社会视野中的德国律师亚文化

德国律师亚文化，在轻视个人经济成功、排斥公开；中突、推崇法律规则和严守群体归属价值观的德国社会，具有其自身的特性。因为德国律师主要出身于公务员和大学毕业人群，并受到了统一和倾向保留的教育，所以德国律师职业内具有强烈的同质性、凝聚力和归属感，但是因为职业性质与一般社会观念存在冲突，其社会贡献没有超出一般职业的范围。文章通过对德国社会价值取向、律师的社会背景、律师的教育和律师的亚文化四个问题的分析，力图贴切地描绘德国律师亚文化的总体图景，并对其成因及在参照群体中的体现作以诠释。     

德国人怎样培养孩子的机警

德国人十分机警。德国家长在培养孩子的机警方面，遵循如下原则：从小事着眼。德国人要求孩子上幼儿园或上学不要遗失玩具、铅笔、课本，一旦遗失要尽力找回；上街购物要算清每笔账目；在公共场所要警惕，不要被窃去钱包；晚上就寝要关好门窗。     

孩子的成长少不了犯错

正每个孩子都有自己的个性,他们在不同的成长阶段有不同的行为方式。父母要正视孩子的安全感、自我意识、认知模式、社会交往、规则规范等天性,学会接纳孩子。从某种程度上说,父母的接纳,会奠定孩子一生的幸福。不必追求完美我们每个人都会犯错,孩子也不例外。因此,在教育孩子的过程中,父母对孩子不能一味追求完美。生活中,以下的教育片段屡见不鲜。     

培养人才的威特式教育

170多年以前,德国乡村牧师卡尔威特创造了一种独特的教育子女方法,用这种方法可以把任何智力平常的孩子培养成人才,这就是威特式教育。卡尔认为,如果从孩子生下来起就对他进行恰当的教育,一定能把孩子培养成为优秀的人才。     

孩子安全新说

作为今天的父母,在维护孩子安全上所受到的挑战加大了。我们以为可以用父母教育我们时所用的那一套方法来保护我们的孩子,可那一套却不再适用了,举例如下: “永远不和陌生人说话” 孩子小的时候,常被灌输这条规则。然而就在讲这条规则的那个星期,孩子们很可能看见父母一次次打破     

情势变更规则的类型化适用——以法释［2009］5号第26条为中心

类型化情势变更规则有助于削弱情势变更规则的抽象性，从而降低该规则的适用难度，明晰该规则的适用范围与要件。目前，我国应将情势变更规则类型化为履行艰难规则与目的不达规则。由于履行不能的问题已经由不可抗力规则所规范，因此，履行艰难规则只救济客观履行艰难的情形。就目的不达规则而言，诸如美国法上的“合同目的须为最终目的”及“主要目的实质性受挫”、德国法上的“合同目的应为当事人所共知”等要件都具有借鉴性。《合同法》第九十四条第一项都不应被解释为目的不达规则。     

《破产法》第42条涉不当得利条款解释论

只有德国和受到德国影响的若干国家和地区在破产法中规定了不当得利之债优先受偿。德国法确立这一规则是因其特有的物权行为理论,不当得利之债优先受偿的学理解释与物权行为理论紧密相关。《日本破产法》受德国影响规定了相同规则,但其民法学理并不认可物权行为理论,因而另辟蹊径基于破产财团的独立性对该规则予以解释。我国《破产法》亦规定了该规则,但对其学理背景欠缺了解,存在立法论上的缺陷,应籍由解释论予以弥补。     

重视和改进新形势下的家庭教育工作（二）

从家庭教育误区所导致孩子形成的截然迥异的两种人格与地位——“小皇帝”与“奴隶”，使我们深刻地感觉到：为了孩子必须改造成人世界!托尔斯泰早就指出：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法”。为此，在新形势下，李岚清同志指出：“搞好家庭教育，首先必须转变家长的观念，提高家长的自身素质，要采取多种方式对学生家长进行正确的成才观、人才观教育，使他们能正确地对孩子进行家庭教育……家庭教育应当由经验育人向科学育人转变；由片面注重书本知识向教孩子怎样正确做人转变；由简单命令向平等沟通转变，使家庭教育真正发挥应有的作用，为提高全民族整体素质打下坚实基础。”∞但凡教育子女成功的父母，其共同点是他们对孩子、对自己都有比较深刻的认识，能从自己孩子的实际出发，在家庭生活中营造出可持续发展的教育环境：其核心是人性和科学的结合。因为孩子是人，对孩子的教育就应该是人性的；因为教育是科学，对孩子的教育就应该是科学的。父母在家庭教育上要向“人性化”、“科学化”的正确观念转变，树立正确的成才观，人才观。     

德国为何立法禁止学前教育

在德国弗赖堡大学做学术访问期间，我住在湖边的一套公寓里。离公寓不远，有一个小沙坪，里面有一些儿童游乐设施。每次经过这里，总会看到三四个小孩在沙坪里面玩耍。旁边站着一位女士，目不转睛地盯着这些孩子，即使孩子满脸的泥沙，衣服上到处是沙子，但她并不干涉。     

