试论甘肃民族文化与旅游经济的发展

随着世界各国经济的发展，旅游业已成为世界第一大产业。在世界经济文化一体化趋势下，旅游经济在促进国民经济新的经济增长中愈来愈发挥其重要作用，显示出蓬勃的生机和活力：从旅游经济发展的自身特点和内在规律看，民族文化是旅游经济发展的巨大潜在资源。如何发挥旅游经济中民族文化的潜力和优势?     

试论民族经济发展战略的指导思想

<正> 在党的十一届三中全会正确路线的指引下,各个少数民族地区都在研究和制订自已的经济和社会发展规划。这是一件大好事。但是,关于规划的情况,据笔者所知,有的地方是一届领导一个规划;有的地方是规划归规划,办起事情来还得另“绘画”;有的     

试论消费与民族地区经济

<正> 消费与生产的关系,马克思在《<政治经济学批判>导言》中曾有过精辟论述,即生产决定消费,消费亦反作用于生产。过去,我国经济学界曾一度忽视了消费对生产的反作用的研究,民族经济学更是如此。甚至当经济学界早已重视消费自身价值及其反作用于生产而创立并正在完善消费经济学的今天,民族经济学对此课题的研究却仍徘徊不前。本文拟就少数民族居民消费对其影响以及消费对民族地区经济发展的影响(亦即消费对民族地区微观及宏观的影响作一些尝试性的分析,以期抛砖引玉。不当之处,敬请同仁指教。     

试论民族文化创新与经济和谐发展之关系

本文从文化视角出发,认为青海要发展必须正确认识青海民族文化的特点,深入挖掘其内在的现代价值,营造良好的社会文化环境,促动民族文化与经济和谐发展。     

试论近代广西圩市发展与民族经济融合

世纪之交 ,广西正在加强民族地区的市场经济建设 ,以此来加大对民族地区的扶贫力度 ,推进民族经济融合的进程 ,以提高落后民族的经济层位。从历史学的角度 ,探寻近代历史上广西圩市发展对民族经济融合的影响 ,将有助于深化我们对广西当前加快民族地区市场开发建设的决策思考。在目前尚未有专文对此问题进行深入研究的情况下 ,笔者进行了广泛的社会历史调查 ,并结合大量有关历史文献 ,试对此问题作一粗浅探讨。     

试论西部大开发与民族经济发展模式的转变

对于民族地区而言 ,西部大开发是一种机遇 ,也是一种挑战 ,面对这一历史性的新契机 ,民族经济要实现跨越式发展 ,需要转变原来的经济发展模式 :从资源输出向依靠产品输出转变 ,从“等靠要”向依靠市场机制转变 ,从依靠国有工业支撑向依靠多种经济成分共同发展转变 ,从传统农业向现代农业转变 ,从依靠“引凤筑巢”向依靠“筑巢引凤”转变。作者认为 ,只有有效地转变经济发展模式 ,才能较好地整合优势资源 ,开发利用民族地区自然资源 ,以市场为导向 ,发展多种经济 ,实现民族地区经济的快速发展 ,逐步缩短东西部地区间的差别     

试论经济因素与民族因素的互动关系

本文认为,在现代社会中,民族与经济这两种因素不仅存在着极为密切的联系。而且还交叉在一起形成一个新的有机因素与特殊领域──民族经济。在民族与地域、文化、经济、政治等诸种关系中,以民族与经济的关系最为重要。经济作为矛盾的主要方面对民族的产生和发展具有决定性影响,经济因素已成为影响国际政治的基本因素,但是民族因素的能动作用也不可忽视,民族问题已成为当今世界动荡不安的重要根源之一。     

共同富裕与民族经济的发展

<正> 让一部分人和一部分地区先富起来,逐步实现共同富裕的思想是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。改革开放以来,在这一思想的指导下,一部分人和一部分地区已经率先富裕。然而,由于受各种因素的制约,民族地区与发达地区的差距有越拉越大的     

试论民族声乐的传承与发展

从音乐形态的时空观出发,追溯历史的民族声乐踪迹来解释和说明民族声乐的现实存在和构建规律,探索多元人文社会背景下的民族声乐的价值取向与发展趋势.     

论发展民族教育的突破口与促进民族经济

回顾改革开放以来的历程,纵览不同发达水平国家的发展,可以得出一条规律性的结论,即现代经济的发展,由于其"技术基础"的革命性,一时无刻不需要现代教育的支持,而现代教育的发展,也一刻离不开一定经济基础的支持,教育和现代经济间形成了密不可分的互动关系。它明白无误地昭示：今日的教育是明日的生产。马克思的著名论断"教育会生产劳动能力"①进一步被证实。现在,社会各界不约而同地感受到了教育在当地发展经济、脱贫致富中举足轻重的地位和作用。广大群众踊跃送子女受教育、活佛、阿匐等宗教界人士带头捐资助学,大力发展教育成为…     

发展民族贸易 繁荣民族经济

民族贸易不仅是商业工作的一个重要内容,而且是党的民族工作的重要组成部分.认真执行党的民族政策和经济政策,大力发展民族贸易,是一项长期的政治任务和经济任务.它对于发展生产,繁荣经济,改善人民生活和促进民族团结,具有重要意义.本文结合宁夏回族自治区的情况,就发展民族贸易谈一些粗浅的看法.     

