谈实施素质教育的保证措施

进入21世纪,人类跨进了一个知识经济的新时代。所谓知识经济是以知识为基础的经济,是以智力资源的占有、配置及以科学技术为主的知识的生产、分配和使用(消费)为最重要因素的经济。知识经济是工业经济之后的一种新的经济形态。我国要在21世纪前五十年,实现党中央提出的发展经济的第三步战略目标,达到世界上中等发达国家水平。在这个过程中,必须面对如何发展我国的知识经济问题。而发展知识经济就意味着:     

深化改革促发展 突出特色求素质──对我校教学改革的思考

二十一世纪将是知识经济时代。这一时代生产的发展与扩大同工业经济时代本质的区别是，主要不依赖于资本增加和劳动力数量的投入，而越来越依赖科技进步和劳动者素质的提高。在知识经济时代，知识成为直接生产力和经济增长的主要资源，获取知识的方式与效率以及所获得知识的质量成为一个国家经济与社会发展的决定因素。高等学校作为知识的主要源泉和创新基地也必将随之而成为知识经济时代经济增长的重要微观主体。从本世纪八十年代开始，世界许多国家便结合本国发展实际，提出许多高等教育改革与发展的新思路和新措施。我国高等教育改革从九…     

论我国高新技术产业的发展现状及对策

知识经济成为21世纪新的经济形态,知识是个人、企业乃至整个国家发展的决定性因素。高新技术是知识的内核,高新技术产业是经济的第一推动力。本文通过对我国高新技术产业现状的分析,从重视信息技术、办好高新技术产业开发区、加强企业管理、建设创新人才体系和保护知识产权等方面对如何发展我国的高新技术产业提出一些建议和意见。     

人力资源会计—21世纪的会计主流

21世纪是知识经济的时代。知识经济就是以知识为基础来发展经济 ,作为知识载体的人力资源必将成为经济发展的首要资源。因而 ,提供有关人力资源投资的增减、人力资源价值的大小和人力资源利用效果等方面信息的人力资源会计理当成为知识经济时代的会计主流。面对中国的现实 ,要想发展经济、搞活企业 ,我们只能结合我国国情 ,研究和改进人力资源会计理论 ,将重视知识、尊重人才的实质性内容体现在制度的设计中 ,从根本上调动劳动者的内在积极性     

21世纪管理环境变化给我国人力资源管理带来的机遇与挑战

21世纪是一个复杂多变的世纪 ,人类将面临前所未有的挑战。作为管理人本身的人力资源管理 ,在新的不断变化的环境之下 ,我国将面临全新的机遇与挑战。1、知识经济带来的机遇与挑战。知识经济是指以知识资源的占有、配置、生产和使用为最重要因素的经济。根据经合组织的观点 ,知识经济具有以下几个方面的特征 :第一、科学和技术的研究开发日益成为知识经济的重要基础 ;第二、信息和通讯在知识经济的发展过程中处于中心地位 ;第三、服务业在知识经济中扮演了主要角色 ;第四、人力的素质和技能成为知识经济实现的先决条件 ,不到 2 0 % ,而从事…     

试论发展我国信息产业的几个方面

21世纪是知识经济的时代,信息产业又是知识经济的支柱产业,发展我国的信息产业,已成为关系我国21世纪经济发展的紧迫任务。本文从实现国民经济信息化、建设国家知识基础设施工程、发展科技咨询业、强化高新产业开发区等几方面探讨我国信息产业的发展重点。     

人才引进政策效应初探

人类社会步入21世纪之际,迎来了知识经济的大潮。知识经济是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产分配与使用为最重要因素的一种经济形式。发展知识经济最重要的是拥有强大的知识与创新意识,即对源源不断的智力资源的占有。人才是智力资源的物质载体,人才的拥有是知识经济的命脉,是发展知识经济的动力。十年树木,百年树人。选拔与培养人才是一个漫长的过程,不能一减而就,对于人事工作者而言,当务之急是对现有的人才实现人与事的最佳配置。让真正的人才充分发挥作用,施展才干,在实现其自身价值的同时,为我国的发展…     

知识经济与人类未来发展

知识经济将成为21世纪的主流经济.知识资源是知识经济发展的基础,其中科技创新是知识经济的源泉,是知识经济的核心.知识经济具有经济信息化和网络化、产业高技术化、物质文明与精神文明一体化的特点.知识经济对人类未来发展的影响势必彻底改变人类未来的命运,改变人类的价值取向,改变人类工作和生活的方式,促进社会的全面进步和人的全面发展.     

