基于创造力的市场调查与预测的教学模式

传统教学模式——说教法,无法帮助学生提高创造力。本文首先探讨了教育创新的意义。基于前人的研究成果,我们总结和提炼了提高学生创造力的教育原则,并有针对性地提出了新的教学模式,即:阅读、思考、讨论、分享,并介绍了改进学生的学习和提高创造力的三种工具,即在线网络学习,个人反应系统和多媒体。事实上,这种教学模式能有效地改变学生行为,激发学习动机和促进其学习与思考。     

高等院校“市场调查与预测”教学模式变革初探——基于任务驱动型教学方法的研究

本文基于任务驱动型教学方法的内涵和应用研究,探讨了将其引入高等院校市场调查与预测课程教学及其对教学模式带来的变革,包括以任务为导向设计学习过程、培养学生的实践创新能力、构建互动式和探究式的多维教学方法体系等。     

论“干中学”教学模式和方法——以市场调查与预测课程教学为例

结合三年来讲授市场调查与预测课程的经历。总结并提出了“干中学”教学模式和方法。其内容包括“干中学”教学模式的主要思路和方法,三年来市场调查与预测课中学生“干中学”的主要情况统计,取得的成绩和不足,对“干中学”教学模式的进一步思考。     

“市场调查与预测”课程教学改革实证研究

作为市场营销专业核心课程之一,“市场调查与预测”课程的教学在当今形势下面临更多的挑战.对“市场调查与预测”课程教学中存在的问题进行反思,在遵循教学改革原则的基础上,结合课堂教学实际展开的实证研究表明,教师针对课程内容、性质和特征采用差异化的教学方法和团队化组织方式,对提高学生学习积极性和课堂教学效果有良好的促进作用.     

共生理念下地方本科院校翻译教学模式的多维实践与创新

在共生视野下对翻译教学理念深入剖析,从宏观性、人文性、专业性、实用性、创新性、技术性等六个层面探讨了地方本科院校翻译教学的多维实践与创新问题。     

应用型本科院校《法律基础》课程案例教学模式探索

从教学内容、教学模式和教学方法的结合上,探索符合应用型本科院校法律基础课程教学规律的案例教学模式,阐述了案例教学模式的基本理论、要求和方法.     

应用型地方本科院校财务管理专业实践教学模式探索——基于赛教融合视角

在地方本科院校应用转型背景下,实践教学对财务管理专业应用型人才培养极其关键。但当前地方本科院校财务管理专业实践教学普遍存在教学目标层次低、教学模式传统单调、考核流于形式、教学效果难检测等问题,严重影响应用型人才培养质量。为此提出赛教融合实践教学理念,从实施方案设计、实践教学内容创新、实践教学方法改革及实践教学条件改善等多方面进行探索学科竞赛与财务管理专业实践教学的有机融合,为地方本科院校解决财务管理专业实践教学困境及培养服务于区域经济的富有创新思维和扎实专业技能的应用型财务管理专业人才提供思路。     

涉税课程实践教学模式研究——以应用型人才培养为视角

分析了传统教学模式下涉税课程教学存在的问题,重新定位涉税课程实践教学目标,改变以往重理论轻实践的教学方法,强化实践教学环节,构建实践教学体系与考核体系相结合的涉税课程实践教学模式。     

Photoshop图形图像处理课程教学模式改革

以《Photoshop图形图像处理》课程改革的实践体会为例,阐述了课程模式改革的总体指导思想和实施原则,并结合课程的教学实践,从教学内容、教学方式和考核评价等方面阐述了教学创新的一系列措施,有针对性地探讨了在教学中培养学生的实践能力.     

