“师专生培养规格途径的探索”前言

制定高校人才培养规格是高校建立目标管理体系的一项重要内容,是推进高校教育改革的一个重要措施,它正越来越受到各类高校的重视.师范专科学校作为高校的一个特殊层次,肩负着为实现我国九年制义务教育培养合格初中教师的重任,同样需要制定科学的有特色的培养规格.工厂制造产品需要质量标准;师专培养教师,更需要严格的质量标准.     

师专生体育培养规格及途径(草案)

体育作为师专教育的重要组成部分,在为培养又红又专的“农、初、师”的目标中,发挥着日益重要的作用.当今社会对师专生的要求是“一专多能”、“一师多用”.师专体育在为满足社会需要的过程中,应当担任什么样的任务,培养生产什么规格的“产品”,是关系到教育目标与培养目标是否一致的大问题.必须加以明确.     

师专生德育培养规格途径及考核办法(草案)

中国的学校,都必须坚持社会主义办学方向,“教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体各方面全面发展的建设者和接班人”,这是我们党和国家的教育方针,也是我们制定不同类型,不同层次学生教育规格要求的依据.结合我校师范性的特点和培养目标即为社会主义农村教育和农村文化,科技,经济的发展培养合格的切中教师.那么,我校德育规格的要求就必须反映教育方针,师范性和为农村服务这三方     

浅说师专培养规格和办学模式

一个偶然的机会,我在一所中学了解到某师专两个政史系毕业生,因该中学政治、历史教师早已饱和,学校不得不安排他俩教英语.由于他俩英语基础不够扎实,教出的学生成绩不理想,中学以教学不合格不予转正.三年来这两名学生一直拿实习工资,也不能评职称,苦不堪言.这件事对我震动很大,联想到一些中学对实习生的评价:专业知识不成问题,其他方面的能力较差,促使我思考在社会主义市场经济体制下师专     

自贡师专英语教育专业培养规格及途径(草案)

合格的英语教育专业毕业生应有坚定正确的政治立场,高尚的道德品质和坚实的专业知识.有较广泛的文化素养,掌握教育理论,懂得教学规律,具备较强的教育教学能力.为了实现这一培养目标,并实现系上教学管理工作的目标化、科学化和系统化.我们拟定了自贡师专英语教育专业的培养规格以及具体的培训途径和措施.     

自贡师专数学教育专业培养规格及途径(草案)

制定数学教育专业的培养规格,寻求实现培养规格的具体途径与措施,以实现我系教学管理工作的目标化、科学化和系统化.有利于深化我系的教育改革,为国家输送更多、更好、更全面的初中数学教师,为此,我们拟定了数学教育专业的培养规格及具体的培训途径和措施.     

自贡师专化学教育专业培养规格及途径(草案)

李鹏同志说:“衡量学校教育工作的标准,不仅要看培养学生的数量,更重要的是看培养学生的质量,看学校学生毕业后能否适应社会对人才的需要,因此,按需教学,学以致用聂师专培养首先要考虑的问题.面向农村,培养受欢迎的农村初中教师,已经是当前师专教育的必由之路.     

自贡师专中文教育专业培养规格及途径(草案)

一个合格的初中语文教师,应具备高尚的的道德情操、坚实的专业基础和较强的工作能力.因此,汉语言文学教育系培养规格应包括思想品德、知识结构和能力结构三个方面的内容.一、思想品德基本要求及其培养途径(一)基本要求     

我国社会主义土地价格制定的依据

(一)土地不象其它一般商品那样是劳动产品.它是自然资源,是一种特殊的商品.虽然许多土地已被劳动加工过,但是第一,处女地仍然存在;第二,在不同行业的企业之间发生土地使用权的转移时,原来在土地上的投资而形成或增加的某种使用价值,并不一定为现在所需要,有时甚至会构成负使用价值.譬如,农业企业向工业企业出让土地使用权,前者过去在土地上所兴建的水利设施以及通过深耕、多施农家肥等措施而给予土壤结构的改善等等,对后者不但无益,反而会导致土地平整费用的增加.按照马克思的劳动价值论,既然使用价值是交换价值的物质承担者,因此一个企业就不可能为自己并不需要的负使用价值支付价格.既然土地使     

试析师专生的挫折心理

处于心理发展重要阶段的师专生,由于独立意识和自尊心逐渐增强,而自我认识和自我调控能力的发展尚未成熟,因此在处理学习、交往、友谊、爱情等方面的问题时,相当数量的学生会出现厌学、自卑、冷漠、抑郁、焦虑等异常心理。这些异常心理都与师专生不同程度的挫折心理密切相关。鉴于此,本文旨在对师专生的挫折心理进行剖析,并提出相应的调控措施,以引导他们正确对待挫折,保持身心健康发展     

