高校武术技击互动式课堂教学模式浅析

武术套路运动是我国的传统民族体育项目，其内容是以技击动作为主，表现形式为格斗运动。高校武术套路由于教学方法的老化，武术套路的攻防特点得不到显现，针对现状，应在教学中增加套路技击对练以及单个动作的攻防含义讲解，提高学生的学习兴趣及对武术本质的理解。     

“新规则”对竞技武术套路技术风格的影响

在竞技体育中,规则的制定是非常重要的,它直接引领体育项目中技术及风格的走向.本文通过通过对知名武术前辈、裁判员、教练员的面访请教;现场观看全国武术锦标赛,结合本人从事武术专业训练十余年的经验,对竞赛规则影响下的竞技武术套路运动技术风格发展趋势作具体的分析与探讨.     

竞技武术发展模式的改革与创新研究

在体育文化全球化趋势发展越来越快的条件下，竞技武术发展模式的改革与创新也得到了更多的关注，竞技武术发展逐步向经济性、观赏性及可操作性的方向发展。基于此，本研究主要分析了竞技武术发展模式改革创新原则及策略。     

现代武术与传统武术竞技异同分析

武术是我国悠久历史的产物,是当前我国人民非常喜爱的竞技项目之一.因受到西方文化的影响和竞技体育的冲击,我国武术已经逐渐以一种新的形式展现出来,这就是我们所说的现代武术.事实上,现代武术与传统武术之间存在着一定的联系,但两者也有很大的不同之处.本文就现代武术与传统武术的特征进行分析,就现代武术与传统武术之间的异同展开探讨.     

宁夏回族武术在学校开展状况及对策

运用调查问卷法,数理统计法对宁夏13所高校进行了回族武术开展的情况进行了调查,并进行了相关的分析。结果表明,武术课程结构上,除了继承原有的广受学生喜爱的武术套路项目之外,有必要增加宁夏回族武术内容,以改善武术课教学内容单一的状态。     

浅议当今社会武术文化的传承情况

武术是在中华大地上，劳动人民进行生产劳动的时候逐渐创造出本土民族体育，武术有分现代武术和传统武术，现代武术是在传统武术的基础上建立起来的竞技武术，我们需要将武术定位为更高层次更深层次，进行系统的分析。对武术文化的研究是将很多学科综合到一起的分析挖掘的实践活动。这是需要很好的利用各种可用的方式丰富自己的研究成果。笔者对武术的传承的现状和发展情况进行分析。我们需要批判性的有选择性的传承武术文化，培育新的武术发展模式，让武术精神武术文化更广更好的传递，让武术持续健康发展。     

奥运后周口市区散打发展状况及对策研究

采用文献资料、问卷调查等方法对"后奥运"武术散打在周口市区的发展进行研究,认为周口市区散打已取得了很好的成绩.为此,奥运后散打在周口市区的发展首先要组建专门的推广机构,注重在学校的推广和普及,利用多种方式促进武术散打的传播;其次,在推广上应转变观念,以武术散打推广为主,武术套路为辅;第三,进一步加强周口市区散打自身的改革,提高知名度和参与度.     

武术教学应如何培养学生的基本功

要学习好武术,就必须具有一定的武术功底,基本功和基本动作就是武术功底的基础。所谓武术基本动就是指在武术运动中的肩、臂、腰、退,手型、步型、手法、步法、身法、平衡动作等;基本动作就是指在各拳术中最为基础,最具有代表性的动作。学业好武术的基本功,基本动作为学好武术套路,准确掌握     

高校武术套路与武术散手教学研究分析

近年来,在高校体育教学当中,武术套路教学的影响有明显下降趋势,而武术散手教学的影响不断扩大。本文针对这一现象,对这两种武术类型从教材、教学过程和教学效果三个方面进行了细致的剖析、比较与阐述。     

从当前中小学武术教学现状看体育教育专业武术教学改革

造成目前中小学武术教育无奈、尴尬的局面主要问题是:一是师资严重缺少,二是教材内容陈旧,单一,三是武术教学组织形式单一。针对如何培养出合格的中小学武术教师,在现阶段体育教育专业的武术教学改革中提出了:一是加强对学生综合能力的培养,重视科研能力的提高,二是构建新的武术教材体系,注意兼顾套路武术和对抗项目的教学和练习,三是增加教学时数,加强术科教学,注重和强化武术基本功教学和练习,四是积极开展与武术相关的活动,达到巩固提高技能之目的。     