知识经济:21世纪的召唤

２１世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。知识经济直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。知识经济以高科技产业为第一支柱,以无形资产投入为主,经济与技术高度兼容,并导致世界经济一体化。知识经济对发达国家而言,是生产力发展的自然结果,对发展中国家,则是机遇与挑战并存。世界各国都在为进入知识经济作准备,我们也应未雨绸缪,加紧准备,以确保中国在未来的知识经济中占有一席之地。     

知识经济的哲学与社会科学

用"知识为基础的经济"来定义知识经济是不对的,就经济来说,物质就是它的基础.那种认为知识经济不再是资源经济表述是不科学的,因为生产总是要利用乃至消耗资源.用生产知识产品的经济来界定知识经济,在观念上比较明晰.在研究知识经济时,不仅要研究理论概念,还要研究统计概念,这样就可以按照统计概念确定一个国家一个地区中知识经济的比重.此外,随着知识经济时代的到来,必须重视知识经济的发展带来社会结构的变化以及对国家政治生活、社会生活的重要影响.     

农村初中生流失问题初探

20世纪 90年代初 ,联合国经济合作组织明确提出“以知识为基础的经济” ,引起世界关注。知识经济就是知识成为经济的主导因素 ,处于中心地位。 2 1世纪知识经济将占据国际经济的主导地位。如何顺应这一时代潮流 ,正确把握发展机遇呢 ?对于一个国家而言 ,拥有持续创新能力和大量高素质人才资源 ,就具备了发展知识经济的巨大潜力 ;而缺乏科技储备和创新能力的国家 ,将失去知识经济带来的机遇。我国是一个农业大国 ,80 %是农民 ,耕地少 ,生产技术落后 ,抵御自然灾害的能力不强 ,这是我国的现实国情 ,也是我国农业发展的长期制约因素。我国农业…     

加强学科建设,培育高素质、有创新能力人才迎接知识经济的挑战

在21世纪即将到来之际,知识经济——以知识为基础的经济,正在使全球经济增长方式发生根本性的变化,世界在发生重大变革。在知识经济时代,经济的发展主要依靠科技和知识,知识的创新、传播和重复使用会成为未来经济和社会发展最重要的、取之不竭的资源和动力。面对知识经济的迅速崛起和严竣挑战,高等学校应面向经济建设主战场加强学科建设,为国家培育高素质、有创新能力的人才,把握世纪之交的历史机遇,大展宏图！     

论高校在知识经济时代的作用

一、知识经济时代的逼近 人类社会的知识经济时代正在来临。这一时代有两个主要特点:全球化和知识化。 知识经济是世界进入一个信息传递高速化、商业竞争全球化、科技发展高新化的新时代的一种崭新的经济。顾名思义,知识经济是以知识密集的智力资源为基础的经济。知识经济是以信息的生产和利用为核心,以人力资本和技术为动力,以高新技术和服务的产业为支柱,以强大的系统化、高新化、高效化的科学研究体系为后盾。以追求知识价值不断更新为目标的经济。 知识经济的兴起是科学、技术、生产三个环节日趋一体的结果,是时代的产物。自20世纪40年代后,科学技术的发展进入到国家规模的时代,现代科技体系逐步形成,知识的作用,作为一个独立的社会实践活动,不仅建立了坚实的理论     

