浅析高校学生军训工作中的薄弱环节

经过20年来的教学实践,高校学生军训工作已由试点转向普及和制度化,成绩斐然,然而军训管理的职责关系、保障制度、帮训教官、受训学生、教学内容、成果巩固等方面均存在的一些亟待解决的问题。笔者通过浅析这些问题,以期广大同仁共同关注并探求解决的方案,从而完善军训的各项工作。推进军训工作向具体化、科学化、系统化方向发展。     

辅导员在高校军训工作中应重视的几个主要问题

高校辅导员在军训中兼任连队指导员,身处军训第一线,其工作到位与否,关系到学生军训工作的实效。在军训中,辅导员应重视解决的几个主要问题包括：调研军训学生身体和心理状况,做好军训前动员工作;加强军训期间日常管理,做好军训时期的思想教育工作;加强与部队教官沟通和交流,发挥连队指导员的协助作用。     

论高等学校建立学生军训基地的必要性和优越性

全国学生军训工作要向深层次发展,适应我国教育发展的要求,必须加快发展与普及学生军训基地的速度。作者深刻地揭示了学生军训基地在学生军训工作中的重要地位与作用。首先,高等教育发展呼唤学生军训基地化,建立学生军训基地是学生军训工作发展的客观要求,是新形势下学生军训形式的必然选择。其次,建立学生军训基地是军训工作制度化、规范化的必由之路。建立学生军训基地的优越性体现在,解决了军事技能训练阶段部队教官数量不足的问题;教官队伍专业化,有效地提高了军事技能训练的质量;使学生军训环境近似军营,训练内容完整统一,训练效果得以明显提高;解决了在军事技能训练期间学校各方面难题。作者阐述了在建立学生军训基地过程中应增强各级领导对建立学生军训基地重要性的认识,是建立学生军训基地的前提条件;在筹建学生军训基地时,应抽调专人组成统一的领导和决策机构,制定总体规划,进行科学论证;建设学生军训基地应采取有依托或无依托方式,在管理方面,要统筹安排,合理有效地充分利用好军训基地。     

高校依靠自身力量组织新生军训的探讨

随着部队的精简和高校的扩招，依靠现役军人对学生实施军训的矛盾日益突出。高等院校充分调动学校各方面的积极因素，利用自身力量对学生实施军训是可行的，一些学校的自训改革也是成功的。只要把握好军训的各个环节，做好各方面的保障工作，自训的质量和效果完全可以达到《高等学校军事训练和国防教育教学大纲》的要求。     

试论高校新生军训工作的改革与创新

从建立健全高校学生军训的机制,以科学的方法实施学生军训、加强在职教师的培训与提高等方面阐述了当前高校新生军训工作中亟待加强与创新问题的探讨.     

我国现行的学生军训模式真的弊大于利吗？——与孙东东教授商榷

学生军训期间极端案例的出现引发了不少专家学者对军训模式利弊的大讨论,孙东东教授在《环球时报》上发表的《现行学生军训模式弊大于利》一文引起了广泛争鸣。目前我国的学生军训工作的确出现了诸如"形式主义"、"脱离实际"、"陈旧老套"等方面的问题,然而这些问题的出现并不单是"军训模式"本身的问题,更多地是军训工作者和管理者的思想认识、承训教官的综合素质、军训内容体系的设置、军训方式方法的选择、军训载体途径的运用等方面的问题。     

论辅导员在大学生军训教育中的角色定位

辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。大学生军训中,辅导员全程负责学生军训工作,自始至终扮演着十分重要的角色,发挥着不可替代的作用。文中结合军训教育工作探究辅导员在军训中如何进行角色定位与转换,提出辅导员应发挥知心的朋友、友好的协助者、特殊的教官、优秀的政委及贴心的咨询师等角色的教育与服务作用。     

正确处理训练与管理的关系把管理教育摆到军训的重要位置

军训使学生的整体素质得到了提高,对学校的精神文明建设起到了良好的推动作用,这是有目共睹的事实。 但是,如何把军训中的严格管理延续下去,贯彻到学校的日常管理之中,使军训成果长期发挥作用,是一个亟待解决的问题。 一、摆正“训”与“管”的关系,把管理教育看成军训的重要组成部分 由于思想认识或其它方面的原因,军训在某种程度上还存在着重训练轻管理的倾向。有人认     

高校新生军营军训规范组织的实践探讨

目前在高校新生军营军训中,存在准备不足、不够规范和带队老师职责不清等问题。这些问题直接影响到高校新生军训的质量和效果,需通过前期动员、有序规范和明确职责等使高校新生军训有序进行,从而达到预期目的和良好效果。     