二十四式太极拳教学探讨

中华武术博大精深,二十四太极拳做为经典的套路,被列人高校体育教材,如何使学生学得更快,掌握得更好,是本文所重点要阐明的问题。     

浅谈我国大众体育的发展方向

近几十年来,奥林匹克运动蓬勃发展,在促进竞技运动水平提高的同时,也促进了大众体育的发展。大众体育与竞技体育原本是统一的,是相互促进,共同发展的,随着人们健康意识的提高,"奥林匹克"不再是竞技运动的代名词,竞技运动将会随着大众体育的兴起而逐渐降温。国际奥委会1985年成立"大众体育委员会",并从1986年开始举行二年一届的世界群众体育大会。奥林匹克运动与大众体育将会逐渐趋于均衡发展,以奥运会为代表的高水平竞技运动会进一步与大众体育相结合,促进大众体育的发展。     

浅谈我国高校竞技体育管理体制的现状及发展对策

高校竞技体育是我国竞技体育体系的重要组成部分,也是我国未来竞技体育发展的趋势。对高校竞技体育管理的研究现状有一个清醒的认识,有助于促进高校竞技体育方面的后续研究,为我国高校竞技体育相关方面的科学研究提供有力的理论基础。     

论非物质文化遗产下燕青拳的保护与传承

燕青拳是我国一门古老的拳种，已被列内蒙古自治区非物质文化目录。尽管燕青拳在申遗的道路上取得了丰硕的成果，但燕青拳的传承、发展却前景堪忧，究其原因主要是，西方竞技体育的冲击、燕青拳社会影响力较低、武术传授方式的单一。所以建议燕青拳应借助申遗之势，结合媒体的力量进行广泛的宣传，此外还要改变传统的授业方式，采用集体式教授模式，扩大生源数量。通过以上措施，必将极大地促进燕青拳的传承与发展。     

竞技体育后备人才培养的问题及策略

<正>在竞技体育事业发展的过程中,仅仅投入资金支持、提供训练场地是不够的,竞技体育的主体是竞技体育人才,人才是支撑我国竞技体育事业发展的根本动力。在新时代背景下,中国特色社会主义经济不断发展,我国竞技体育事业的发展受制于各方投资单位以及国际竞技体育赛事制度的各项制约,竞技体育后备人才的培养受到了一定程度的阻碍。要想在新时代条件下进一步发展我国竞技体育事业,增强体育水平,保证我国体育大国的地位,就必须加强竞技体育后备人才的培养水准,完善培养机制。     

对学校武术教学研究现状和发展趋势的探讨

伴随着社会主义经济的不断进步与发展，人们的观念逐渐发生变化，学校武术教学逐渐被社会各界所重视。当前我们国家人民群众逐渐认识到保护传统文化的重要性，在这种情况下，武术也成为关注的焦点之一。当前学校武术的教学活动不断增多，这就意味着武术教学的地位与作用越来越高。在这种社会环境下，学校以及教学工作者要根据社会、学校以及学生的具体发展情况来制定武术教学措施，从而加强对学校武术教学的研究深度与质量。武术教学不仅仅能够帮助学生锻炼身体，同时有利于培养学生爱护传统文化以及爱国思想有着重要的作用。本文将着重阐述学校武术教学研究的基本概况，研究其研究现状，从而重点分析其发展趋势。     

基于人才培养的武术教学内容的反思浅析

武术作为体育的一门课程,长期以来在学校一直发展不利,为提高武术教学质量,培养符合社会需求的人才,首先研究武术人才培养应遵循的基本原则,其次对目前基于人才培养的武术教学内容进行反思,以期能提升武术课程的教学效果.     

谈体育武术教学中文化教育性的缺失与重塑

在中国的众多传统文化中，武术可以说是一颗璀璨的明珠，不仅在国内广受欢迎，在国际上也有着很大的知名度。近年来随着各种武术被搬到大屏幕上，人们对于武术的热情和喜爱也在持续增高，体育武术教学也愈加的受到重视，但是如何看待体育武术是体育武术教学中一个值得思考的问题。体育武术不等于暴力运动，也不能将其单纯的理解为一个简单的竞赛项目，总体来说体育武术具备了观赏、运动和攻防等功能。对此笔者在文中从文化学和教育学的角度来分析了目前体育武术教学中文化教育性缺失的原因并针对性的提出一些建议，旨在通过文化教育来塑造一个更好的体育武术教育环境。     

我国竞技体育人才培养的若干思考

竞技体育水平是衡量一个国家体育运动发展水平的重要内容，拥有雄厚的人才储备是保持竞技体育长盛不衰的关键所在。通过对中国与美国、德国和澳大利亚三个体育强国竞技体育人才培养情况的深入研究，进一步提出我国竞技体育人才培养发展战略措施，以期促进我国竞技体育又好又快发展。     

论学习化社会与远程继续教育

21世纪是以知识为主导和以知识资源为基础的全球知识经济时代,是人类全面依靠知识创新和其应用的可持续发展的世纪。知识经济是学习型和教育型经济;经济发展最重要的动力是具有创新知识和能力的人;最主要的要素是知识和智能的投入;最主要的源泉是不断创新并转化为生产力的知识和科技;衡量一个国家综合国力最根本的标准是教育、素质、机制和管理;最主要的基础是以