高工专学生语文素养的调查与研究

为完成河南省教委“面向２１ 世纪高工专《语文》课程内容和体系的改革”的教研项目，我们从语文基础知识、应用写作能力、口语表达和文学修养四个方面，对省内的５ 所高工专学校进行调查，发现高工专学生在这些方面存在着不同程度的问题，我们分析了问题产生的原因，提出了高工专《语文》课程内容和体系改革的设想。     

高工专力学与机械设计系列课程新教学体系的研究与实践

就力学与机械设计系列课程内在情况而言,有些内容重复,有些内容已不能适应现代工程专科毕业生工作所需,有些内容在体系上存在一定程度的脱节。因此迫切需要对教学内容与体系进行改革。“高工专力学与机械设计系列课程新教学体系的研究与实践”课题以建立高工专机械设计基础新教学体系为研究目标,将教学体系划分为教学内容与课程体系、教学方法改革、应用能力培养、实验教学改革和质量检验五个方面,以突出理论应用能力培养、提高教学效率、和计算机技术应用为研究特色,取得了阶段性成果。     

论高等工程专科教育与学生能力培养

从高等工程教育的根本任务和高工专教育的理论教学与实践教学的对立统一关系出发,探讨了高工专教育应加强学生的能力培养,提出了高工专教育应从教学体系与课程体系建立、教学环节安排、双师型师资队伍建设、实践教学基地建设以及课程内容改革等方面营造工程环境,在真切的工程氛围中培养和提高学生工程素质的观点。     

高工专大学物理教学现代化的探讨

论述了高工专大学物理教学改革的必要性,结合教学实际,探讨了物理教学思想、教学内容体系和教学方法手段的现代化。     

关于道路桥梁工程制图教学改革的思考

经国家教委审核批准,我校道路与桥梁专业被列为高等工程专科学院第一批教学改革试点专业。这必将推动高工专路桥专业和我校教学改革的进一步深化,对路桥专业的各门课程的建设提出了更新更高的要求。课程是专业教学计划的细胞,课程建设是专业建设的重要组成部分,要搞好路桥专业教学改革,必须建立具有高工专特色的课程内容新体系,才能达到专业改革的目标。这就要求要有一套符合培养目标、与使用规格相适应的教学计划和大纲,有一套与教学大纲相匹配的课程教材,有一套具有高工专特色的教学法。下面就道路桥梁工程制图课程的教学改革,从课程目标设计、课程内容遘选和教学活动实施三个方面进行分析,以期建立符合路桥专业改革需要、具有高工专特色的工程制图教学新体系。     

关于示范性高工专学校建设中几个问题的认识

原国家教委教高[1995]13号《关于开展建设示范性普通高等工程专科学校工作的通知》文件的印发,标志着高工专示范建设工程的正式启动。几年来,我校做为二十九所全国示范性高工专重点建设学校之一,按照学校示范建设规划,扎实工作,有力地推动了示范建设的进程。本文结合我校实践,就示范性高工专建设中的几个问题谈几点认识。 一、准确定位是前提 示范性高工专是在全国高工专教育中起示范、带头作用的学校,是高工专教育的排头     

对高工专实验教学及管理的几点看法

本文从高工专实验教学的目的与作用、特点与规律及教学管理三个方面,概括和阐述了高工专实验教学及管理的规律性内涵。     

关于高工专自动化专业课程设置及教学内容改革的几点思考

本文对高工专自动化专业课程体系改革中的一些主要问题作了分析。提出可以从方法、器件、软件、线路分析等方面考虑，整合出几门新的主干课程，以适应实用性和技术发展中知识的可扩展性的要求，同时也有利于学生对所学内容的整体掌握。     

高工专产学研结合人才培养的认识与实践

产学研结合是高工专培养应用性人才必由之路,本文联系我校实践,就高工专产学研人才培养机制的建立和实践效果进行了阐述。     

略论高等工程专科学校教师的素质

根据高等工程专科学校毕业生素质中存在的问题和高工专对人才培养的目标要求进一步分析了高工专教师应具备的素质。     

对高工专人才培养的几点思考

高工专教育面临严峻挑战,根本原因在于人才培养模式不适应社会发展的需要.从目标定位、课程体系、教学诸方面提出了构建科学的高工专人才培养模式新思路.     

适应新形势的需要 加强高工专自编教材的管理

国家教委教高[1991]3号文件中明确规定了高等工程专科教育的培养目标,高工专的教材建设工作必须适应这一目标,不能再大量借用本科教材,而要走自己的路,编写具有高工专特色的教材.在新形势下,高工专教材建设工作应该把学校自编教材与国家统编专科教材相结合,适当借用本科教材作为今后相当长一段时间内的指导思想.因此,必须加强自编教材的管理和研究.本文拟通过对高工专自编教材的地位、作用和现状的讨论,谈点改进的措施.     

《陶瓷磨具制造》课程的教学改革与实践

为适应高工专专科学校发展的需要,我校对《陶瓷磨具制造》课程的教学内容、教学方法及实践教学内容等进行了一系列改革与实践,文章论述了相关内容。     

高工专数学课程教学改革的研究与实践

通过对河南省高工专数学课程教学现状的深入调查研究,从全面提高学生综合素质的角度出发,对高工专数学课程教学内容、教学方法等和考试方法等几个方面的改革进行探索.     

高工专课程体系与教材改革

党的十四大确立了社会主义市场经济的新体制.高工专教育必须适应市场经济改革的发展,以社会和经济发展的需要作为培养人才的立足点,把应用性人才的培养作为自己的培养目标.为使高工专毕业生更好地适应社会主义经济建设的需要,专科不能办成本科的压缩型,要办出自己的特色.因此,高工专专业改革的最终目标应该是培养出大批合格的适应工业、工程     

培养专业技术应用型人才创新能力的探索与实践

高工专教育重在培养学生专业工科领域内的创新能力。为此,笔者提出“一目标、二体系、三结合、四条 件”的专业技术性人才创新能力的培养模式,并对此进行了教学实践。     

高工专语文教学改革的研究与思考

语文教学历来都是创新的活跃领域,语文学科突出的人文性使它成为文化素质教育的重要阵地.因而,进行高工专大学语文教学改革,必须打破思维定势,转变观念,在改革中贯彻素质教育的思想,以提高学生素质为根本目的.从高工专人文教育的现状出发,针对大学语文的课程特点,立足于教学实践,按照面向新世纪对人才培养的要求,建立起一种适合于课程特点而又基于激发学生学习积极性与创造力的教学模式,应是此项改革的根本目标.     

关于数控专业毕业设计改革的探讨

毕业设计是高工专教学中的综合实践性教学环节。本文分析了数控专业毕业设计面临的问题,提出了紧跟数控技术新发展、软、硬件兼顾,产学研结合、真刀真枪搞毕业设计的改革,以保证提高学生综合动手能力,增强高工专数控技术应用型人才对高新技术的适应性。     

高等工程专科学校科技工作的特点与方针

分析了高工专科技工作的现状和特点，提出了科技工作方针的建议     

注重文理渗透 提高人文素质——语文应用文教学改革总结

我们知道,语文教学历来都是创新的活跃领域,如何打破传统观念与传统的教学模式,推进人文教育的发展,是语文应用文教学改革所追求的.我们立足于教学实践活动,着眼于教学改革的大方向,从高工专人文教育的现状出发,结合对当代大学生的调查分析,对语文应用文课程改革进行了研究、实践,以期在加强文理渗透、培养高素质的中国未来的工程人才方面有理论与实践上的建树.