浅谈高校教务管理

教务管理是高等学校的重要职能,在学校的管理工作中处于中心地位,有着举足轻重的作用。本文通过对高校教务管理名词、重要性的理解和高校教务管理的现状进行分析,提出有利于提高教务管理水平、提升教学质量、促进高等院校顺应时代新要求和科学发展的一些建议。     

论高校教务管理的路径选择

教务管理是教学管理的重要组成部分,其水平不仅决定着教学的质量,而且直接影响所培养学生的水平和能力。为了能够实现教学过程的效率,保障教学的质量,必须要求教务工作能够不断地开拓、创新。通过分析高校教务管理工作的基本特点和存在问题,提出了做好教务管理工作的建议,为教务管理工作的创新与发展提供可借鉴的理论和经验。     

浅谈高校教务管理队伍建设

当前,高校教务管理队伍建设需要满足市场经济发展、教育改革深化、办学规模扩张等要求,不断增强教务人员的角色意识和综合能力.针对当前我国教务管理队伍结构缺乏合理性、人员缺乏稳定性、创新缺乏持续性的现状,高校需要大力优化教务管理队伍的素质结构和人员结构,强化队伍的激励机制和培训机制,以促进队伍持续、稳定、健康的发展.     

高校教务管理浅论

高等学校教务管理工作运行的好坏,直接影响到教学质量的优劣,因而必须加强教务管理工作.加强教务管理,首先要有明确的工作目标,其次要加强教学管理队伍建设,努力提高队伍素质,再次是要做到严格管理计划,加强制度管理.     

试探高校教务管理信息化

高校教务管理信息化是教育信息化的一个重要组成部分,文章讨论了高校教务管理信息化的特征,指出规范化是教务管理信息化的前提,网络化是其发展,探讨了高校教务管理信息化建设的内容以及如何进行管理等.     

电子教务在高校管理中的探索

文章阐述了电子教务以及在高校管理中的现状,对电子教务在高校管理中出现的问题进行了分析探讨,针对这些问题提出了对策和建议.     

高校教务管理中管理学原理的应用

戴维·B·赫尔茨说过:"管理是由心智所驱使的唯一无处不在的人类活动."在高校教务工作中,同样也渗透着大量的管理学原理.高校的基本职能和根本任务都是培养人才,教学工作是学校经常性的中心工作,教务管理在高校管理中占有特别重要的作用.本文以高校教务管理的各主要组成部分为切入点,根据各部分管理的特点和指向的不同,恰当地寓之以相适应的管理学原理于日常实例,以期对高校教务管理工作起到促进、推动、改进的作用.     

试论高校教务管理与思考

社会主义市场经济要求高素质的人才 ,更需要高质量的教务管理干部。目前国内外高校教务管理手段发展的一个共同趋势就是“规范化、信息化、网络化”。因此高校应把培训教务管理干部的工作放到重要日程。高校人才素质教育中人文素质和心理素质教育应引起足够重视 ,针对存在的问题 ,进行分析并采取对策。     

高校教务管理信息平台中的排课模式研究

排课工作是高校教学运行管理的一个重要环节。建立在高校教务管理信息平台之上的计算机排课系统软件,改变了以往单一化的手工排课模式,但也出现了新的问题,要使高校的教学资源能够实现最优配置,取得教学工作的最佳效益,就要严格执行教学计划,树立以人为本的理念,盘活现存教学资源,形成多功能的具有网络智能化特征的新型排课模式。     

加强高校教务管理刍议

教务管理工作是高校管理工作的重要组成部分。教务管理工作做的好坏,既影响教学质量的提高,又影响教学秩序的稳定。因此,加强高校教务管理,在一些高校中显得尤其重要。笔者认为,加强教务管理工作,要做好以下四个关键环节。一、加强学籍管理学籍是学生在校学习的资格,是通过国家规定的高校招生程序所取得的。学籍管理的内容包括人学与注册;成绩考核与记载办法;升级与留降级;优秀专科生升为本科生的规定;转专业与转学;休学、停学与复学;退学;考勤;奖励与处分;鉴定、毕业与结业。学籍管理是高校根据国家对学生在德、智、体等全…     

