体操教学与素质教育

素质教育是提高全民整体素质的系统教育工程 ,而人的自然素质和心理素质是整体素质发展的基础。本文通过对人的素质结构的分析 ,结合体操教学过程对人的自然素质和心理素质的影响 ,论述了体操教学在全面实施素质教育中的作用     

浅谈心理因素与歌唱教学

在歌唱教学中,教师注意解决学生的心理障碍,往往会获得事半功倍的效果。在教学中,教师要注意:一、培养学生健康的歌唱心理状态;二、运用心理暗示解决呼吸方法错误问题;三、激发与调动学生的感情进行歌唱。     

体操教学美育价值探讨

体操教学美育包括形体美、姿态美、创造美、艺术美和心灵美等教育内容；贯彻体操技术是核心，素质是基础，运动训练为主体的教学指导思想，发挥教师的主导作用是体操教学美育的特点．     

浅谈体操教学训练的定量化方法

本文依据对武汉市女子职业学校高一两个班学生的形态、机能、素质和技术等项指标的测试结果,对体操教学训练的定量化方法及结果、优点等作了分析与介绍。     

贵阳市中学女生在体操教学中心理现状调查与分析

笔者在对贵阳市各级中学女生在体操教学中的心理现状调查中发现,由于各种心理因素的影响使体操教学对于女中学生来说并没有真正实现其健身、健心价值。对此,笔者根据调查结果分析了其产生的原因,并以此提出了一定建议。     

钢琴教学与心理因素的运用

钢琴丰富的表现手段源于演奏者科学正确的演奏方法及良好的心理运用能力。教师在钢琴教学中不仅要传授专业技能,还要引导和捕捉有效的心理因素,促进钢琴教学,从而提高钢琴教学质量。     

谈体操教学的动作示范

在体操教学中，示范法是最基本的教学方法。合理运用动作示范，对学生正确掌握技术动作起着十分重要的作用。     

在体操教学中应重视学生的体操意识培养

体操意识是体操运动的内涵．它包括美感意识、形体意识、姿态意识、动作连接意识、本体感觉意识、动作调节意识等等．在教学中，重视学生的体操意识培养，将会大大提高体操教学的整体水平．     

试论体操教学中的诱导练习

诱导练习惯穿于体操教学的全过程，对体操动作技能的形成有着深刻的影响，教师应根据课程的目的任务、场地器材条件、学生素质技术等具体条件，灵活运用。     

学校体操教学的忧患与对策研究

本文通过对学校体操教学现状的研究分析,提出存在问题的严重性,希望能够引起体操教育界同仁和有关部门的注意,及时采取必要的措施,作出必要的反应.     

百色市中学体操教学现状的调查与分析

文章通过文献资料、问卷调查等方法对百色市中学体操教学现状以及影响中学体操教学开展的一系列因素进行了调查分析,并针对存在的问题提出意见和建议。     

观察法在体操教学中的运用

本文论述了“观察法”教学的内涵、生理机制、意义、要求和基本方法。     

体育绘图在体操教学中的运用

本文阐述了体育绘图在体操教学中的作用，重点论述了单线图在动作技能形成过程中的运用，以及运用中应注意的事项。     

我国高校体操教学中学生创新能力培养的文献综述

通过查阅大量的国内文献资料,针对当前高校体操教学中如何培养学生的创新能力,以及对学生创新能力的形成和发展过程进行了理论研究分析。旨在提出针对性的建议,以便更好地挖掘体操教学中培养学生创新精神和创新能力的方法。     

南阳市初中体操教学现状的分析

对南阳市初级中学体操教学现状进行调查 ,摸清了有关师资力量、体操教学设备配备及体操教学现状 ,通过分析研究 ,提出相应的对策     

浅谈体操教学中的保护和帮助

运用文献法对体操教学中的保护和帮助进行探讨,阐述其在教学中的重要性和作用,探讨体操教学中正确运用保护与帮助的方法、手法,达到脱保的目的.     

大学英语听说教学中的心理因素探究

针对大学英语听说教学中的现状进行了阐述，并由此分析了产生该现状的诸多原因，其中尤其强调了心理因素的影响，从而给出了改变此种现状的几点建议，以期望能有利于学生听说能力的提高。     

运动动机在体操教学中的运用

根据体操运动的特点及学生个性心理特征,从能力知觉、内部动机需要及合理设置目标激发学生成就动机三方面阐述在体操教学中如何合理有效激发学生运动动机,以便高效、高质量完成体操教学任务。     

大学英语听说教学中的心理因素探究

针对大学英语听说教学中的现状进行了阐述,并由此分析了产生该现状的诸多原因,其中尤其强调了心理因素的影响,从而给出了改变此种现状的几点建议,以期望能有利于学生听说能力的提高。     

浅谈体操运动员的心理训练

在体操运动中加强心理训练是提高教学训练质量和培养优秀体操运动员的重要训练手段，本文仅对体操运动员心理训练的目的、任务、分类、方法以及加强思想教育、树立正确动机，作初步探讨。