论外语学习的本质

在分析了大学外语教学现状的基础上,对学习者学习外语时的心理特点与心理规律以及学习者个体特征对外语学习的影响等本质问题进行了探讨,论证了外语教学若能根据学生的心理特点和不同的个体特征因材施教将能产生积极的作用。     

高考的心理特点和心理训练

高考前后,特别是高考期间,考生的心理活动比较复杂,并有其显著的特点。认真研究高考的心理特点,有针对性地进行心理训练,这对于搞好高招工作是有一定意义的。本文就高考的心理特点和心理训练问题发表一些粗浅的看法,以期对这些问题开展深入地讨论。 一 高考的心理特点早在高考之前就有所表现,主要表现在学习动机、学习意志与方法以及     

对师范院校体育艺术专业《心理学》教学的几点思考

在高等师范院校中，体育、艺术专业相对于其他专业而言，其学习内容、学习方法有着自身的独特性.这一独特性对体育、艺术专业学生的学习方式产生了很大的影响《公共心理学》教学必须从体育、艺术专业学生的学习心理特点出发，因材施教，方能收到良好的教学效果.     

高校专项体育课学生心理因素分析及对策

在高校专项体育课教学中,学生在选课和上课时都有不同的心理表现。这些心理表现对教师教学、学生学习都产生了非常重要的影响。根据学生心理特点有针对性地进行教学,重视教师心理活动对学生的影响,是上好体育专项课、提高教学质量的关键。     

对师范院校体育艺术专业《心理学》教学的点思考

在高等师范院校中，体育、艺术专业相对于其他专业而言，其学习内容、学习方法有着自身的独特性。这一独特性对体育、艺术专业学生的学习方式产生了很大的影响。《公共心理学》教学必须从体育、艺术专业学生的学习心理特点出发，因材施教，方能收到良好的教学效果。     

二外俄语教法探析

俄语作为第二外语，因其学习的困难性和非主干课程的地位等原因，常使学生产生“惧怕学习俄语的情绪”和“轻视学习俄语的思想”，是学生学习的难点。本文试图就这些问题探索一些教学方法，如：兴趣教学法、“点金术”教学法、“绳结”教学法、差别教学法、主体教学法等，以期解决这些问题。     

儿童学习困难与教育心理辅导

儿童学习困难是素质教育中亟待解决的问题之一。本文从狭义和广义两个角度探讨了这一问题。认为狭义的学习困难实为一种学习技能发育障碍，指出了它的三种主要表现及其形成原因，并提出了与之相适应的教育训练和心理治疗相配合的解决方案；认为广义的学习困难即通常而言的学习成绩落后，并进一步深入分析了与学习成绩落后相关的身心发展、个性品质及家庭等方面的主客观原因，提出了与此类学习困难学生心理特点相适应的三项心理辅导措施。     

高职生心理特征分析及教育对策

高职生是一个不同于本科生的特殊群体,具有独特的心理特征。针对其心理特点,按照心理教育的规律分析其这些心理特点容易导致的心理健康问题,遵照因势利导的规则找出解决这些问题的独特办法,以促使他们的心理健康成长。     

浅谈师专新生心理特点与教育

浅谈师专新生心理特点与教育曹明如何把握大学新生特别是师专新生在入校后对学习方式的改变、师友同学的更新、生活环境的变换而产生的不适应性，进行有针对性的教育，是整个师专教育的关键之一，也是基础。一、“理想的大学”和“现实的大学”的矛盾，使学生产生目标失落...     

