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自中央五部委提出开展“走基层、转作风、改文风”活动的意见以来,全国新闻战线闻风而动,高潮迭起,捷报频传.重庆市江津区的地方媒体也通过各种方式践行“走、转、改”.本文尝试以江津区地方媒体的做法为例,探索地市级媒体如何践行“走、转、改”,以此总结出经验,提出见解,突出理论上的针对性和操作上的指导性. 相似文献
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全国新闻战线“走基层、转作风、改文风”活动开展以来,“下基层”“到一线”“体验生活”“了解民情”等特色鲜明的关键词频繁出现在电视台、电台、报纸等新闻报道中,一批来自基层清新朴实、生动鲜活的报道让读者如沐清风. 相似文献
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近几年来,我国新闻事业蓬勃发展,一大批刚刚大学毕业的青年人充实到新闻宣传队伍,他们在各自的岗位上从事采编播工作,浙江省建德广播电视台党委始终坚持以科学发展观为统领,以把握正确舆论导向为核心,以惠民服务为目标,以创新创优为动力,不断探索以党建带团建加强青年采编播人员思想政治工作的新路径,千方百计引导广大团员青年在本职岗位和实际工作中成长成才、绽放青春光彩。特别是在全国新闻战线开展“走基层、转作风、改文风”活动中,较好地发挥了党建带团建的作用。本文将针对如何做好党建带团建工作做一些探究,以期能对各媒体进一步加强青年人的思想政治工作提供借鉴。 相似文献
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中央决定在新闻战线开展走基层、转作风、改文风活动,是贯彻落实胡锦涛总书记七一重要讲话精神、推动新闻事业健康发展的重要举措,也是一项实践性很强的活动。新闻宣传战线只有切实将群众观点、群众路线体现到新闻宣传工作的实践中,才能明确新闻宣传工作的坐标,着力壮大主流思想舆论,进一步为推动新闻宣传工作迈上新台阶,促进经济社会又好又快发展、全面建设小康社会作出 相似文献
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以“茶水”冒充“尿液”,到10家医静“看病”竟有6家验出“发炎”,5家共开出1300元的药物。某媒体记者以此方式暗访“院风”的新闻,近来广受关注。这种发现问题的“方式”是否有违道德暂且不论,但令人尴尬的结果却再次引发了人们对于“医德”的热议。 相似文献
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凤凰卫视有一句口号:“新闻发生的时候,我们不是在现场,就是在前往现场的路上。”从此,“我在现场!”成为竞争时代媒体的对外宣言,现场报道承载起了电视新闻所有的光荣与梦想。伴随媒体竞争的日趋激烈,充分利用传播上的自身优势,强化传播的时效性、真实性和现场感,满足受众在较高层面上的期望值、探求欲,已成为各火电视媒体提高新闻节目竞争力的重要手段。在现场报道中, 相似文献
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经过两年实践,陕西年度目标责任考核制度已经逐步成为陕西独有的“考核模式”,被媒体形象地称之为“陕西官员大考”,同时,引发了社会热议。有人拍手称好,也有人提出质疑,当地首创的这种“三位一体”考核能走多远?到最后是不是仍会流于形式? 相似文献
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一个变化中的中国将会持续成为西方媒体的“新闻眼”。一位美国记者总结得颇为恰当:“并不是我们的报道方式有了什么变化,变化的是中国,我们的报道只不过反映了中国的变化。” 相似文献
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伴随着传播技术与手段的创新,新闻媒体面临的环境将越来越开放,越来越具有挑战性。随着竞争压力的日益增大以及社会透明度的不断提高,新闻媒体间的竞争也自然地由独享资源领域进入到共享资源的竞争,这使得有限的新闻资源由的“买方市场”转为“卖方市场”,在媒体竞争日趋激烈的形势下,媒体信息“同质化”的倾向越来越突出,如何在激烈的竞争中站稳脚跟,在保证新闻传播时效性的同时,又能提高其传播质量,媒体必须善于进行策划和运作,才能在竞争中脱颖而出,树立自己的品牌。 相似文献
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音像资料是历史文化资源的一种保存形式。从“音像资料”到“媒体资产”,这不仅仅是对一种事物形态归纳、表述的变化,而是对其所具有的社会价值的提升和转变。 相似文献
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本文针对当前绝大多数媒体对弱势群体报道缺失的这一现象,从大众传媒机构、媒体从业人员、弱势群体等几方面来分析是什么原因造成了媒体共同“弱化”对弱势群体的报道,并进行了一些深层次的思考。 相似文献
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最近与朋友们到中欧国家走了一趟,除德国、奥地利外,捷克、波兰、斯洛伐克、匈牙利都是转型国家。回来之后,每个朋友都会问,东欧的情况是不是非常糟糕?这里顺便说一句:大概只有中国媒体还在大量使用“东欧”这个具有强烈政治色彩的词汇,尽管在讨论转型问题的时候使用这个词也不算太错,但严格说来,我们走过的那些国家属于“中欧”。 相似文献
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在教与学的活动过程中所采用的媒体称为教学媒体,它是指在传播知识、技能和情感的过程中,储存和传递教学信息的载体和工具。课堂教学中,视频、电视、图表、印刷资料、计算机和教师等用来完成教学任务时,就成为教学媒体。在西藏,将经过设计的高质量教学媒体用于课堂教学或作为教学的主要手段时,它们的作用常常表现在能提高教学信息传递的一致性、增强教学活动的趣味性、提供感性材料,加深感知深度、提供有效的交互、提高教学效率和教学质量、有利于个别化教学、可促进学习者的“发现”和“探询”学习活动、促使教师的作用发生变化、促进特殊教育的发展9个方面。 相似文献