浅析公共行政哲学的基本问题

随着公共行政理论与实践的发展，公共行政的哲学之维，日益受到人们的关注。公共行政的哲学之维，亦即行政哲学，是公共行政的认识论基础、方法论前提和根本观点的逻辑体系。正确科学的把握公共行政的哲学维度，深刻内在的认识公共行政的基本问题，对于公共行政理论的发展和深化，对于公共行政学科的成熟和完善，对于公共行政实践的推动和促进，都具有极为重要的价值。本文笔者以马克思主义哲学为指导，遵循着提出逻辑起点——提炼主要矛盾——揭示核心内涵的思维进程，对公共行政哲学的基本问题展开讨论。     

浅谈哲学的科学思考与科学的哲学视角下的科技价值

从古至今,哲学思考和科学活动有着密不可分的关系。中国要想避免科学技术的不利影响,就需要把西方文明中的科学与民主精神与中国传统文化中的人文精神整合起来,建立一套适合自己特色的发展模式。本文通过对哲学的科学思考及科学的哲学视角进行系统的叙述并相应的提出科学技术的价值,从而使科学技术的发展更能朝有利的一面发展。     

面向二十一世纪的领导科学

姜平此文立足当代经济、政治发展的高度,提出面向21世纪的领导科学应集中在学科基本理论建设、研究方法论、重要研究课题选择三个方面实现突破,坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的基本方针,以实现领导学研究的科学性、民族性、时代性的统一为目的。就此而言,该文在一定范围和程度上,具有领导学研究相对的纲领性意义是不为过份的。     

中国领导问题研究的路径转向——领导伦理、领导科学及领导哲学的历史断想

纵观历史,透过汗牛充栋的古代典籍,不难发现,领导问题始终是中国知识界关注的核心0“经世致用”及为官方服务的价值追求造就中国哲学的政治伦理特性,官僚领导机制“超稳定”现象的背后是注重纲常伦理的儒家文化,古代哲学几乎与伦理哲学划等号。近代之后的科学与民主潮流,开创了以科学方法思考和研究领导问题的新局面,并初步形成领导科学雏形。而领导问题的复杂性,使之很难单纯用科学来对待,其中包含着人文、艺术成份。研究领导问题无法抛开哲学工具。因而,中国领导问题研究需按照“领导伦理一领导科学一领导哲学”的路径发展,这是由领导理论与实践的特性决定的。     

质性研究的科学哲学基础与若干常见缺陷——中国企业管理案例与质性研究论坛(2018)综述

本文对本届案例论坛的主题报告精华要点进行总结,重点阐述质性研究的科学哲学基础,包括本体论、认识论、人的本质和方法论等4个维度的基本假设,以及对社会的本质这个维度的假设,进而讨论了不同风格的案例与质性研究所属的不同范式间的差别。这是理解质性研究的本质,以及做出高质量研究的保障。此外,本文对论文发表中的常见缺陷进行了剖析,包括引言模糊乏味、研究动机不明或缺乏说服力、仅宣称研究情境独特却不论证、不同范式的质性研究之间的错配和缺乏对关键概念的定义等缺陷,并逐一给出改善建议。     

中国管理哲学的哲学思考

哲学作为对周围事物以及人自身进行深层认识的结果即人类的最高智慧，是经过“反思”的方式达到的。哲学对于管理而言，是不可或缺的。管理哲学就其本质特征和基本功能而言，乃是“对管理问题的哲学反思”。中国管理哲学应当是管理者在管理实践过程中所形成的对管理现象的本质和规律的基本看法,是管理者在创造物质财富和精神财富的实践活动中表现出来的世界观和方法论。     

浅析哲学社会科学项目申报中几个问题的把握

项目申报是科研工作者从事课题研究的第一步，也是关键的一步，它的好坏不仅直接关系到项目申报者能否获得该项目的研究权，同时对后期研究工作的执行也有着重要的影响。常言道：“万事开头难”，怎样开好头，达到预期的期望值，是科研工作者共同关注的问题。以下是作者的几点看法：     

创新哲学随谈

创新进入我的脑海还是这几年的事情。开始进入时仅是一个概念，在不断的学习和思考中，这个概念方才得以充实，逐步清晰起来，成为一个能够自觉接受的科学理念。对于创新理念的接受，许多人大概同我差不多。     