试论邓小平的少数民族经济思想

邓小平的民族经济思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，也是对马克思主义民族理论的重大贡献。本文较为全面地论述了邓小平的民族经济思想，着重指出：邓小平把生产力标准引入民族工作实践，以经济建设与发展作为衡量民族工作的标准，是从我国民族地区实践出发的科学结论，并为民族地区的发展指明了方向。     

试论民族地区基础教育的改革与发展

<正> 近年来,我省民族地区认真贯彻执行了《中共中央关于教育体制改革的决定》(下称《决定》),大胆突破了旧教育体制的桎梏,使教育战线发生了深刻的变化,取得的成绩是显著的。但是,教育体制改革是一项长期的、艰巨的任务,民族地区基础教育向来薄弱,在改革发展中遇到的问题尤多。下面笔者就普遍存在的一些问题,探讨如下。 (1)、关于制定推行九年制义务教育的总体规划。实行九年制义务教育,是现代文明的一个重要标志,是提高民族素质,建设社会主义现代化强国的一项基础工程。我省民族地区各县(市)能否根据自己的实际情况,制定出切实可行的、推行九年制义务教育的总体规划,直接关系这     

增强团结 发展民族经济

团结进步稳定发展增强团结发展民族经济云南省副省长杨健强改革开放以来，我们从云南的实际出发，走出了一条发展农业促轻工业、依靠轻工业增加积累，集中财力打基础的适合云南特点的发展民族经济的路子。从１９８０年到１９９３年的１３年间，全省国民生产总值年平均递增...     

试论民族教育发展问题

试论民族教育发展问题柳春旭我国的民族教育是指少数民族教育，它与我国的普通教育即国民教育有一定的区别，也与民族地区的教育有一定的区别。社会主义的民族教育必须同社会主义的政治、经济相适应。新中国四十多年的民族教育，总体上说，基本保持了民族教育是由中国共产...     

试论民族发展的历史趋向

我国是一个统一的多民族国家。在长期的历史发展中,汉族与少数民族之间,这一少数民族与其他少数民族之间,早已结成了十分密切的关系,这说明一个民族要生存,要发展,就一定要和其他民族发生经济上的联系和文化上的交流。这对于处在落后状态的民族是如此,对于发展水平较高的民族也是如此。这在历代反动统治阶级的统治压迫下是如此,在推翻了反动统治压迫以后的情况更是如此。     

从民族经济政策视角研究民族地区发展的力作——评《民族经济政策与民族地区发展》

<正>民族地区发展是贯穿多民族国家民族问题和民族关系的一条主线,由于受历史自然环境等条件限制,我国民族地区的发展基础相对较为薄弱,经济发展落后,少数民族群众收入与生活水平相对较低。民族地区如何尽快缩小与发达地区的发展差距,与全国同步建成小康社会一直是我国政府和学术界高度关注的课题。新中国成立以来,我国政府对民族地区实施了多项扶持优惠政策,这些政策对加快民族地区经济社会发展、促进社会稳定和民族团结发挥了重要作     

试论民族的发展及其度量

发展是人们普遍关注的一个全球性课题。在民族研究领域,有不少学科专业涉及到民族的发展问题。譬如民族理论、民族学、民族经济、民族文化、世界民族等。近年来,有一些现代发展理论的观点被引入到这些研究领域之中,它们的相互渗透、相互影响,极大地促进了各自学科的发展。因此,原有的民族发展理论与现代发展研究应当有机地结合起来,以形     

分税制与民族地区县域经济发展

分税制与民族地区县域经济发展石佳能１９９４年，我国税制进行了重大改革，确立起分税制的新格局。这种新税制，对于增加中央财政收入，增强国家对民族地区的投入能力，促进民族地区经济文化发展，无疑具有重要作用。但是，也应该承认，对民族地区县域经济发展带来一些新...     

发展民族成人教育 振兴青海民族经济

青海是一个多民族的省份、全省面积72万平方公里,人口474万,其中少数民族人口近200万。千百年来,青海各民族无论是在政治上。经济上,还是在文化领域都相互依赖、相互影响,共同推动了青海的经济发展。但由于历史和自然方面的诸多原因,青海的民族经济同全国其它地区的经济发展相比仍然存在着较大的差距。加快青海民族地区的经济和社会发展,必须依靠多方面的努力。但是具有根本意义和起关键作用的因素之一,是大力发展民族地区的教育事业,而少数民族成人教育又是民族教育的重要组成部分c从一定意义上说,发展民族成人教育就是发展民族…