独立学院大学英语教学改革探索

独立学院是我国高等教育发展的新生事物,探寻有效提高其大学英语教学质量的途径是外语界面临的时代课题之一。欲达此目的,首先必须明确独立学院大学英语教学的定位,然后逐次对教学管理、教学方法和教学内容等全方位进行改革,不断提高教学质量,最大限度地满足学生日益增长的就业需要和社会需求。     

宏观经济学教学改革与实践的探讨

宏观经济学是西方经济学的重要组成部分,是经济学与管理学类各专业的核心课程,也是学习其他经济学课程的基础。但是,从实际教学过程中来看,也存在着宏观经济理论与现实经济缺乏有效的结合、学生缺乏学习兴趣等诸多问题。本文对宏观经济学的教学特点及教学中存在的问题进行了分析,并提出宏观经济学教学改革的建议。     

独立学院教学监控体系的建设与探索

独立学院在我国已经走过了十几年的路程,成为我国高等教育的重要组成部分并发挥着重要的作用。如何办好独立学院,关键在于保障独立学院的教学质量。因此深入探讨与研究独立学院教学质量监控体系,对规范教学秩序,严格教学管理,保障教学质量有重大的促进作用。本文试通过对集美大学诚毅学院的教学质量监控体系的分析,探索适合独立学院教学质量的监控体系。     

独立学院教学过程管理改革的实践与探索

当前,独立学院学生基础条件不足,无法沿着普通高校的教学模式,其教育更应针对社会的需求,着眼培养高级应用型人才.因而,改革的重点是以学生创新能力,实践能力的培养为目标,通过教学过程管理上的改革,实现考核过程化、多样化,加强互动式教学,加强学习过程的控制,提高学习效率.     

独立学院电子信息类课程体系的改革与实践

本文从人才的内涵和人才培养目标入手,并结合电子科技大学中山学院电子工程系的实际情况,以能力培养为核心,以社会需求为导向,以综合素质培养为基础,构建了涵盖理论教学、实践教学及素质教学的电子信息类课程体系。同时对课程体系初步实践效果做了相应的说明。     

独立学院大学数学课程体系改革与实践研究

本文从独立学院的办学特色、办学定位及大学数学的教学现状出发,从理论和实践的角度阐述和剖析了独立学院大学数学教学内容与课程体系的整体优化,探讨大学数学课程体系改革的指导思想、课程设置、教学内容和教学方法的改革思路与实践方案,提出了落实改革的主要环节和有效措施.     

基于开放式创新的独立学院基因工程课程教学改革探索

针对独立学院的特点，对基因工程理论和实验课程进行了改革，阐述了基因工程课程教学内容和考核方法的教学改革情况，探讨了实施开放性创新人才培养的必要性和可行性。     

对宏观经济学案例教学的思考

当前高校宏观经济学案例教学中存在以下问题:缺乏适合中国国情的本土化的宏观经济案例教材;忽视综合案例和创新实验案例的教学研究;案例教学忽视定量分析;宏观经济学案例教学手段落后。为此,本文提出完善宏观经济学案例教学的几点建议:组织选编我国本土化的宏观经济案例;根据教学需要,开展不同层次的案例教学;加强案例教学教师的培训;有效利用多媒体计算机和各种多媒体教学软件来开展案例教学活动。     

独立学院农科普通化学教学思考与实践

独立学院作为普通高校办学新模式,基础课程设置和教学手段等都处于探索的实验阶段。建立以培养技术应用能力为主线的独立学院新教学模式显得尤为重要。结合笔者多年教学经验,分析独立学院农科普通化学教学现状,在东北农业大学成栋学院生物食品系进行教学实践改革,取得较好效果。     

宏观经济学:教学范式新探索

充分注意到了西方宏观经济学的新发展及前沿研究成果,对以IS-LM模型为中心的传统宏观经济学的传统教学范式进行评价,指出其存在的致命缺陷,并提供了对现行教学范式的新改进,即推荐最优化IS-LM模型作为教学研究和教材编写的可供选择的方式,以使得宏观经济学课堂教学可以反映理论新进展,并为学生进一步的学习和科学研究打下扎实的理论基础。     

浅论独立学院文学理论课程的创新教学实践

文学理论为普通高校汉语言文学专业的基础课和主干课。在分析独立学院文学理论课程教学中常见问题的基础上,探讨了独立学院文学理论课程教学改革的思路和改革方向。     

独立学院特色教学探索

正值生存发展期的独立学院要在新一轮的高教改革中健康可持续发展,关键是走有独立学院特色的本科教学之路。学生宽进严出、教师稳中求活、文化内外兼修是独立学院走特色教学路的根本。     

中庸之道与现代宏观经济学

中庸之道是中国文化的一个重要特质,作为一种思维方法和生存艺术在其他民族文化中也有体现.由于经济学是一种研究两难冲突的学问,需要折衷两难冲突找出最优解,中庸之道在经济学中体现得尤为明显.西方经济学家在一系列宏观经济范畴和问题上各持一端,在相互辨难的过程中,逐渐形成了取各家所长、弃各家所短的比较符合客观现实的主流宏观经济学,这里所体现的就是中庸精神.     

宏观经济学初级课程与中级课程的比较

本文首先从课程对象、目的、性质方面,讨论宏观经济学初级课程与中级课程的区别,然后以曼昆的《经济学原理:宏观经济学分册》和《宏观经济学》为例,说明二者的内容差异和衔接,最后指出中级课程具有"结论强调逻辑性、方法突出定量性"特点。     

对独立学院实践教学的探索与思考

本文针对独立学院实践教学工作的重要性及我国当前独立学院实践教学工作中暴露出的问题，分析了当前独立学院实践教学的现状及存在的不足，并以武汉科技大学中南分校为例，从加强实践教学体系的建设、加强实践教学过程的管理、加强实践教学队伍的建设等方面探索了加强独立学院实践教学的对策。     

独立学院教学管理改革与创新

随着我国高等教育的不断发展,独立学院应运而生。独立学院是新形势下高等教育的一个创新,当前仍然处于探索阶段。独立学院有其独特的优势,但也具有先天性的不足之处,因此,如何将独立学院办好,如何使独立学院的教学管理得到有效的改革和创新已经成为当前教育研究者的重要课题。     

独立学院教学考核的改革与实践

独立学院教学过程化考核,通过加强学习过程控制,及时反馈并调整教学节奏和方法,更为客观的评价学生的学习质量,促进学生全面素质的培养。     

独立学院实践教学体系建设的研究

在“普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系”中,实践教学是一个非常重要的二级指标,不仅要求实践教学内容的改革更新,同时还要求实践教学体系设计要科学合理,加强对学生的创新思维和综合能力的培养。对独立学院来说,受办学条件和生源质量等因素的制约,要取得良好的办学效益,提高竞争力,就必须形成自身独特的教育模式。加强实践教学建设,构建切实可行的实践教学体系是实现办学目标的一争主要路径。     

市场运行体系下独立学院特色人才培养模式的探索与应用

独立学院主要根据社会对人才的需求进行人才培养定位,其培养目标应定位在＂高素质应用型＂人才,正因为人才培养定位有别,所以独立学院在人才培养模式上必须有自己的特色,才能在市场竞争中占有一席之地。为此在人才培养过程中更应注重基础理论和实践技能、动手能力和创新能力的培养,以使教育适应社会发展,为社会服务的人才。