让数学课堂成为培养中学生创新能力的基地

创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。数学作为动l练思维的体操，对培养学生以创新思维能力为核心的创新能力有着举足轻重的作用。在数学教学中培养学生的创新意识，发展创新能力是时代对我们教育提出的要求。在实际教学过程中对学生进行创新意识、创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新意识，发展学生创新能力在数学教学中愈来愈显得重要。     

在工程制图课程教学中贯彻创新教育思想

为培养学生的创新意识和创新能力，在工程制图教学过程中，通过对教学内容、教学方式 教学方法的科学的合理组织，着重提高学生的学习兴趣和学习热情，使得学生的创新意识和创新能力得到一定的培养。     

在高职化学教学中培养学生创新精神的思考

培养学生创新精神的核心是培养学生的创新意识、创新能力和创新思维。笔者结合多年在高职化学教学中培养学生创新精神的经验,探讨了如何在高职化学中培养学生的创新意识、创新能力和创新思维的途径。     

要重视学生创新意识和创新能力的培养

创新是民族的灵魂 ,创新教育的核心是培养学生的创新意识和创新能力 ,高职高专教育中的重点即培养学生的创新意识和创新能力。在政治课教学中教师要转变教育观念 ,打破旧的教学模式变“教”为“导” ,改变政治课死记硬背的陈规 ,引导学生创造性的学习 ,从而改变政治课教师唱独角戏的做法 ,让学生尽情表现 ,使每个学生都能一定程度地独立思考、分析、解决问题     

制图课加强创新能力培养的教学实践

在制图课教学中,围绕学生创新意识的启发、创新思维的培养、创新能力的锻炼,科学设计教学内容的教学方式,可更好的达到加强学生创新能力培养和提高课程综合教学效益的教学目标.     

关于市场营销专业学生创新能力培养的思考

为了培养市场营销专业学生创新意识和创新能力,教学过程应增强创新意识,明确培养目标,建立以培养创新能力为主的教学模式,包括对课程体系改革,开展研究式教学方式,研制系列课程CAI课件,提高学生的计算机应用能力,开展双语教学培养学生的英语应用能力,毕业设计注重多学科知识的交叉融合,不断完善学分制调动学生学习的主动性、积极性.     

创新教育在平面设计课程改革中的应用与实践

为现代社会培养高素质的创新人才,是高等教育的重要使命.高职高专教育培养的是技术性应用人才,传统的教育模式局限了学生的创新能力的发展,我们要大力开展创新教育,在教学中不断提高学生的创新能力,从而全面提高学生的综合学习能力.培养出适应现代社会需求的具有创新意识和创新能力的创新型高技能人才.     

创新素质的内涵与学生创新素质的培养

创新素质是由创新意识、创新能力和创新个性三个基本要素组成的系统。要培养学生的创新素质,必须注重右脑开发、加强双基教学、营造宽松和谐的教学氛围和促进学生创新性学习。     

培养学生的创新意识,提高学生的创造能力

知识经济时代对人才的培养提出了新的要求.人才培养的一个重要方面就是创新能力的提高.结合我国学生普遍创新意识较低的现实,提出了高等学校开展创新教育的措施.就是要营造良好的校园环境和学术氛围,拓宽学生知识面,培养学生创新意识,推进教学改革,在教学中引导和启发学生,提高学生的创新能力.     

数学教学中培养学生的创新能力

通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.     

《劳动合同法》教学创新的践行与思考

高校教学创新是通过更新教学理念、明确教学目标、运用科学教学方法等方式,培养大学生创新精神与创新能力、培育创新人才的创新。其具有理论性与实践性、全面性与个别性、传承性与发展性的特征。《劳动合同法》教学创新应主要体现在创新教学理念、创新教学内容、创新教学方式、创新教学方法与学生评价标准等方面,以达到学生创新意识激发,学习主动性提高,综合能力提升、竞争协作意识增强、师生关系融洽的教学效果。     

在物理教学中培养创新精神

在大学物理教学中突出科学家创新人格、创新意识、创新思维和创新能力十分必要 ,有利于对学生进行辩证唯物主义教育 ,提高学生综合素质 ,培养创新人才     

中学化学教学中学生创新精神的培养初探

素质教育的根本宗旨是提高国民素质,其灵魂是创新教育。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题,是知识教育基础上的更高要求。重在学生牢固系统地掌握学科知识的同时,发展学生的创新能力,这是创新教育的核心。本文就培养学生创新意识、创新精神和创新能力的有效途径进行了探讨。     

高中数学教学中如何培养学生的创新精神

创新能力主要包括创新意识、创新精神、创新思维能力及技能等。作为担负着教育使命的学校在培养学生创新能力上有着义不容辞的责任。学科教学是实施素质教育的主要阵地,也是培养学生创新能力的主要场所,作为教师应着力研究、探讨创新能力培养的途径及方法。     

初中英语课堂教学的灵魂——创新

创新能力的培养是教育、教学的灵魂。在初中英语课堂教学中,大胆使用创新教学法,学生学习英语的积极性较高,大大地提高了英语教学质量。实践证明,创新是初中英语教学的灵魂。     

不断深化教学改革培养学生创新能力

培养大学生创新能力是我国高等教育面临的巨大任务。要想培养学生的创新能力 ,首先要培养具有创新精神的教师队伍。要不断深化教学改革 ,通过第一课堂教学、实践教学、社会实践和第二课堂教学 ,培养学生的创新意识和创新能力     

计算机课程中以作品驱动学生创新性学习

当前计算机课程教学在作业、实验、考试及成绩评定过程中都存在一些问题,不利于学生创新精神、创新能力的培养。根据计算机课程本身的特点,实施作品驱动教学法,对作业、实验及毕设等重要教学环节进行改革,能有效地唤起学生的创新意识,培养创新思维,提高创新能力。     

植物生理生化教学创新体系探索与实践

高等教育的任务是培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才。良好的创新环境,可以激发学生潜在创新能力的发挥。本研究从优化创新型人才成才的硬环境（创新教育基地）和软环境（教学创新和知识创新）出发,建立有效的教学创新体系,提高学生创新意识和综合素质,培养创新人才。     

中学生物教学中创新能力的培养

创新是人类社会进步的源泉。如何提高学生的创新能力，已成为教育改革的重中之重。生物学与其他实验性科学相比存在很多特殊之处，特别是非逻辑性和无处不在的例外决定了它是一个对学生进行创新能力培养的很好的平台。利用生物教学平台培养学生创新意识，发展创新思维，提高创新能力，必须通过对教学过程的精心设计．这是生物教学在新时期教育改革中应当承担的责任。     

电子类专业课程教学中融入创新元素的探讨

创新能力的培养是21世纪教育的首要任务,是提高教学素质的关键所在。本文从1．消除权威意识,为创新扫清障碍2．让课堂教学存在“问题”,培养创新意识3．追溯式教学法,培养创新思维4．建立知识的联系、编织知识“网”,提供创新的保障这几个方面在电类课程教学中融入创新元素进行了探讨,从而更好的发挥专业课程教学在学生创新能力培养中的作用。