从科学技术哲学角度浅析技术创新

科技哲学首先应关注技术创新的哲学问题,它既是技术创新理论与实践发展的迫切需要,也是技术哲学乃至哲学发展的要求。     

在哲学教学中培养学生的创新思维能力

在哲学教学中能够培养学生的创新思维能力。在教学过程中,通过激发学生的学习兴趣,使抽象的教学内容生动化,趣味化,坚持理论联系实际的原则,提高学生思考问题的能力,训练学生的发散性思维．引导学生用全面的观点看问题等途径培养学生的创新思维能力。     

浅谈“中国哲学”的“合法性”问题

结合“中国哲学”与“哲学在中国”的区分的问题的提出,从“哲学”概念的来源及其发展过程的分析入手,以西方哲学理论为基础,最终得出“中国哲学”系合法这一结论。     

浅析秘书哲学对秘书事务处理的影响

正如其他行业一样,秘书人员在工作中、与人交往中、个人生活中,都自觉或不自觉地受到个人世界观、价值观、人生观的指引。哲学作为秘书学界少有人关注的部分,在秘书事务的方方面面都有体现。本文试图分析秘书哲学对秘书事务处理产生的影响,将秘书哲学分为工作、处事、修身三个部分,并探析其形成因素,最终得出其在"同中时效"四个方面对秘书人员的要求,为秘书工作的开展提供可借鉴的举措。     

科学体育锻炼之探索

锻炼身体是为了促进身体健康,增强体质。科学锻炼身体的原则,其本质在于有效地增强人的体质,离开了这一点,就谈不上什么原则。根据这一点,科学锻炼身体的原则有渐进性原则、反复性原则、全面性原则、意识性原则及个别性原则。所谓科学锻炼身体的方法是指按照客观规律,达到锻炼身体目标的手段和方式,是人们长期锻炼身体的经验总结,是人体生理机能活动能力变化的规律,人体机能适应性规律和动作技能形成的规律的反应。科学的锻炼方法,能事半功倍,获得更大的健身效益。     

浅析新农村建设中的马克思主义哲学色彩

建设社会主义新农村是党中央提出的重大战略举措,是解决"三农问题"的重要途径,事关改革发展全局。马克思主义哲学是经过历史和实践检验的普遍真理,是指导新农村建设的重要哲学基础。本文重在分析新农村建设过程中所呈现的马克思主义哲学色彩。     

浅析中国特色人力资源管理的哲学理念

文章基于人性化人力资源管理理念的基本观点,详细阐释了人性化人力资源管理的哲学内涵,对于未来企业如何实现人力资源管理的人性化给予详细的意见和建议,希望可以给与企业的人力资源管理一定的参考。     

破“科学管理”,立“管理哲学”——“科学管理”背景下谢尔登管理哲学基本定位初探

谢尔登是通过"冲破"当时已有广泛普及性但研究方式僵化的"科学管理","立"其"管理哲学"的。其管理哲学的要点是:重视从整体意义上把握管理;工业关系中的个人既是工人,更是一个具有公民权利的人;工业组织本身不应是一架精密的机器,它首先应是人群的复合体;管理是一种艺术,具有科学的属性,但它本身不是科学;研究工业组织不能蜕变为研究机械工程学。谢尔登管理哲学的实质是一种关于工业管理的社会哲学。这种管理哲学对中国管理有很大的借鉴意义。     

浅析马克思哲学视野中的文化内涵

社会文化是构成社会生活的重要组成部分，因此，马克思哲学理论作为一种体现社会基本规律的学科，在我们日常的教学中必然就要涵盖研究文化方面的理论思想。所以深入探索马克思哲学视野中的文化内涵，不仅能够使学生认识到被长期冷落的马克思哲学理论，还可以增强学生对马克思哲学的进一步把握。     

谈李光炎领导科学研究中的哲学思维

1990年10月在柳州召开的全国第四次领导科学研讨会上，大家谈论最多的话题是学科建设，其中主要内容是领导科学研究的哲学方法论以及领导哲学的建构问题。这种倾向的出现，我认为与当时作为会议资料发给大家的《领导活动的哲学思考》(李光炎主编)一书，引发大家对领导科学研究的哲学方法论、哲学思维的关注，有着密切的联系。     

浅析新课程科学教师的角色扮演

<小学科学新课程标准>指出:小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程.学生是科学学习的主体,教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴.学生学习科学应该是他们主动参与和能动的过程,科学学习要以探究为核心.