邓小平:中国知识经济论的伟大奠基者

邓小平关于“下个世纪是高科技发展世纪”的判断,准确地预测到以高科技为主要特征的知识经济到来;邓小平关于“科学技术是第一生产力”的科学论断,深刻地揭示了知识经济的本质特征;邓小平强调“中国必须发展自己的高科技,在世界高科技领域占有一席之地”,号召我们主动迎接知识经济的机遇和挑战;邓小平提出科技体制改革和科技创新的思路,为我国发展知识经济提供了动力机制的保障;邓小平强调“尊重知识,尊重人才,优先发展教育”,抓住了我国发展知识经济的关键。邓小平的一系列科学论述,为我国制定和实施“科教兴国”战略、走迈向 21世纪的知识经济发展之路,奠定了坚实的理论基础。可以毫不夸张地说,邓小平是中国知识经济论的伟大奠基者。     

对邓小平“科学技术是第一生产力”命题的新思考

在上一世纪末,有识之士曾经指出,二十一世纪是知识经济的世纪。所谓“知识经济时代”,就是邓小平所说的“科学技术是第一生产力”的时代。在新世纪刚刚揭开序幕的时候,重温邓小平同志关于发展科学技术的一系列论述,以全新的角度去研究邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”     

邓小平对知识经济的科学预测及其战略意义

本文从六个方面论述了邓小平对知识经济的科学预测及其战略意义：（１）邓小平关于科学技术是第一生产力的思想,为知识经济的发展提供了科学的理论指南;（２）邓小平关于发展高科技的思想,为知识经济的发展指明了主攻方向;（３）邓小平关于科技创新的思想,为知识经济的发展注入了内在动力;（４）邓小平关于科技与经济相结合的思想,为知识经济的发展提供了机制保障;（５）邓小平关于尊重知识尊重人才的思想,为知识经济的发展提供了政策导向;（６）邓小平关于科教兴国的思想,为知识经济的发展找到了根本途径     

高新区是探索知识经济的先行者──对世纪之交长沙高新技术产业开发区发展的战略思考

在人类即将迈入２１世纪之际，知识经济迅猛而来，它将给人们的生活、工作和思维方式带来一场深刻的革命。“抓住世纪之交机遇。迎接知识经济挑战”已经成为各级领导和政府所关注的热点问题。通过对长沙高新技术产业开发区（以下简称长沙高新区）１０年的发展及其形成特点的分析，我们认为，世纪之交高新区应该是探索知识经济的先行者。一、高新区具备迎接知识经济挑战的基础长沙高新区创建于１９８８年，１９９１年经国务院批准为国家级高新区，在邓小平“发展高科技、实现产业化”的伟大号召下，伴随着国家火炬计划的实施已经走过１０年历…     

邓小平对毛泽东科技战略思想的继承与发展

研究毛泽东、邓小平两位人民领袖的科技战略思想，分析邓小平对毛泽东关于发展高科技的战略观及其实践的继承和发展，对于我们迎接知识经济的挑战，贯彻“科教兴国”的伟大战略具有十分重要的意义。     

试论邓小平的知识经济意识

邓小平具有超前的高度的知识经济意识,他的许多有关这方面的论述已成为我们迎接知识经济挑战的思想基础和理论武器.我们有充足的理由认为:科学技术是第一生产力是知识经济的重要内容,“科教兴国”是知识经济的发展战略,尊重知识、尊重人才是知识经济的动力源泉.我们应积极地参与知识经济的竞争,并在世界高科技领域占有一席之地.     

发展观的意义、发展及现代化

20世纪人类最伟大的成就,可能不是相对论和量子力学,而是新的发展观的提出、成长和逐步完善。“可持续发展”观念、“知识经济”和“生态经济”都是新发展观在不同方面的体现。90年代初叶,随着冷战的结束,人们将我们的时代称为“和平与发展的时代”。针对中国长期以阶级斗争为纲带来的严重问题,邓小平提出了“发展是硬道理”的论断。国际和国内的种种方面,使我们感到有一个科学的、符合时代进步特征的“发展观”是多么重要!然而无论是实务界还是学术界,似乎对于“发展观”未作深究,人们对于“什么是发展”的问题存在各自不同的理解,这也严重…     

知识经济:中国面临的挑战与机遇

一、背景背景一。16－17世纪，英国的弗兰西斯·培根在《新工具》中提出“知识就是力量”的论断。1970年，美国的托夫勒在《第三次浪潮》中提出“后工业经济”。1982年，美国的奈斯比特在《大趋势》中提出“信息经济”。1988年，邓小平指出“科学技术是第一生产力”。1990年，瑞士提出“知识经济”．1996年，国际经济合作发展组织在《以知识为基础的经济》报告中定义：“所谓知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。”背景二．美国现在的国民生产总值近1／3是由象微软公司这类的知识型企业提供的，且微软公司所创造的…     

发展高新技术产业 构筑新型经济格局

在纪念党的十一届三中全会召开２０周年的时候，重温邓小平关于“发展高科技，实现产业化”的战略思想，对于高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻党的十五大精神，充分估量未来高新技术对于长沙市经济社会发展的巨大影响，真正把科技进步放在长沙市经济和社会发展的优先地位，努力构筑以高新技术产业为主体的新型经济格局，具有十分重要的现实意义。一、发展高新技术产业带来的新变化８０年代以来，面对世界高科技大潮的涌动，我国改革开放总设计师邓小平提出“科学技术是第一生产力”的著名论断，并亲自批准实施高技术研究发展计划（即８６３…     