高校系部教务常规管理工作探讨

教学管理工作是一个多序列、多层次、多因素的动态过程 ,这个过程的大量工作表现为经常的教务常规管理。管理的好坏 ,直接关系到教学质量的好坏 ,教务常规管理工作涉及的面广、量大、事务纷繁琐碎 ,但它仍有规律可循 ,使纷繁琐碎的事务做到有条不紊     

强化国有煤矿经营管理之我见

论述了新形势对国有煤矿经营管理的新要求 ,指出面对新形势 ,新要求 ,要不断拓宽经营管理的广度 ,挖掘经营管理的深度 ,加大经营管理的力度。提出了当前国有煤矿经营管理的重点和需解决的问题 :认识要升位、思路要摆正、政策要用法、措施要落实     

流程再造与高校教务管理控制研究

业务流程再造 (BusinessProcessReengineering简称BPR) ,目前企业界推崇的管理理论之一。在高等学校教务管理中引入流程再造的思想 ,可以使教务管理在组织结构、人力资源、教务管理流程及信息控制等方面采用更科学、更合理的管理控制模式 ,从而使教务管理更为有效     

提高教学管理水平 深化教学改革

随着新世纪高等教育事业的日益发展,高等教育的教学改革已成为高等教育事业的核心和关键问题,同时也对教学管理提出了新的要求。该文从教育管理学的基本概念入手,阐述了教学管理工作的现状及其在教学过程中的重要性,并提出了一系列强化教学管理、深化教学改革、巩固教学成果的具体措施。     

试述高校教师管理的激励策略

激励策略是现代领导管理艺术的重要组成部分,将激励理论与策略科学地运用于高校教师的管理与培养,有助于激发广大教师的工作积极性和创造性,使其内在潜能得以充分发挥,同时也是高校以人为本,建立现代化管理体制的重要策略。     

论高校教务管理人员素质及提高途径

本文在分析高校教务管理人员素质现状的基础上,从政治思想素质、知识能力素质、心理素质等方面论述了高校教务管理人员应具备的基本素质,并阐述了提高素质的相关途径。     

大学生教育管理面临的挑战与对策

随着我国高等教育的不断发展,大学生教育管理工作在人员素质、管理方式、社会环境、队伍建设等方面面临着许多新的问题,为此,高校管理工作者必须注重开展调查研究,把握当代大学生思想状态和变化的规律,同时要不断完善教育管理工作体系,进一步加强网络思想阵地建设,坚持以人为本,倡导人文关怀,加强心理健康指导,积极引导大学生进行自我教育。     

我国教育管理研究的困惑及其发展趋势

回顾我国教育管理研究的历程,可以看出我国对教育管理专门研究的时间不长,理论研究不深入,还存在很多问题和困惑。本文在分析困惑的基础上,认为教育管理研究理论的本土化,研究范式的综合化,研究方法的多样化,研究问题的多元化是我国教育管理研究今后的发展趋势。     

高校奖惩管理的育人效应

高等学校的管理是教育科学的重要组成部分。奖励惩处管理是既对立又统一的两个方面,有效的奖惩管理制度对优化育人环境,全面促进大学生的健康成长举足轻重。     

论知识型教学管理的创新与实践

学院教学管理是综合性大学教学管理的核心,学院教学管理应向知识型教学管理转变.按照教学运行管理层次的不同,知识型教学管理可分成过程管理、信息管理、知识管理三个由低到高的层次;从知识管理的角度讲,它又是一个静态与动态相结合的知识系统.实施知识型教学管理要求对教学业务流程进行规范和重组,提高教学管理的信息化程度,加强教学管理的自学习、自适应机制建设,这是学院教学实现知识化管理的必由之路.