案例教学法在市场调查与预测教学中的应用

市场调查与预测是一门实践性很强的学科。通过案例教学有利于学生主体作用的发挥;使学生自主学习、主动学习、研究性学习,从而学会学习;有利于促使学生学会沟通与合作。案例教学有个体研究分析、集体研究分析、模拟教学三种形式。案例教学的考核更注重学生分析问题解决问题的能力。     

论地方本科院校教学管理制度的缺陷与变革

当前,地方本科院校教学管理制度的制定采用的是科层"精英模式",在实施过程中存在着虚空、错位、乏力等失真现象。克服教学管理制度的缺陷,应该变革教学管理制度,确立主体性价值取向,消解科层管理的压力,科学决策,实行制度创新,构建良性的运行机制。     

高等院校模拟实践教学模式设计

模拟实践教学是高校教学改革的一个重要研究课题。通过厘清高等院校开展模拟实践教学的理论和现实依据及其辩证关系,剖析本科教学中接受性学习和研究性学习的统一,指出沙盘模拟实验难以承担实践教学的全部职能,从而分析得出高等院校模拟实践教学要呈现多种形式和模式。着重对模拟实践教学的课程体系进行设计,提出高校模拟实践教学课程设计在时间安排上要打破＂先理论再实验（实践）＂的传统开课顺序,顺应大学生从感知到认知的认识规律,合理规划课程。在提高学生参与度的前提下,高校教师也应由课堂的＂主演＂向＂导演＂角色转化,教师的作用向以教学设计和组织、指导、监控以及考核学生的学习活动为主转变。     

应用型本科院校汉文专业实践教学的改革探索

实践教学必须以基础教育用人考核为背景,研究能够提高应用型本科院校汉文专业人才培养质量的有效方法,以适应社会对应用型人才的需求.我校为提高学生的实践能力、应用能力和创新能力,依据汉文专业人才培养目标,着力改变和完善实践教学运行模式.     

论案例教学法在法学教学改革中的实施

我国法律教学由于长期以来受计划经济体制影响,过于注重理论而忽视学生法律实务的操作能力。随着我国市场经济的发展以及加入世贸组织,越来越需要高素质的法律实务人才,而这也要求法律课堂教学改变以往的教学方法,顺应社会对法律人才的需要。案例教学法是推进素质教育,培养高水平的应用型法律人才的重要途径。此教学法具有启发性、实践性、民主性的特点,可以采用课堂讨论、模拟法庭、观摩审判、多媒体等模式。搞好案例教学要精心挑选案例、遵循教学原则、增加实践性教学环节时间、与司法实践部门密切合作、实行小班授课制、强化模拟法庭的保障机制。     

略论地方本科院校历史学专业教学改革

21世纪以来,随着高等教育乃至初等教育改革日益向纵深方向发展,古老的历史学科面临重重压力与挑战。就本科院校的历史学专业教学而言,主要存在着“两通”比重过大、选修课门类太少、与中学历史教学实际需求联系不紧密以及培养学生能力的课程欠缺等。进一步改革的思路是,加强教师队伍自身建设和课程理念现代化,教学内容上压缩“两通”、增设选修课、突出师范特色并保持师范性与学术性的统一以及改进实践教学环节、提高学生的中学课堂教学和论文写作能力等。     

模块化教学法在应用型计算机专业人才培养中的应用

模块化教学法是一种以培养学生操作能力为目标的教学方法，该方法把理论教学和操作技术有机地结合起来，每一个模块都是一个相对独立的学习单元，学生完成一个模块的学习即可掌握一项技能，通过模块化教学法的实施，加强了学生的实践能力和团队精神，使学生更具备社会竞争力。     

基于OBE理念的学前教育课程实践教学改革——以《幼儿科学(数学)教育与活动指导》课程为例

实践教学是幼儿科学(数学)教育与活动指导课程的主要内容之一。为解决课程实践教学存在的主要问题,应该采用4项实践教学策略:1)必须合理定位实践教学目标,培养学生核心能力;2)优化调整实践教学内容,培养学生教育教学能力;3)科学制定实践教学评价体系,培养学生迁移能力;4)探索尝试实践教学模式,提升学生综合能力。     

高职院校实践教学改革途径的探索

文章剖析了高职院校实践教学的意义及当前存在的主要问题,出以提高产学研水平为突破口,过开展工学结合、校企合作,施以学习性工作任务为核心的新型实践教学模式,实改善实践教学的质量,而培养出具备良好职业能力、职业素质和创新创业能力的高素质应用型人才.     

地方高校开展双语教学的探讨

双语教学是当前高校教学改革的热点和难点,地方高校实施双语教学更多地受到自身条件的制约。地方高校必须从实际出发,因校制宜,开展双语教学工作。同时,积极运用评价手段对双语教学课程进行有效监控,促进双语教学质量的稳步提高。