试论旅游管理学科定位与错位

根据高质量旅游人才培养目标要求,探讨了"旅游学到底能否升级成一级学科"这个核心命题。旅游管理学科错位体现在两个方面:一方面是旅游管理学科定位属性与办学依托之间错位,另一方面是旅游管理学科定位属性与人才培养(就业)之间错位。需确定旅游高等教育的战略定位和旅游专业的"核心"学科地位;明确学科目标,合理设置课程体系;同时,改变现行教育体制,建立官、产、学、研一体化教育模式。这样才能理顺旅游管理的学科错位,对旅游管理学科进行合理定位。     

“大学语文”学科基础与课程定位

根据"大学语文"的改革趋向和大学课程设置原理,"大学语文"应以人文思想为学科基础,以人文基础理论为课程定位.     

强化农村科技服务建设社会主义新农村

科学技术的不断发展和广泛应用,推动着农业科技的发展。农村科技服务问题已成为战略性重要课题。本文对当前强化农村科技服务、解决三农问题和建设社会主义新农村进行了一些探索。     

文学教育的学科定位与当代文学教育的人文缺失

文学教育是文学事业和教育事业中不可或缺的重要环节,但长期未能受到应有的重视,其中一个突出问题是文学教育学科定位紊乱,工具论教育认知阻碍了人的全面发展,致使当代文学教育人文精神严重缺失.文学教育具有审美熏陶、思想引导和知识传播的多重属性,需要正视和探索文学教育的合理学科定位,促使其在人才培养中发挥切实可行的积极作用.     

论西部综合大学美术学科的定位与特色

为了探索地域条件下,不同门类大学美术学科的办学特色,运用综合分析与对比研究的方法,认为:西部综合大学美术学科的定位必须坚持以服务于西部建设为基本出发点,在学科发展的指导思想上树立“大学科”理念,强调综合人文、科技素养,强调理论与实践并重的培养目标,与主要侧重于创作技能培养的专业美术院校和主要侧重于某一学科专长的单科院校拉开距离,形成高等美术人才培养模式上的优势互补。在学科发展特色上立足现实、扬长避短,挖掘学科综合和地域文化两方面资源优势,以优势带动特色,以特色发挥优势,加强创新教育的研究与实践,建立符合西部实际的、多样性的综合大学美术学科,创新人才培养模式,办出自己特色。     

中南林业科技大学企业管理学科简介

中南林业科技大学企业管理学科是在林业经济管理学科基础上发展起来的,有着深厚的教学与科研基础。自2005年企业管理硕士学位授予点被正式批准以来,企业管理学科在招生、科研和师资等方面得到了突飞猛进的发展,成为中南林业科技大学最有发展潜力的学科之一,2010年被评为中南林业科技大学校级重点学科。     

论高校国防教育的学科定位

随着教育自身的发展和国际局势的变化,高校国防教育呈现出新的时代特色和学科特点,表现为:全球性的视角、多功能的互补和多学科的渗透。高校国防教育处在众多学科的交叉点上,从共性中突出个性,从普遍性中寻找特殊性,是确立学科定位的基本原则。依照主体性原则,高校国防教育应以高校为主体;其次,国防是国防教育的出发点和落脚点,是目的和归宿,因此高校国防教育应以国防为本位;再次,任何领域的教育现象最终都要落实到育人上来,因此,育人是高校国防教育的基础。     

文艺美学的学科定位探析

随着美学研究的现代转向,艺术活动被视为人类审美化(诗意)的生存方式,更加突出了它的美学意义,“混合于”美学中的艺术研究越来越具有独立发展的趋势,遂形成文艺美学学科。文艺美学虽然与艺术哲学有渊源关系,但它始终关注艺术的审美问题;作为美学与文艺学的交叉学科,它更侧重研究艺术的审美特性,揭示艺术审美活动的超越意义。     

地方高校学科带头人定位思考

地方高校开展学科带头人队伍建设,首先必须对学科带头人有一个准确的定位。本文从学科定位、 层次定位、角色定位三个方面来阐述地方高校学科带头人的定位问题。     

医药经济与管理学科的内涵及其进展

医改的艰难和医药卫生领域知识的融合趋势,使以医药系统及其运行为研究对象,以医药学、经济学、管理学等为理论基础的,并区别于卫生管理学、产业经济学、企业管理学的医药经济与管理学科的建立成为必要和必然。随着该学科的形成与发展,在医药卫生政策的制订、医药产业的发展、医药组织机构等方面的研究不断深入,医药卫生政策、医药产业经济、医药企业管理、医院管理、医药技术经济评价、医药经济管理研究方法等领域的研究将成为未来学术界关注的重点。     

福建县域农村公共科技服务均等化研究

在对福建农村公共科技服务基本情况和主要途径进行总结的基础上,对福建县域农村公共科技服务公平度进行评价与分析,结果表明福建省农业科技活动费用与农业技术人员等资源配置的均衡度在不断提高,县域之间公平度有所下降。据此提出增加农村公共科技服务供给,公平、合理地优化农村公共科技资源配置,更加注重农业科技人员配置的公平性,加强农村合作组织的建设与发展等对策建议。     

