提高高职教育教学质量的再思考

通过对当前高职教育教学质量的认识,针对存在的问题提出要从内外部环境上着手,在观念导航、课堂主阵、师资保障、条件支持等方面有针对性地加强高职教育教学质量。     

提高民办学校教学质量的若干思考

教学质量的优劣,是民办学校兴教师队伍建设,改善办学条件,规范教学管理制度,严格教学质量评估.     

高等教育对象调查分析之思考

高等教育的效果取决于正确的教育思想、教育方法,只有客观地评价高等教育的教育对象,综合地调查分析教育对象的思想状况、学习动机、生活背景,采取切实可行的教育手段、方法,才能保证高等教育的效果。通过运用科学的教育对象调查分析方法,结合高校自身的实际情况制定相应的教育对策,才能更有效、更有针对性地开展高等教育工作,完成高等教育培养优秀人才的目的。     

高等农业院校提高实践教学质量的思考

本文在分析高等农业院校实践教学现状的基础上 ,认为提高实践教学质量应强化实践教学的“重心”地位 ,加强师资队伍建设 ,促进知识的更新、升级 ,着力解决仪器、设备陈旧问题 ,增大教学环节的灵活性 ,加强基地建设和健全考核管理制度     

提高高等教育质量若干问题的思考

提高高等教育质量要树立以生为本、社会需求、多层多样、纵横比较、办学特色等质量观,采取调动学生主动性、提高学生素质、提升教师水平、确保教学地位、优化专业课程、促进科教互动、强化实践育人、健全保障体系等措施提高教育质量。     

提高高师生物教学质量的几点思考

针对生物教学的特殊性,要提高其教学质量,一要在思想上重视;二要抓学风建设;三要不断提高教师素质;四要创造良好的学习环境。     

对提高政治理论课教学质量的思考

本文分析了在新的历史形势下，政治理论课教师如何激发学生学习兴趣、提高政治理论课教学质量的问题。     

提高双语教学质量的调查与策略思考

国际化已成为中国高等教育21世纪必须作出的战略选择。双语教学是培养具有国际竞争力人才的行之有效的重要手段。电子科技大学从2002年开始实施双语教学试点,现状如何、效果如何,本文在调查、分析的基础上,提出提高双语教学质量的若干策略思考。     

关于促进高校教师提高教学质量的几点思考

本文从激发教师高层次需要,向教师提供及时准确的教学反馈信息,以及采取切实可行的激励评价措施三方面对促进高校教师提高教学质量的问题进行了探讨。     

我国高等教育大众化后提高教育质量的思考

我国高等教育进入大众化阶段后,给高等教育提出了许多新的问题和挑战。如何确保高等教育质量就成为人们思考的重要问题之一。本文通过对我国高等教育进入大众化后出现影响教育质量若干因素的分析,探讨提高高等教育质量的举措。     

对我国高等教育创新的几点思考

文章分析了教育创新的内涵和意义,对深化高等学校教学改革的方法和途径进行了探讨.     

联系实际提高革命史教学质量

高等院校中国革命史课程担负着对学生进行历史教育、思想教育和理论教育的艰巨任务。改革中国革命史教学，提高其教学质量，必须联系实际，即联系学生的思想实际、知识实际，联系中国社会主义现代化建设的实际。     

浅析加入WTO后高等教育教学质量观

在高等教育国际化的趋势下,要求教育教学有新的质量观。高等院校应进行全方位的自我评价与监控,以形成自我发展、我监控、良性循环的质量保障体系。     

如何提高数学教学质量之我见

在数学学科的教学中,“离教现象”较为严重。所谓“离教现象”,是指学生在教学过程中,偏离和违背教师正确的教学活动和要求,形成教与学两方面的不协调,这种现象直接影响着大面积提高教学质量。     

提高高职高专院校教学质量探析

教育教学质量是学校的生存之本,由于高校扩招,导致高等教育质量滑坡,尤其是高职高专院校的教育教学质量更是让人质疑,针对这种状况,作者从制度、监督体系、教师素质等几方面进行探析,提高高职高专院校的教育教学质量。     

发挥现代教育技术优势提高教育教学质量

现代教育技术是教育发展的制高点,是教学改革的推动力,是提高教学质量和教学效益的有效手段。高等院校应该充分发挥现代教育技术的优势,促进教育改革的深入发展。本文对以上几个方面进行了具体剖析。     

提高高校教学质量之管见

如何提高高校教学质量?这并不是一个十分新鲜的话题。似乎是有点老生常谈的意味,但它却是教学改革中的一个中心问题,尤其是近几年来高等学校连续大规模地扩招,高等教育教学质量日益受到严重冲击的形势下,这个问题的提出和解决更需要提到日程上来。因为教学质量的高低是衡量一个教学单位教育改革成败的最重要的标准,它直接影响到教育事业能否健康稳步地向前发展。所以,任何人都要引起高度的重视。其实,在教学活动中教师是主体,学生是客体,教学改     

农业院校实践教学质量监控体系的探索

实践教学是高等学校教学中的重要环节,对大学生创新意识、实践能力和科学素质的培养起着重要的作用,目前高等学校实践教学质量监控存在管理与评价体制不完善、监控力度不够、质量监控缺乏系统性等问题,提出了制定本科实践教学质量评估标准,建立实践教学质量常规检查制度,成立实践教学督导组织,建立学生信息反馈机制,改善实践教学条件,提高人才培养质量等完善实践教学质量监控体系的措施。     

提高教学质量,培养优秀人才

提高教学质量要坚持教学的中心地位和坚持正确的教学质量观。要通过转变教育观念、深化教学改革、加强师资队伍建设、严格教学管理、坚持课堂教学与实践教学相结合、坚持教学与科研和服务社会相协调相促进、加大教学经费投入、建立健全有效的体制机制等,努力提高高校教学质量,培养社会主义现代化建设所需要的各种优秀人才。