谈体育教学中女大学生的心理教育

在体育教学中掌握女大学生身心特点，根据她们的心理特点实施教学是非常重要的。文章就女大学生身心特点，心理特点进行了具体分析，并根据这些特点运用心理教育，促其转化，从而提高教学效果。     

少数民族预科生思想政治工作的特殊性及对策

为准确了解和掌握当代预科学生的生活特点和心理特点,我们以预科学生管理工作研究为主题,对河北师范大学预科学院、赣江职业学院预科部、中南民族大学预科学院进行了访谈和问卷调查,对预科学生的学习和生活现状、心理特点以及学院管理特色,有了较深入的了解。并针对问题成因,提出相应对策建议。     

内地藏族大学生心理适应问题及教育对策研究

内地藏族大学生相对于一般内地大学生,在文化习俗、生活方式、人际交往和学习方面都面临更多的心理适应问题,同时内地藏族学生又具有个人自尊感低,民族自尊心强;性格豪爽刚烈,思想相对单纯;团体意识强烈,新生易敏感焦虑等显著心理特点,针对这些问题和特点,相应的教育对策应该可以提高教育效果、缩短适应过程。     

论民族心理特点与民族院校思想教育

少数民族大学生具有当代大学生同样的思想特点，又有独特的民族心理特点。本文通过论述这些心理特点的表现，提出了加强和改进民族院校学生思想政治工作，要把党的民族政策贯穿于本职工作；积极引导有利因素；抑制、淡化不利因素；以爱唤情等等工作方法，以取得良好的思想教育效果。     

略论不同年级大学生思想教育的针对性

大学各个年级学生的生理、心理特点是不尽相同的，但我们长期习惯于一揽子的教育方式，只从大学生的共性出发，忽视大学生在四年的学习生活中生理、心理特点的变化和不同需要，没有从受教育者的个性出发，针对性地进行教育，因而未能形成思想教育的良性循环，在一定程度上降低了思想教育的效果．     

歌唱发声中常见的问题及解决方法

歌唱发声中常见的问题及解决方法郭丽亚在学习歌唱中常会出现一些弊病，这些弊病在不同程度上影响了歌唱能力的发展，为此笔者根据自己的教学实践，对以下几个方面的问题，分析产生的原因，并提出纠正和解决的方法，供参考。一、声音概念错误学习声乐，声音概念、方法最为...     

成人英语教学方法初探－以读为先，以读促学

随着时代的发展和我国改革开放的不断深入,越来越多的成年人开始学习或进修英语,这些已走上社会的成人英语学习者与普通学校的英语学习者相比,心理特点、学习条件、学习时间及学习特点等各方面都有较大差别.笔者以应用语言学、教育心理学以及信息论的相关理论为依据,结合教学实践和我国的外语学习环境,提出了一种成人基础英语学习应以读为先、以读促学的教学方法.     

大学世界语互动教学模式实践的探讨

根据广东白云学院世界语教学情况，探索“世界语互动教学模式”实践的意义，阐述世界语教学现状和世界语互动教学模式的特征、特点、作用和创建过程，针对外语教学中普遍存在的问题，提出了世界语课堂互动教学气氛控制与管理的有效措施。同时，阐述了学生在学习世界语课程中产生的问题及困惑，并为解决这些问题及困惑提出了建设性的意见和建议。     

邓小平理论实践运行中的问题探析

在党中央的号召下 ,全党全国人民深入学习邓小平理论。但在邓小平理论的实践运行中 ,也出现一些值得注意的问题。这些问题表现在实际态度、学习方法和学习效果上。产生这些问题的原因是多方面的 ,有认识问题也有客观原因。必须采取相应的对策 ,促进邓小平理论学习的深入开展     

信息技术与小学英语教学整合的实践与思索

心理学家指出：小学阶段的孩子注意力难集中，持续学习的能力差。因此，在小学英语教学中，单纯的向学生灌输单词、句型或空口说教都是违背学生心理特点的。那么怎样才能提高学生的英语学习兴趣呢？在心理学中还指出：小学生对新奇、有趣的东西往往会产生极大的兴趣，学得也很快。这就要靠我们英语教师的良好引导，下面就简单谈谈我在英语教学中运用多媒体的一些实例。     

大学生网络成瘾心理特点分析及预防

近年来,随着网络技术的迅速发展,互联网已日益深入和便利了大学生的生活、学习。但同时部分大学生过度沉迷于网络导致网络成瘾的产生,网络成瘾对大学生的心理健康造成了严重影响,因此应充分了解大学生不同的网络成瘾心理特点和分析,从而进行有效的预防。