知识经济与图书馆

本世纪末到 2 1世纪 ,世界各国将陆续进入“知识经济”时代 ,即一个以智力资源的占有、配置 ,知识的生产、分配、使用为最重要因素的经济时代。知识经济以知识为基础 ,以智力资源为主要依托 ,知识超越资本和劳动 ,成为生产要素中最重要的组成部分。伴随着人类进入 2 1世纪的进程 ,世界正在经历一场从根本上改革人们生产、生活和学习方式的信息技术革命 ,在这个时代里 ,谁掌握了知识信息的制造、加工、传播和应用 ,谁就肯定拿到通向新世纪彼岸的通行证 ,反之 ,则可能被历史无情的抛弃。作为从事知识信息的收集、加工、存储、传播和利用的图书…     

坚持创新迎接知识经济的挑战

要迎接科学技术突飞猛进、知识经济的迅速掀起,最重要的是坚持创新.知识创新是人类社会发展的不蝎动力.没有创新,就没有当今世界高科技产业的发展.知识经济这个科学概念的提出,表明知识作为经济的基础已首次出现在人类社会发展的进程当中.知识经济的基本特征,就是知识的不断创新,高科技迅速产业化.坚持创新,加快高新技术产业的发展.同时进一步解放思想,加快教育的改革与发展.为在21世纪里,实现我国科技和教育的腾飞,迎接知识经济时代的到来,作出应有的贡献.     

知识经济条件下高校教育的新课题

知识经济是“以智力资源的占有、配置 ,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用 (消费 )为最重要因素的经济。”据专家预测 ,知识经济将成为 2 1世纪的主导型经济 ,以信息技术为先导的高科技产业化将引起人类生活的各个方面的深刻变革。高校德育也将面临着由知识经济发展带来的新情况、新问题、新挑战。如何迎接知识经济的挑战 ,推动高校德育工作的开展 ,成为高校精神文明建设的一项新任务。一、知识经济的发展对高校德育的影响(一 )知识经济的发展必然引起德育环境的变化知识经济既是社会发展的产物 ,同时 ,也是社会发展的新型动力 ,它必…     

试论知识经济环境下的信息服务业

本文论述了在知识经济浪潮中发展我国信息服务产业的必要性和重要性,及国外信息服务产业在知识经济增长中的特点,用大量的数据说明我国的现状与差距。指出在信息服务产业的发展过程中,要从国情出发,建立起适应我国信息服务产业发展的法律体系,进行产业群体的优化组合,大力发展数据库,提高服务水平,扩大服务范围,使信息资源的开发和利用、知识和技术的创新成为知识经济的增长重点。     

迎接知识经济挑战 加强产业结构调整

为迎接知识经济的挑战,我国产业结构调整的发展战略为加快传统产业的知识化改造,提高知识含量和密度,实现产业升级;迅速发展知识经济带来的新兴高科技产业,使其规模化,形成新的经济增长点;努力培植完全基于知识的产业的发展,使其成为产业调整中的主导产业.要完成向知识经济产业结构调整的这些目标,关键是提高知识增值能力,提高将知识迅速转化为生产力的能力.     

呼唤与回应——知识经济时代与高等工程教育

在21世纪即将到来的时候,人类正加快步伐,进入一个“科学技术是第一生产力”、“以智力资源的占有、配置,知识的生产、分配、使用(消耗)为重要因素的经济时代。”知识是这个时代的基础,是这个时代的动力,随着信息革命的发展,知识的权力正在代替财富的权力,成为主宰世界的力量,具备,并能充分利用、不断创新知识的人,将是时代进步的主要推动者。为回应知识经济时代的呼唤,高等工程教育要加快改革、创新和加速人才培养的进程。     

论跨世纪大学生应备之素质

江泽民同志指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”①这揭示出了当今和未来世纪发展的基本特点。我国目前虽然还处于农业经济、工业经济和知识经济形态并存的阶段,但后者的比例在迅速提高、在不远的对世纪,知识经济模式将成为经济形态的主体。知识经济是主要依靠知识创新、知识创造性应用和知识广泛传播发展的经济。其最大特征是“千变万化”和产业综合化。这就对未来人才──当代大学生的素质提出了一系列新的要求。目前,世界各国都在预测和研究未来人才素质的探讨和培养。美国教育权威人士E·L·…