电气工程及其自动化专业课程建设的探索与实践

对电气与信息学院电气工程及其自动化专业的课程建设进行探讨与总结,着重阐述专业的办学定位、专业方向的设置及围绕专业方向的理论和实践性教学环节的建设、师资队伍的建设、工程综合素质和能力的培养等方面进行探讨。     

材料成型及控制工程专业教学改革探索与实践

为了适应经济和学科发展的需要,对材料成型及控制工程专业在学科方向、课程体系、实践教学和实践基地等方面进行了深入的改革。在 “厚基础、宽专业、重能力” 的指导思想下,通过系列化课程群建设、全英文课程建设、实践课程体系建设和强化实验室建设等手段和方法,建设了专业方向定位明确、特色鲜明、强调实践和创新的材料成型与控制工程专业。     

观赏园艺专业方向知识体系与人才培养

观赏园艺是国家教育部新颁布本科专业目录在园艺专业设置的三个方向之一,新的园艺专业教学内容要求对整个专业的课程体系进行重新设置和调整优化整合.作者对观赏园艺专业方向的设置背景、知识体系、课程设置、教学内容、课程建设及基地建设进行了阐述和探讨.     

土木工程名牌专业建设规划研究

客观分析了我校土木工程专业在方向设置与专业特色、师资队伍、教学规范化管理、专业课程体系和教学内容改革、专业教材和课程建设、专业实验室和实践教学基地建设、科研工作等各方面取得的成绩,提出了将土木工程专业建设成为名牌专业尚需继续努力和提高完善的规划目标,可作为土木工程名牌专业建设并实现规范化、可持续性健康发展的研究依据。     

土木工程专业办学思想与教学计划沿革研究

总结了我校土木工程专业的办学思想、办学目标、专业方向建设和教学计划的沿革过程,分析了我校土木工程专业培养目标定位和教学计划的特色,提出了下一轮土木工程专业教学计划修订的基本设想,可供制定教学计划和加强土木工程专业内涵建设时参考。     

独立学院专业结构整体优化研究

基于广东17所独立学院本科专业建设资料,对广东独立学院专业结构进行评价。结果表明：广东独立学院专业布点数量呈快速增长的趋势。存在主要问题是：学科门类集中;专业布点分散;专业设置趋同;一般控制设置专业、国家控制布点专业的种数和布点数均偏多。针对存在的主要问题,初步构建了独立学院专业结构整体优化的理论原则。研究认为,独立学院专业结构整体优化模式的方向选择是科学设置专业方向、强化专业内涵建设和规范宏观调控管理。     

学经验找差距 创建应用型特色专业

根据对外考察的体会,结合所在学校的情况,提出了关于学校办学方向、热能与动力工程专业发展方向和专业建设的一些认识;提出了热能与动力工程专业的人才培养规划.     

辅导员团队专业结构调查及对策研究

专业结构的优化是辅导员团队建设深入发展的必然选择。辅导员团队建设中,针对专业背景复杂、对工作胜任状况不一、团队建设重视程度不高等问题在专业结构优化的方向、理念、原则和方法上进行创新,以达到个体和团队的结构优化。     

电气工程学科建设与发展思考

叙述了电气工程学科的内涵、地位及发展趋势,着重介绍了电气工程专业的设置。提出了我校电气工程专业将以本科生就业为导向,形成（1）电器设备设计与应用技术;（2）工业与民用供配电技术;（3）电力电子及其应用技术的三个具有我校、我院学科优势和专业特色的培养方向和目标。对我校电气工程学科将重点建设“电机与电器”、“电力系统及其自动化”、“电力电子与电力传动”三个学科方向,进一步发展建设“高电压与绝缘技术”学科方向的建设与发展思路。并对我校电气工程专业建设提出了人才引进、师资队伍管理和教师教学水平管理的具体方案。     

以教学质量提高为核心 加强国家特色专业的建设

根据教育部国家特色专业建设点的建设原则,针对应用型专业农业机械化及其自动化专业在人才培养目标和特色建设上,提出了以提高人文素质、拓宽口径、构造专业方向知识体系、注重基本技能训练、增强实践能力、优化教学内容等建设思路、方案,形成以北方农业工程背景为特色、强调学生工程设计意识、创新思维训练和综合素质培养的培养模式,为进一步提升农业机械化及其自动化专业的教学质量。     

"材料成型"专业双语教学的研究与实践

文章论述了广东工业大学材料成型专业实施双语教学的必要性,分析了专业英语与专业双语课程之间的互补关系,提出了材料成型专业教学计划中专业双语课的课程设置,并介绍了在2001级学生"金属成形计算机辅助分析(CAE)"课程的双语教学实践中作者的几点体会.     