师专生时间管理倾向的研究报告

时间管理倾向是个体的一种人格特征,能否科学合理地使用时间是衡量现代人社会性强弱的一个重要标志。经笔者的调查发现:只有58.02%的师专生有较强的时间管理的观念、行为与能力,而基本不会科学认识并合理利用时间的占18.18%,处于中间状态的占23.80%。但学生在构成时间管理的三个维度的情况是不一致的,表现为:时间价值感较强,时间管理效能次之,时间监控观较弱。但专业、性别之间是存在着差异的。笔者认为,应从学校教育、课堂教学、学习方式、家庭教育等多种途径全方位地引导学生科学合理地管理好时间,以完善其人格。     

宋朝制定政府购买预算的基本依据

政府消费的物资,究竟哪些需要购买?应购买多少?这是制定政府购买预算必须解决的基本问题。宋朝制定政府购买预算的基本依据主要是供求形势和运输状况。两者相比,供求形势居于主导性基础性地位,运输状况则起辅助性调节性作用。     

做好师专生的职业定向教育

高等师范专科学校的培养目标是合格的初中人民教师。对学生进行专业思想教育十分重要。引导学生对教师职业的心理定向是专业思想教育的一个重要组成部分。因此,我们在心理学的整个教学过程中,应该始终把心理学知识的讲授同中学教育教学的实际情况紧密结合,使学生掌握较为科学的、切合实际的中学教育教学的基本方法和措施,以此培养学生对教师职业的兴趣。同时,也应该注意把心理学的教学同中学教师的基本素质尤其是知识和能力素质相联系,使学生明确对中学教师的基本要求,增强他们学习的动力。我们认为,应该通过如下两个方面,来培养学生对教师职业心理定向。     

新时期我国老年人社会福利政策制定的依据研究

我国老年人社会福利政策的制定是以马克思主义社会保障理论为理论依据。我国老年人社会福利政策制定的现实依据是我国人口自然增长带来的老龄人口数量的绝对增加;社会变迁带来家庭养老功能弱化;老年人福利需求发生了变化。     

师专生教育智能结构及其形成(培养)的途径(草案)

师范专科学校是高等师范学校的重要组成部分、也是我国师范教育中承前启后的重要阶段.它承担着培养合格的初中教师,特别是农村初中教帅的艰巨任务.在今后一个相当长的历史时期内,师专的毕业生无疑都是普及九年制义务教育的宣传者、参与者和执行者.因此,他们自身的发展水平就直接影响着初中的教育质量,直接影响着初中生的全面发展、和谐发展.为此,我们必须认真研究,全力实施师专生的培养目标,成才规格.     

制定《反分裂国家法》的背景和依据

今年3月14日，十届全国人大三次会议通过了《反分裂国家法》。同日，中华人民共和国主席胡锦涛以34号主席令将该法公布，并自即日起予以施行。这部法律的制定并非偶然，它凝聚了包括台湾同胞在内的全体中国人民和海外侨胞反独促统的殷切期待，它是为遏制“台独”分裂活动、发展两岸关系和促进中国统一而制定的，它是中国民主法制进程中的重要一步，     

试谈师专学生体育能力的培养

师范专科学校是学制较短的高等师范学校,要在两年的时间内完成一定的体育教学目的任务,达到规定的目标,收到较好的效果,并且使学生在体育基础能力的教学与培养等诸方面,通过学校体育活动及体育教学的途径,既增强自身体质、掌握体育知识、技能,又为将来教师的工作,培养锻炼出各种体育的实际能力,充分体现“师范性”,是一个值得深入探讨的课题。     

师专生教育教学技能现状问题改善研究

近年来,培养教师的师范教育倍受人们关注,许多国家都把它置于优先发展的战略地位。正如李岚清副总理所指出:“培养和培训高水平的教师,已成为各国参与国际竞争的一项先导性战略措施。”去年九月召开的全国第五次师范教育工作会议也明确指出:“师范教育在发展科技第一生产力和实施科教兴国与可持续发展战略中,肩负着不可替代的历史使命”。     

应用型人才培养规格和培养模式探索

应用型人才可分为研究应用型、工程应用型、技术应用型和技能应用型等类型和规格。目前中国高等工程本科教育已经形成分层次的招生格局,这种分层次的招生格局意味着已经步入大众化的中国高等工程教育直接服务于社会需要和学生的需求。由此也就决定了培养不同规格的应用型人才应当采用不同的培养模式。