总结军训经验 探索自训之路

我校军训是从1983年开始的。转眼十年过去,有二万余名学生在校内参训。特别是1990年以来我校军训逐步深入,步入正规。1991年至今,我校先后被评为辽宁省和大连市学生军训先进单位,军训课获辽宁省优秀教学成果奖,军训中加强国防教育、高技术与人民战争、军训中如何讲好毛泽东军事思想课等关于大学军训方面的十多篇论文发表在《中国民兵》、《国防教育》、《毛泽东军事思想研究》、《高等教育研究》等杂志上,有的已在本系统的理论研讨会上获奖。校武装部负责同志,因工作努力,成果明显,也分别获得了省、市学生军训先进个人和1993年大连市优秀教师的荣誉。下面是我们十年自训之路的简要总结。对大学生军训,主要是根据《中华人民共和国兵役法》关于"高等院校的学生在就学期间,必须接受基本军事训练"的规定和国家教委、解放军三总部"关于加强高等院校学生军事训练的通知"精神实施的。最早见此通知是1981年,之后1985、1987年国家教委又把军训中的高校     

高校中层领导干部培训现状及需求分析——基于河北省高校中层干部的调查研究

采用访谈法和调查问卷法,以河北省高校中层干部为研究对象,对高校中层领导干部培训的内容、形式及手段,培训机构及培训讲师,培训效果及考核方式等各环节进行了调研,分析了当前高校干部培训工作的现状、问题及需求等,提出对高校干训工作的理念、内容、形式与手段进行全面创新,实现向基于胜任力的培训体系与方法的转变。     

试论和谐社会背景下少数民族地区高校大学生军训的重要意义

以西昌学院大学生军训工作为例,阐述了在和谐社会新的时代背景下,少数民族地区高校开展大学生军训教育工作在培养学生爱国主义情感与祖国意识、形成集体主义观念与团队精神、增强纪律观念、促进民族团结等方面具有重要意义,介绍了西昌学院近几年在大学生军训教育工作中好的做法与经验。     

生活不会永远是绝境

新生军训时,教官很严厉,稍出差错便要罚站。练齐步走时,教官先分解了动作,然后要我们依口令出腿,教官眼睛密切注视着我腿伸了出去,和旁边同学的左腿并在一起,只听得教官喝问道：“谁把两条腿都伸出来了？出列!”     

浅议专科学生军训的意义

大学生参加军训是我国<兵役法>规定的一项重要内容.专科学校十多年的军训,取得了一定成果.本文从军训的意义,提高学生的爱国热情,增强国防观念,加强素质教育等方面,论述军训的重要作用.     

高校国防教育工作刍议

阐述了高校国防教育与大学生军训的关系,从分析国防教育的深远意义入手,尤其是通过组织实施对大学生军训的实践,探索了开展国防教育对造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"合格人才的作用。提出了对大学生进行军训和军事理论课教学是落实国防教育工作的重要途径。论述了如何将国防教育渗透到学生日常活动之中的方法及巩固学生军训成果的措施。     

高校军训中的问题及对策

通过对某地方高校不同专业、不同年级的学生开展问卷调查,认识当前高校开展学生军训工作的意义,指出存在的思想教育不充分、军训项目不新颖、训练效果不巩固等问题,并提出相应解决对策.     

一株小草的成长

去年暑假军训时,教官在男生居多的班里选中了我当连长,一群大男生让一个连说话都小声小气的丫头来管,我生怕他们不服气。而在之后的班委推选时,很多同学竟然推荐我为班长。我很感谢一年级时的班主任卢子莹老师和教官,     

当前高校大学生军训工作中的主要问题及思想政治教育研究

大学生军训作为我国国防教育的必要组成部分和重要实施手段,是高等院校开展素质教育的有效途径,也是每一个高校思想政治教育工作者所必须要面临的现实问题。将思想政治教育工作与军训工作有机地结合起来,改进大学生军训工作中存在的种种问题,提高大学生的参训积极性,培养学生的组织纪律观念,提升大学生的团结合作意识,通过高校各方面的共同努力,使这项工作得以更加健康地发展。     

拓展训练应用于高校新生军训的可行性分析

“90后”大学新生在军训中会出现畏难,意志品质薄弱,人际关系不和谐,适应能力差,抗拒心理严重等问题,将会长期影响其在校生活。出现这些问题的原因是两方面的,既因为“90后”大学生独特的心理特征,也因为军训制度的不完善所导致。本文通过对拓展训练融入高校军训的可行性进行分析,为高校军训模式提出了新思路,既能提高学生军训的积极性,又达到增强学生适应性的目的。     

军训营里的“后勤司令”

一定要有明确的目标,认准了的事就要一步一个脚印地走好。我叫潘思丹,才二十出头,可我已经挑起了管理学生素质教育基地学生军训和员工培训业务的担子。初展管理才能在上海商业职业技术学校,我读的是报关专业,学习刻苦,表现良好,曾先后被推选为班长、学生会主