邓小平发展高科技思想的国际战略意义

发展高科技思想是邓小平科教理论的重要组成部分,其中包括对世界高科技发展的特点及我国发展高科技战略措施的论述等等。世纪之交,世界科技革命突飞猛进,正在酝酿着新的重大突破,各国的生存与发展愈加取决于对世界高科技潮流的适应能力。因此,重温邓小平这一重要思想,更加深刻地体会出其蕴涵着深远的国际战略意义。一、高科技发展程度关系到中国未来的国际地位早在８０年代中期,面对世界高科技发展的特点和趋势,邓小平就作出了中国必须发展高科技的战略决策,提出科技实力的发展直接关系２１世纪中国的国际竞争地位。他指出“如果六…     

邓小平高科技意识论析

探讨邓小平同志的高科技意识 ,对于我们深入理解邓小平的科技思想 ,搞好我国的高科技发展具有重要的指导意义。本文就此谈点浅见。一　　邓小平同志的高科技意识有着丰富的内容 ,主要表现在以下几个方面 :一、对高科技发展的高度关注和大力支持。邓小平同志作为党和国家第二代领导核心 ,一直关注世界科技 ,尤其是高科技的发展情况。在整个 80年代 ,无论是美国“星球大战”计划、日本的“振兴科技政策大纲” ,还是欧洲国家的“尤里卡”计划 ,即西欧高技术发展计划 ,都引起邓小平同志的极大关注和重视。他以一个战略家的眼光 ,充分认识到高科…     

邓小平“科学技术是第一生产力”思想及其发展

邓小平“科学技术是第一生产力”的论断,具有重大的理论意义,它丰富和发展了马克思主义的生产力学说;同时具有伟大的实践意义,它极大地推动了我国的经济建设和科学技术的发展。实施科教兴国战略就是对它的全面贯彻落实。以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体丰富和发展了这一论断。     

邓小平科教思想对我国经济发展的指导意义

邓小平在领导建设有中国特色社会主义的伟大事业中把握时代新特点,洞察世界发展新趋势,从社会主义初级阶段这一基本国情出发,提出了一系列发展科技与教育的思想,并作出了２１世纪“是高科技发展的世纪”~①的科学论断,这对我国经济发展具有深远的指导意义。一、邓小平关于科学技术是第一生产力的思想为我国经济发展提供了科学的理论指南第二次世界大战以来,特别是本世纪６０年代以来,科技领域的发展一日千里,一项重大突破往往带动一批产业的发展。正如邓小平指出的那样：“现代科学技术的发展,使科学和生产的关系越来越密切了。科…     

“三个面向”与构筑知识经济的人才优势

1983年10月,邓小平同志为景山学校题词：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”是邓小平教育思想的理论内核,是发展中国高等教育的战略指针,同培养大批适应ZI世纪知识经济竞争的现代化高素质人才息息相关。作为一名曾经历过社会工作锻炼的硕士生对“三个面向”有着深切的体会。一、“三个面向”的理论内涵“三个面向”是邓小平同志为中国教育发展制订的纲领性规划。“面向现代化”和“面向世界”是其理论的出发点和立足点,最终以“面向未来”为落脚点。“面向未来”规定着“面向现代化”和“面向世界”的现实意义和努力方向。因…     

论“左”倾错误的危害及渊源

邓小平同志最近在南方视察时明确指出:“右可以葬送社会主义,‘左,也可以葬送社会主义。中国要警惕右,但主要是防止‘左,”。他又说:“根深蒂固的还是‘左,的东西。”邓小平同志的论断,是半个多世纪以来中国革命和建设的经验和教训的科学总结。加     

论邓小平科技思想的理论体系

邓小平科技思想是邓小平理论的有机组成部分和重要立论支点,主要由三大部分构成：基础理论部分,包括邓小平对科学技术的基本性质、内在结构的论述;核心理论部分,包括邓小平“科学技术是第一生产力”的论断以及对科学技术社会功能的论述;外围理论部分,包括邓小平对发展科学技术的战略和政策的论述。这三部分内容相互联系、相互作用,共同构成了邓小平科技思想的理论体系。     

“发展是硬道理”的哲学意蕴

邓小平提出的“发展是硬道理”的著名论断，蕴含着丰富的生存论哲学和社会发展论的内涵，本文从生存性哲学和社会发展论两个方面论证了“发展是硬道理”的哲学意蕴。     

社会主义大国发展理论的精髓─—学习邓小平关于“抓住机遇，加快发展”论述的体会

社会主义大国发展理论的精髓─—学习邓小平关于“抓住机遇，加快发展”论述的体会廖丹清，陈文科在当代，社会主义大国如何抓住机遇，加快发展？是《邓小平文选》第三卷论述最多最集中最精辟的核心问题之一。邓小平同志提出了“发展才是硬道理”的著名论断，构筑了以机遇...     

面向知识经济 进行教育改革

邓小平同志提出：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这三个面向是我国教育改革和发展的战略指导方针。江泽民同志在庆祝北京大学建校10O周年大会上的讲话中指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”;“全党全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动”;“教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。这是面向21世纪教育改革和发展的方向”。这些重要论述为面向21世纪中国教育改革和发展进…     

“科学技术是第一生产力”的哲学思考

<正> 邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”的论断,是对马克思主义理论的新发展。它在新的历史条件下,丰富、深化了马克思主义哲学、尤其是历史唯物主义的一些基本原理。 方法论的启迪 首先,邓小平同志运用唯物辩证法的发展观,在坚持马克思主义关于“劳动力是随着科学和技术的进步而不断发展的”思想的基础-土,根据当今世界科学技术飞速发展并向现实生产力迅速转化的现实状况,提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断,把马克思恩格斯