分层教学法在职业中学的实施研究

分层教学法是在教学活动中对不同基础和能力的学生提出不同的教学要求,实行个性化的教学,并鼓励学生之间进行合作、沟通与交流,以达到针对全体学生、全面提高教学质量的教学目的,更好地完成教学任务。这一方法在职业中学是具有可行性的,本文探讨了其实施步骤和需要注意的问题。     

市场营销教学中项目教学法的实施

随着我国社会经济的不断发展和进步,人们对于教育事业的重视程度一直都在与日俱增,可以说教育事业是我国今后发展和进步的重要基石,只有将教育这个基础打好,才能够最大限度上提升我国整体素质水平。本文通过对市场营销教学中存在的问题进行了分析和探讨,总结归纳出了我国市场营销教学中项目教学法的具体实施策略,以供相关专业人员参考或采纳。     

浅谈AutoCAD课程中项目教学法的实施

笔者针对目前职业学校Auto？CAD课程的教学现状,认为在Auto？CAD课程教学中运用项目教学法更能体现＂以工作岗位为导向,以职业能力为核心＂的教学理念,更大限度地体现教与学的协调统一,培养和锻炼学生的实践操作能力、分工合作能力和解决问题的能力。     

项目课程实施之我见

<正>教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中指出:"职业教育应坚持以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会、面向市场办学,深化办学模式和人才培养模式改革,坚持以能力为本位,优化教学与训练环节,强化职业能力培养。"同年常州市教育局启动了机电技术应用、烹饪技术、电子技术应用等三个试点专业的课程改革。笔者所在学校作为常州市机电应用技术专业课程改革的试点学校,     

浅谈项目教学法在中职影视后期制作课程中的有效实施

本文针对项目教学法在日常教学过程中存在的问题,以影视后期制作课程为例,探索如何正确选择、使用项目教学法,如何把握使用项目教学的有效时机,如何设计合理有效的项目,以及如何进行有效分组和评价,以保障项目教学法的有效实施。     

浅谈中职学校计算机应用专业项目化教学法及其实施

随着计算机在各行业的普及与广泛应用,社会对计算机人才的要求越来越高,从过去的单一型人才的需求转变为现在的复合型人才的需求。本文结合工作实际从实施项目化教学的意义和重要性、内涵、实施过程以及实施评价四个方面阐述了中职学校计算机应用专业项目化教学法及其实施。     

职业教育中动漫课程实施项目教学法的问题及对策

笔者针对职业院校动漫设计与制作专业学生大多专业基础薄弱、学习兴趣不高等特点,探索项目式教学在专业课教学中的应用,指出实施项目教学法执行过程中存在的问题及需要采取的措施等。     

问题教学法在历史课中的运用

本文结合自己的教学实践,就如何运用问题教学法提高课堂教学效果谈三点自己的体会。一是问题教学法的生动性;二是问题教学法的开放性;三是问题教学法的创新性。     

发展性教师评价实施条件初探

作为教育领域中新型的一种评价机制,发展性教师评价在学校的实施促进了学校管理改革及教师专业成长。其实施条件包括:营造良好氛围、建设良性评价文化;转变观念、增强管理者角色转换意识;提高教师素质、强化教师自我发展意识;开展培训、提高评价者评价素质。     

问题教学法在高中英语中的应用研究

问题教学法是我国教学改革中近年来备受推广的流行教学方法,问题教学法以其针对性强、目的明确等特征深受教学工作者欢迎。相比于传统教学中盲目遵照教学大纲,对教学内容一视同仁,无明显区分,问题教学法则更为科学,在加深与巩固学生学习情况下更见成效。本文基于高中英语研究角度,针对问题教学法目的明确、针对性强等特点,探讨高中英语教学现状与问题教学法具体应用到高中英语教学的相关建议。     

问题教学法在中职语文教学中的应用

有一位教育家曾经说过,教学的主要目的并不是传授知识,而是培养学习者独立的思维。在课堂教学中,围绕学生为中心,最大限度的调动他们的积极主动性和创造性思维．帮助他们通过学习思考来发现新的问题,老师要对这些问题实施一定的分类,接着再引导学生讨论和理解问题。只有这样,学生才会敢于思考,敢于提问。     

项目教学法的实施要点及应用实例

笔者首先介绍项目教学法的内涵,然后以财务预算的编制教学内容为例,提出四个实施要点：教学设计要密切结合工作实务流程,教学实施要充分交代项目开展步骤,教学指导要坚持一般与重点指导兼顾,教学评价要放手进行团队自评与互评,最后,概括教学效果。     

问题教学法在高中历史教学中的应用

在当前新课改的背景下,教师在设计教学过程时,要始终贯穿问题教学法。学生历史学科核心素养的养成,绝不是对现成的历史结论的记忆,而是要在解决学习问题的过程中理解历史,在阐明对学习问题的看法中解释历史。对问题教学法的内涵和理论基础进行相关阐述,研究问题设置的原则,进而探究问题教学法在高中历史教学中的应用策略。     

浅谈问题教学法在电测量教学中的应用

问题教学法有利于保护和发展学生的创造性.在电测量教学中,以学生为主体,教师为主导,应用问题教学法,根据学生认知实际设计难易、层次不同的问题,帮助学生学习,培养学生质疑的习惯和解题的能力,可以使传统教学变得更加生动,提高课堂教学质量.     

问题教学法在初中英语课堂上的有效应用

现阶段,新课程的改革在不断推进与深入,初中英语课堂也融入了新的教学方法——问题教学法,该法在启发学生思维方面具有独特的作用。问题教学法下,老师借助情景的创设,引导学生发现与解决问题,使学生获得自主学习的技能,使学生得到全面的发展。下面,本文就初中英语课堂上如何有效应用问题教学法来进行研究。     

浅谈问题教学法在职高数学课的应用

数学教学的核心就是解决问题。本文提出,问题教学法就是以问题为载体贯串于教学过程中,使学生在思考问题和解决问题的过程中学会自主学习的方法,提高自我学习能力。     

讲授式教学法和问题导向式教学法的研究述评及对比分析

随着高等教育要培养综合型创新人才理念的持续深入,教学方法的改革和创新以及教学效果的有效提升已成为各大高校课程建设和改革关注的焦点。教学方法在提升教学效果、培养学生学习兴趣、提高人才培养质量方面起着至关重要的作用。本文采用文献综述式的方法对我国高校普遍采用的讲授式教学法和问题导向式教学法的研究现状进行综述,并通过对比分析进一步探讨两种教学法的主要特点、区别以及存在的缺陷和不足。本文可以有效帮助高校教师以及教育工作者更全面地了解这两类教学法,并在日常教学中做出针对性的调整或改进。     

问题型教学法在英美概况教学中的尝试性研究

问题型教学法源远流长,它是革除传统教学弊端的手段之一,也是激发学生自主学习的内在动力源泉。在英美概况教学中使用问题型教学法能够使学生融入课堂,利于积累全面的英美国家文化背景知识。本文介绍了英美概况课程目前的状况及存在问题、问题型教学法的优势及其在英美概况课堂中的应用。     

如何在商务英语教学中应用项目教学法

项目教学法提倡先学后教,强调学生的自主学习、积极参与,尝试从活动开始,调动学生学习的主动性、创造性、积极性,学生唱“主角”,教师唱“配角”,实现教师角色转换。这种教学法有利于学生自学能力和创新能力的培养。笔者尝试对项目教学法的一些方面进行研究和实践,取得了一定的效果。