起来.教育理论界也随后提出了主体教育思想.主体教育思想是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位作用和发展目标而阐发的教育理论.主体教育把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标. 相似文献
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高职教育的高教属性包括通识教育和职业教育两方面的高等层次教育.高职生应该具备健全的人格素质、岗位技能素质、职场应变素质、专业创新素质.高职教育应该从"技能本位"向"素质本位"转变. 相似文献
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当前,我国正从人力资源大国向人力资源强国转变。从教育的角度看,教育发展正处在一个新的历史起点,它的一个主要标志就是中国教育的发展到了由以数量发展为主转变为以质量提高为主的新的历史时期。这无疑是中国教育的战略转变。在这样的时代背景下,特色学校的建设与发展,努力办好每一所学校,不断满足人民群众对优质教育的需求就显得尤为重要,也是推进教育公平均衡发展的重要途径。一、对特色学校的理解特色学校的概念定义多种多样,而且,不同的人基于不 相似文献
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20世纪80年代以来,主体、主体性等概念,在中国的人文科学领域,特别是哲学领域,逐渐流行起来。教育理论界也随后提出了主体教育思想。主体教育思想是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位作用和发展目标而阐发的教育理论。主体教育把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标。 相似文献
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在科学技术发展并日益普及的今天,教学对人才的培养作用越来越凸显出来,教育必须向素质教育转轨。高等数学教学以培养数学素质作为教学灵魂,这是一种新的高等数学教学思想。高等数学教育在人才培养中起着重要的作用,这将为高校高等数学教育改革,推动高等数学课程建设有一定的参考价值。 相似文献
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人类在进步,时代在发展,日新月异的社会对人才的需求已由过去的"单一化"向"多元化"转变.摆在教师面前急待解决的问题就是如何培养具有能适应社会发展需要的综合型人才. 相似文献
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随着教育教学改革不断深化,高等职业教育开始由求生存到重质量、从规模发展向内涵发展转变。在此背景下,高等职业教育要走内涵发展道路,学风建设尤为突出和重要。 相似文献
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理性爱国教育作为高校思想政治教育的重要内容,对于当代大学生树立理性爱国主义思想,践行理性爱国主义行为具有重要意义。而教育教学方式方法作为教师向学生传授理性爱国内容,引导学生践行理性爱国行为的重要工具,对于理性爱国教育效果的影响是十分深刻的。因此,为了进一步提升当代大学生理性爱国教育效果,文章主要分析了有利于促进大学生理性爱国教育发展的几种具体教学方式方法。 相似文献