略论德国刑事证据的排除

德国刑事诉讼证据制度通常被认为具有大陆法系国家的典型特征。但从其证据制度的立法角度来看，它没有独立的证据法典，其刑事证据规则多散见于刑事诉讼法典中，蕴含在证据原则和一般程序规定里。学界对德国刑事证据规则的理解仍存在误区。在目前的司法实践中，联邦最高法院和联邦宪法法院有关诉讼程序问题的判例对证据规则的确立和发展起着举足轻重的作用。德国刑事证据的排除规则对我国有借鉴意义。     

简论德国人的规则遵从及其文化成因

论文基于几则典型实例,概括性提炼出德国人规则遵从行为的基本特征,并演绎性地探讨了其文化观念性成因,最后比较性地反思了我国规则遵从现象的文化心理.文章认为,德国人的遵从规则是真正的规则因循,已成为一种普遍行为习性,受到制度良知和审美价值观的支撑.而之所以如此,与德国人崇尚思辨理性和普遍理性、信奉“普遍化原则”密不可分,并与德国人的良性制度想象相辅相成.与此相反,中国人的实用理性和特殊主义价值取向,很不利于以普遍理性为内涵的现代法律制度的普遍实施.     

40岁从10件事开始

1．建设家庭，从孩子教育抓起。40岁，孩子通常已上初中，正是人生奠基的节骨眼上。此时应多花些心思抓好孩子的学业。如果孩子没教育好．你将度过一个郁闷的中年。     

苦中带甜的体验教育

前几天，一位朋友谈到他的孩子没有责任感、缺乏感恩精神。苦口婆心地教育根本没用。朋友的问题带有普遍性。教育孩子，单凭说教其实是起不了多大作用的。培养孩子的爱心、善心、感恩之心的途径也许很多很多．而效果最明显、最能持续的就是体验教育。     

低龄留学进行时——妈妈的宝贝闯天涯

家长企盼儿女前程似锦，学子渴望自己梦想成真。在高考不再是通往成功的唯一选择、国外的教育更易完善孩子的人格、课程的设置有利于孩子全面发展等因素的影响下，近年来，很多中国父母不惜一切代价，想方设法将孩子送出国门。这股以十六七岁甚至更小年龄孩子为主流的低龄留学潮愈演愈烈。     

强化实用型职业技术教育 全面适应现代化建设需要

发展实用型职业技术教育是发达国家经济腾飞的成功经验。笔者最近翻阅研究了介绍国外职业技术教育的资料，走访了赴德国考察职业技术教育的有关人士后，有了这一认识。德国是第二次世界大战的战败国，在一片废墟上，经过五十年的建设，大步登上了世界第三大经济强国的位置。德国介绍其成功原因：一是实行了市场经济，二是实行普遍的国民基础教育和职业技术教育，从而创造出优良的产品和较高的经济效益。德国整个教育是以职业技术教育为重点的结构体系。它根据社会发展的客观要求，确定与之相适应的层次和职业教育结构。它往前渗透到基础教育…     

关于单亲孩子教育案例的反思

中国离婚率的不断提升，这就意味着单亲孩子的数量在不断地增加，独生子女的教育本来就成了一个严峻的社会问题，而单亲孩子的教育更成了家庭、学校、社会教育中的大难题，为此，本文将通过四个具体案例来思考我们的家庭、学校与社会的应对办法。     

怎样培养孩子的自理能力

教育和指导孩子学会自理，是提高孩子的生活能力，培养他们自主能力、做生活的主人的基础。     

传统节曰的家教智慧简

春节是我国的传统节日，蕴含着丰富的文化，值得继承、弘扬和推广。同时，这一传统节日还蕴含着丰富的家教智慧，是教育孩子的重要契机。有眼光的妈妈，会让孩子熟悉中国的传统，坚定自己血液里中国人的价值观与传统精神。而学习这些，其实不用特别刻意，和孩子一起认真度过传统节日，就是最好的传统文化教育。     

每个孩子都是天才

近年来，学生教育已成为社会最为关注也是家长最关心的问题，如何教育好每一个孩子也长期困扰着学校的教育教学工作，面对稍差一点的学生，虽然老师们做到了不放弃，但家长依然为此头疼不已，针对这一问题，本人根据自己多年的教学经历积极探索，改进教育新思路，用心灵的沟通解决问题，用真诚帮助每一个孩子，力争把每一个孩子都培养成为国家有用的合格人才。     

浅谈家庭教育的思路与方法

家庭教育是对青少年进行教育的重要渠道，特别对于年龄较小的儿童来说，家庭更是重要的教育场所，是学知识、学做人的打基础阶段。古语说：养不教，父之过；教不严，师之惰。父母作为孩子的第一任老师，对孩子的教育和成长负有不可推卸的责任。总结古今中外家庭教育的经验，总的思路是以身作则、因材施教、因势利导、严格要求。下面简单谈一下家庭教育的基本方法。 １．以身作则，潜移默化，用自身的良好言行影响孩子的心理和行为。身教重于言教，父母人格的力量是潜移默化的，润物细无声的，通过暗示、感染等方式传达给孩子，孩子则通过模…