论教育的十大转变——迎接知识经济的重大决策

〕知识经济的竞争在人才的竞争,而人才的竞争在教育的竞争。必须把教育放在优先发展的地位,放在超前发展的地位,才能在知识经济的竞争中立于不败之地。在我国实施“以教育为中心”、“以大学为中心”发展知识的战略,必须尽快实现十大转变：一是实现应试教育向素质教育的转变,二是从知识教育向智能教育转变,三是从专才教育向通才教育转变,四是实现文理分科向文理渗透的转变,五是从“教学问”和“知识”向“教学习”和“管理”转变,六是从传授教育向创新教育转变,七是从阶段教育向终身教育转变,八是使低层次教育向高层次教育转变,九是使教育经费从低增长向高增长转变,十是使办学模式从规模小、单一式向规模大、综合强转变     

试论学分制在高校素质教育培养模式中的作用

人类社会正在科学突破和技术创新的背景下迈向知识经济时代。我国高等教育事业也正从应试教育向素质教育、创造教育模式转变。在建构素质教育培养模式中，学分制将起巨大作用。一是有利于复合型人才的培养；二是有利于因材施教；三是有利于充分利用学校资源；四是有利于提高教育教学质量。     

新时期思想政治工作要实现“四个创新”“四个转变”

新时期企业思想政治工作,要在继承和弘扬传统思想政治工作经验与做法的基础上,充分吸收和利用现代企业的管理制度、管理理念和科技手段,探索科学、有效的思想政治工作新途径。要注重四个创新：一是要在工作思路上创新;二是要在工作内容上创新;三是要在工作方法上创新;四是要在工作手段上创新。要实现四个转变：一是由单向灌输向双向交流转变;二是由空讲道理向多办实事转变;三是由被动应付向创造性开拓转变;四是由单一教育向多元综合管理转变。     

关于成人教育中实施素质教育的几点思考

关于成人教育中实施素质教育的几点思考熊黎明素质教育最初是针对基础教育提出的,但它对成人教育同样具有重要意义。目前,我国正处在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,经济发展要靠实现两个根本性转变,一是从计划经济向社会主义市场经济的转变;二是经济增长方式...     

语文教育的第三次转变

◎《语文学习》第9期刊登《期待:语文教育的第三次转变》提出:本世纪以来,我国语文教育已经出现过两次大的转变:①“五四”前后,从文字型教育转变为文字—语文型教育;②二战后,从文字—语言型教     

论知识经济时代企业管理的新特点

本文作者认为，知识经济时代企业管理应具备三个新特点一是从以资本为核心向以知识为核心转变；二是从实体经营向虚拟经营转变；三是从层级结构向网络结构转变。     

史学研究面临八个转变

一、研究目的的转变。以往史学研究的目的是弄清过去,并总结出客观规律性以供人们借鉴。转变的史学研究目的则是从历史事实出发,根据发展规律研究和预见未来社会各方面发展趋势,做出定性的科学判断。 二、科研选题的转变。注重应用性和综合化的选题。 三、成果评定的转变。评定的依据一是学术价值,二是实际效益。 四、研究重心的转变。向应用方面大转移,应该对社会风俗、生产方式、文化生活、科学文明、人口迁徙、城镇变迁等加强研究。     

论转变经济增长方式

论转变经济增长方式胡星斗一、转变经济增长方式的三大涵义转变经济增长方式有三大涵义，一是从粗放型向集约型转变；二是从外延型向内涵型转变；三是以数量型向质量型转变。１．从粗放型向集约型转变。粗放型指主要依靠扩张生产要素，从而实现经济增长。它重在追求规模、...     

浅谈高等职业学校的素质教育

高等职业学生的素质一般由基础性素质、专业性素质和创造性素质构成。高等职业学校的素质教育应从五方面入手 :一是加强德育工作 ,发挥德育在素质教育中的核心地位 ;二是加强实践教学 ,提高学生的动手能力 ;三是重视学生的创新能力和创业精神教育 ;四是开展身心素质教育 ,促进学生全面发展 ;五是建设创新型高质量的教师队伍     

理性审视发展方式的实质性转变

国际金融危机对我国经济的冲击表面上是对经济增长速度的冲击,实质上是对经济发展方式的冲击.经济发展方式转变,涉及到国民经济众多环节和领域的调整,主要内容可概括为以下四个方面:一是从需求角度看,经济发展方式从过度依赖出口、投资拉动逐步转变为主要依靠消费扩张;二是从供给角度看,经济发展的主要动力由工业制造业的快速扩张逐渐转变为服务业的改革与发展;三是从资源高消耗、环境高污染的粗放型经济发展转变为资源节约型、环境友好型发展;四是在产业链中、低端(中低端产业)具有明显国际竞争优势转变到在产业链中、高端(中高端产业)提高竞争能力和形成竞争优势.在以上四个转变中,调整国民收入分配结构,扩大国内消费需求,提高居民消费占GDP比重和对经济增长的贡献,是核心内容之一.     