健全农村科技服务体系促进“三农”问题解决

“三农”问题的解决,是一系统工程,“三农”问题还需“三化”互动来解决。农村科技服务对“三农”问题的解决起着举足轻重的作用。文章对其动力机理进行详解并提出了建立健全农村科技服务体系的对策。     

我国新型农村合作医疗制度立法刍议

从新旧农村合作医疗制度的历史出发,阐述了新型农村合作医疗制度的立法可行性与必要性,重点分析了《新型农村合作医疗法》的三大关键性的立法障碍,并于观点林立的分歧中阐明了本文作出的立法选择,最终对立法进程与立法体系的构建提出了建议。     

福建农村科技进步滞缓的供求成因与因应

福建农村技术水平长期以来发展缓慢,主要就是因为农业科技有效供给低效和有效需求疲软。推进福建农村科技进步,首先必须扩展投资渠道,加大农业科技投入;其次是深化农业科技体制改革,提高科技成果产出的有效率和转化率;三是培养人才,增强农业科技发展的人力资本动力;四是激励农民对农业技术需求,变被动接受为自觉行动;五是加强科技交流与合作。     

关注主体引导自律——新时期学生教育管理的工作基点

当前的学生教育管理现状已不能适应高等教育改革的形势,本文提出了关注学生主体性发展,重视引导学生自律,把提高学生自我教育、自我管理能力作为新时期学生工作的重要任务来抓的新思路.     

农村基层治理的技术契合与创新进路

党的二十大就全面推进乡村振兴作出重要部署。利用先进的技术手段推进农村基层治理现代化既是社会治理的重要范畴，也是实现乡村振兴战略的基础和根本保障。在推进农村基层社会治理的进程中由权威治理方式向技术治理转变已经成为不可遏制的趋势，而技术可以或正在成功解决基层治理中一些长久积累的困境。由传统权威治理到现代技术治理再到整体性治理，农村基层治理模式并非一个固化的理论和实践体系，尤其是在物联网、大数据、智能技术等推动下，信息技术不断提升治理效率、重塑治理格局、破解治理难题。借助现代化的技术和创新模式，信息技术具有的显著特征与基层治理存在诸多内在契合，信息技术和人工智能技术都在影响和改变着基层治理，并引起基层治理目标、决策、收益等内部治理机制的变革。信息技术创新与农村治理的紧密契合、渗透，将推进农村信息化，转变农村治理范式，为农村治理增添新的活力和动力。利用大数据技术、智能技术、物联网技术等对农村现存数据进行快速收集、挖掘、分析、研判、预测以及共享，为农村基层治理精确预判和科学决策提供常态数据和信息，从而让农村基层治理更加精细化、智能化，推动基层治理的精确化进程。村民依靠自身力量，借助科技力量重新塑...     

对构建财务管理学科体系的思考

财务管理理论体系是财务管理学科体系的构建基石,由财务管理基本理论、财务管理运行理论、财务管理效率理论和财务管理规范理论组成.它决定财务管理学科体系具有社会性、实践性和综合性的特点,并不断调整财务管理学科体系的外围界限,完善和丰富财务管理学科体系的学科科目,最终形成由基础学科、应用学科、效率学科、规范学科和专题学科组成的财务管理学科体系.     

乡村人居环境的居民满意度评价及其优化策略研究——以石首市久合垸乡为例

农村人居环境日趋恶化是一个不争的事实。优化农村人居环境,建设美丽宜居的乡村,是各级政府当前亟待改进的一项重要任务,也是广大农民的迫切需求。从农户的视角出发,建立起农村人居环境系统的理论分析框架,把农村人居环境划分为人居硬环境和人居软环境两部分,并通过对北京、河北两地区的实地调研,采用结构方程模型,探讨农村人居环境系统的优化路径。研究结果表明：农民对于农村人居环境质量的评价普遍较差,农村人居环境改善迫在眉睫;在农村人居环境系统优化的过程中,农村人居硬环境的优化应以农村环境卫生为重点,而对于农村人居软环境的优化应以农村社会服务为重点。未来在优化农村人居环境的过程中,应抓住重点,先主后次逐步有效地提高农村人居环境质量。

     

思想政治教育学科建设的基础性问题探要

思想政治教育学科尽管具有政治性、思想性,但并非政治理论学科。其宏观定位只能是:思想政治教育的实践活动过程的规律探究,思想政治教育实践的实施者的教育能力培养。如何对他人施加思想政治方面的影响,才是思想政治教育学科微观结构的核心。思想政治教育学科必须以研究我国社会各领域的思想政治教育工作实践、培养学生从事不同社会领域思想政治教育实践的能力为目标,重勘学科边界,并以思想政治教育的实践性知识为核心,重建由本体性知识、实践性知识和条件性知识构成的新的学科体系。     

论文艺美学的学科定位

文艺美学的成立是社会发展的需要。当一个社会进入到文化领域多元化发展的时候，就会随之出现一些审美迷茫的副作用，文艺美学在这种大的社会文化环境下应运而生。文艺美学从提出到现在，一直在争论和自我完善中举不断发展。目前这个学术领域还正在形成主流意识，其应有的社会功能正在逐渐发挥出来。每一位文艺工作者都有责任完善和发展文艺美学，使文艺创作为人类社会的健康发展做出应有的贡献。