新世纪森林工程的专业发展与教学方法

分析了森林工程专业的发展过程 ,结合国家高等教育改革的政策和新的人才培养标准 ,探索新世纪森林工程专业的发展方向和在发挥专业人才优势基础上的新专业方向。提出了制定教学计划中存在的不足和改进建议 ,并针对专业结构和课程体系探讨了教学方法和教学手段改革措施     

高校自然科学学报如何面对明天

讨论了高校自然科学学报发展的趋势 ,提出了学报要想生存必须走专业化发展的道路 ,就要严格审稿制度 ,缩短出版周期 ,办出学报特色 ,学报才能立于不败之地。     

专业课教师素质与教学质量

在高等学校推行教学评估,全面提高教学质量的社会大背景下,全方位提高专业教师的素质,充分激发学生学习热情,提高教育质量是我们目前急需解决的课题。本文结合植物保护专业的培养目标,阐述了植物病害流行学课教师应具备的素质以及植物保护专业提高教学质量的方法与途径。     

深化兽医专业课堂教学改革探讨

兽医课堂教学是我国兽医各级各类学校教学的主要形式。如何以全新的教育理念指导教学,实现兽医专业课堂教学新模式的构建,是我们这一代兽医教育工作者必须认真思考的重大课题。本文就兽医专业课堂教学改革的理念和方法进行探讨。     

交通土建专业综合改革

通过研究交通土建专业的人才培养,客观地分析了课程体系、课程内容、教学手段和实习基地建设四个基本环节,探讨了人才培养过程中存在的问题,论述了该专业改革的必要性和改革的具体措施,提出了"以工带理,以理强工"的指导思想.同时,为了实现多元化的人才培养模式,对改革做了进一步的展望.     

以特色求生存以品牌求发展——论地方高等院校的品牌专业、特色专业建设

品牌、特色是水平 ,是生命 ,更是优势。在激烈的国际竞争中 ,发展教育已成为增强综合国力和国际竞争力的关键措施 ,教育将从社会经济舞台的边缘进入中心。高等院校必须加强品牌专业和特色专业建设 ,扎实推进专业建设工程 ,积极创建专业建设的特色与亮点。本文就品牌专业、特色专业的内涵以及地方高等院校如何加强品牌专业和特色专业的建设等问题进行了论述     

紧贴行业的应用型人才培养模式之研究

广东白云学院在推进汽车检测与维修技术专业教学改革过程中,紧紧围绕汽车服务业的现状和特点,以行业人才需求为依据,确定专业培养目标和人才规格,以行业的岗位能力要求为出发点,构建高效、实用的培养方案,以服务于行业为目标,建立有行业参与的教学机制,在人才培养质量上取得了优异的成绩。     

管理专业大学生工程素质教育问题的探讨

从设置工程技术课,运用实践性教学和结合工程技术课的讲授、培养工程意识等方面,论述管理专业大学生的工程素质教育问题.     

乳品工程专业“3＋1”人才培养模式的实施与实践

乳品工程专业为我校的特色专业,该专业目前采用＂3＋1＂人才培养模式,并建立了国家级的人才培养模式创新实验区。本文主要论述了乳品工程专业＂3＋1＂人才培养模式建立的必要性、培养目标与可行性,并对其实施的方法进行了探讨。通过论述表明,乳品工程专业采用＂3＋1＂人才培养模式,可充分利用学校和国家乳品中心双方办学的优势,使乳品工程专业的学生能够适应乳品企业发展的需要,在乳品技能方面能获得乳品工程师的基本训练,快速地成为乳品科学与工程领域的工程技术人才。