语文教材的发展及新课程语文教科书建设理念

语文教材是指根据语文教学大纲或课程标准编写的,供语文课上教师和学生使用的材料。中国语文教材的发展大体上经历了古代、近现代、当代的演变过程。中国语文教材的发展有四条主线:一是教材内容从单一的传统文化向目前的尊重多元文化发展;二是教材制度从古代的盲目无序向当代的制度管理发展;三是教材结构从零散知识向专题组元方向发展;四是教材服务对象从古代的少数精英朝当代的全民提高语文素养方向发展。在新课程语文教科书建设过程中应注重三条理念:首先是工具性与人文性的和谐统一;其次是民族文化与多元文化的统一;最后是开发文化力与培养学生现代化素质的统一。探讨我国语文教材发展的历史、主线及新课程语文教科书建设的理念,有利于广大中小学语文教师掌握和探索语文教科书体系,最终提高语文教学效率。     

中国汽车税费制度改革评述

我国汽车税费制度改革总体上呈现出这样几个趋势:一是从注重汽车税费的单一功能向注重汽车税费的宏观调控功能转变；二是税制结构由生产型向消费型转变；三是税收理念注重对公共资源的保护；四是税费制度更加重视节能减排、控制环境污染；五是税费制度改革从限制购买向不限制购买而限制使用转变.我国汽车税费制度存在的不足:征税理念对公共资源的使用考虑不足；税费结构不尽合理；税额结构不够合理；税额设置没有充分体现公平原则；汽车税额设计还不能从根本上起到对保护环境的激励作用.     

高校创新教育实践体系研究

创新教育是当前教育界关注的焦点问题之一。促进人的全面发展,建立以素质教育为核心的创新教育实践体系,需从以下方面着手:(一)建立适应创新教育发展的教学管理制度;(二)实现三个转变,推进教学方法的改革;(三)注重学生创新能力的培养。     

促进农民工技能培训的财政体系研究

对农民工技能培训的研究基于这样的背景:一是我国处于人口转型及人口红利时期;二是我国工业处于重化工业阶段;三是长期处于二元社会结构并开始向一元并轨的探索阶段.为农民工提供基本而有保障的公共服务,为农民工技能培训提供财政支持是转变政府职能、建设服务型政府的必然要求.财政支持农民工技能培训应从以下几方面进行:一是基础性教育;二是免费职业培训;三是创业培训;四是免费或由财政给予补贴的成人教育.     

“大乐与天地同和”——《乐记》的艺术哲学思想

本文从四个方面论述了《乐记》的艺术哲学思想:一是从主客两个方面建立了乐的本源论;二是从形式创造切入论述了乐的审美特征;三是从乐与礼的关系入手论述了乐的功能;四是博采众家之长构建了儒家“天人合一”的艺术境界。     

实践育人重在推行“三个转变”

[摘 要]实践育人是深入实施素质教育、培养高质量人才不可或缺的重要环节。对高校来说,实践育人要取得实效,重在推行“三个转变”：从封闭教育向开放教育转变、从知行脱节向知行合一转变、从对大学生的终极性评价向发展性评价转变。     

浅谈素质教育中的语文课堂教学与活动课

应试教育以不适应时代发展的需要 ,素质教育即将取而代之 ,语文教学也正由传统方式向素质教育转变 ,本文从课内、课外两个方面分析了如何在语文的学习中 ,开展素质教育研究和提高学生的素质的问题     

新疆贫困地区人力资源开发与扶贫战略

21世纪, 人力资本已成为经济发展的关键因素之一。加快人力资源向人力资本转变, 以此带动各投资主体对人力资本投资的积极性, 增加人力资本存量, 对确保新疆贫困地区经济持续增长, 加快脱贫致富的步伐具有重要意义。因此, 开发新疆农村贫困地区人力资源应从四个方面着手: 一是加大对教育的投入, 加强技术技能培训; 二是通过参与扶贫开发项目, 提高技术和管理能力; 三是在贫困地区发展劳动密集型产业; 四是加大对卫生保健、医疗的投入力度, 建立新疆新型农村合作医疗制度。     

应试教育向素质教育转变之浅见

应试教育是一种迎和考试制度的教育。事实证明,应试教育弊多利少。改革应试教育势在必行。改革应试教育,一要正视应试教育的弊端;二要建立教育工作评价办法;三要教材适应素质教育的培养目标;四要改革学校管理制度;五要改革考试制度     

论高师院校学生素质教育

一素质教育从１９８８年柳斌同志在《人民教育》发表的《提高劳动者的素质是基础教育的根本任务》一文中正式提出素质教育口号,至今党中央国务院作出“深化教育改革全面推进素质教育的决定”,十一年时间,中国教育发生了巨大的变化,尤其教育思想、教育观念、教育理论,发生了根本的变化,教育在逐步实现从应试教育向素质教育转轨,把单纯培养少数拔尖学生成才转变为提高全体学生素质;把单纯注重智育转变为注重德、智、体、美的全面发展;把片面的为升学教育服务转变为为社会主义建设服务;注重让学生学会做人。教育正在酝酿建立素质教育新体系。高…