刍议“90后”大学生与“80后”辅导员后现代主义价值观的教育模式

该文从分析"90后"大学生与"80后"辅导员的特点入手,结合后现代主义价值观的现实影响,对"80后"辅导员工作中表现的不足以及后现代主义价值观对大学生和辅导员的影响进行深入探讨,探索适合"90后"大学生与"80后"辅导员的后现代主义教育管理模式。     

论高校辅导员职业认同感的重要性及提升策略

本文从有利于大学生健康成长和提高辅导员工作效能等方面,阐述了高校辅导员职业认同感的重要性,建议从明确辅导员岗位职责、构建辅导员管理规范化机制、加强辅导员教育培训工作、塑造"栓心留人"的工作环境和营造和谐的校园氛围五个方面来提升高校辅导员的职业认同感。     

树立以人为本的高校辅导员工作理念

新时期、新形势对辅导员工作理念的与时俱进的要求之一就是要树立以人为本、即以工作对象"大学生"为本的高校辅导员工作新理念。树立以人为本的高校辅导员工作理念,就是在高校辅导员工作中,要坚持以大学生为主体,突出大学生的主体地位,充分发挥大学生的主观能动性,尊重大学生的个性特点,强化对大学生的人文关怀,塑造和谐健康的校园文化。     

民办高校班级管理之己见

"十年树木,百年树人"。大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。辅导员和班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,对大学生成长成才影响很大,其作用不可替代。本文从作者从事辅导员工作以来的一些体会和认知出发,就为人师表、学生干部的培养使用、班级制度建设、学生就业等方面做了介绍,试图进一步做好大学生思想政治教育工作,为社会培养合格的高素质技能人才。     

班主任制度是提高高校人才培养质量的重要保证

上世纪九十年代起高等院校为了加强大学生的思想教育工作,纷纷实行了年级辅导员制。但恰恰是在这一时期,我国高校学生的思想道德状况发生了滑坡,如何认识我国高校在上世纪九十年代前后先后实行的班主任制和年级辅导员制,提高高校的人才培养质量,是摆在我们高等学校教育工作者面前的一件大事,本文认为加强班主任制是提高高等职业技术人才培养质量的重要保证。     

如何做好新生辅导员工作

新生工作是整个辅导员工作的基础环节，作为新生辅导员必须用足心力，着重从明确辅导员工作角色定位，引导大学生认知、适应大学生活，畅通师生交流等方面入手，努力为大学生的成长、成才创造良好的环境。     

"80后"辅导员遭遇"90后"大学生的挑战与对策

当代大学校园中,"80后"辅导员已逐渐成为辅导员中的新生力量,"90后"也逐渐成为学生主体.两个同样具有鲜明时代特征的群体,在大学校园中相遇,"80后"如何做好"90后"的思想政治教育工作,已成为高校思想政治工作的热点话题.本文着重分析"80后"辅导员优劣势,进而从学校激励机制、个人能力提升两方面探讨如何提高辅导员素质,做好新时期大学生思想政治工作.     

提高高校辅导员效能感的建议

"高校辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,高校辅导员的自我效能感的高低,直接关系到辅导员工作的效果好坏,本文主要论述如何提高辅导员工作效能感。     

试论高校辅导员自身素质的提升

辅导员素质是辅导员队伍建设的基础,是学生思想政治教育工作成效的关键;辅导员进行自身素质的提升是辅导员队伍建设的要求,也是解决辅导员职业倦怠的有效途径。辅导员中自身素质中存在的弱点和不足大多与社会环境相关,是成长过程中的问题。提升辅导员素质应从根本点上着眼,从基本点上入手。优秀的辅导员不仅要有坚定的理想信念,成为弘扬和践行社会主义核心价值观的表率;也要把学习作为立身做人的永恒主题,不断从中华优秀传统文化中汲取营养。通过自身素质提升真正成为"大学生思想政治教育工作的骨干力量",成为"学生的人生导师和健康成长的知心朋友";通过自身素质的提升解决职业倦怠,重燃工作的激情与热情。     

辅导员在公寓管理中如何发挥好团队作用

正《高等学校辅导员队伍建设规中定》明确指出:"辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。"所以辅导员工作是一项神圣的事业,其地位和意义非常重要且高尚;其次,党中央继《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意     

新时期高校辅导员谈话艺术探究

谈心工作是高校辅导员实施思想政治教育最常见的一种形式和渠道,也是辅导员应具备的基本功。辅导员的谈话水平如何,不仅反映出其个人修养,影响其在大学生心目中的形象,而且直接决定其工作质量的高低。因此,辅导员应该在工作中讲究谈话艺术、运用多种谈话方式,用独特的人格魅力教育学生、感染学生、影响学生,真正成为"学生的人生导师和健康成长的知心朋友"。     

从素质教育目标体系看高校辅导员工作

本文通过探讨素质教育的内涵和基本特征,认为大学生素质教育的目标体系应包括思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质三个方面。结合辅导员工作中的一些具体事例,从学生思想道德教育、学生学习和学生纪律三个方面详细探讨了辅导员工作中遇到的一些细节问题。指出高校辅导员工作对大学生素质教育目标体系的研究和建立是最不可少的因素之一。     

高校开展大学生成才规划的意义探析

在高校的学生工作中,辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,同时也是大学生"思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者",文章重点分析了高校开展大学生成才规划的重要作用和辅导员开展大学生成才规划辅导的重要意义。     

高校辅导员职业能力的可持续发展研究

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是从事德育工作,开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作在大学生思想政治工作中起着举足轻重的作用。同时,当前社会转型期也对辅导员提出了极高的职业素养要求。     

高校辅导员如何做好大学生思想政治工作

在日常的大学生思想政治教育管理过程中,高校辅导员作为大学生最基层的管理者起着尤其重要的作用,有效提高辅导员的能力和素质,可以进一步加强对大学生的日常管理。本文从多个方面对辅导员如何做好日常大学生思想政治教育工作进行了分析。     

浅析新时代高校思想政治教育工作的创新方法

新时代的大学生具有与其他代际群体完全不同的特点,他们自我意识和独立意识强,个性张扬。高等教育是人才培养的重要一环,而强化大学生的思想政治教育是重中之重。辅导员是大学生思想政治教育工作的中坚力量,处于高校思想政治教育的第一线。这就要求辅导员必须从新时代大学生的特点出发,因时而进,创新工作方法,开展新时代大学生的思想政治教育工作。     

也谈高校辅导员工作的开展

高校辅导员是大学生成长成才的指导者和引路人,是大学生健康成长的人生导师,是大学生的知心朋友,高校辅导员在大学生成长成才的人生道路上发挥着日益重要的作用,许多的高校也越来越重视对辅导员职业能力的培养,为辅导员更好的开展工作提供各种职业技能培训和职业交流活动。笔者拟就自身在辅导员岗位上多年的工作实践,也想谈谈高校辅导员如何更好的开展学生管理工作,希望能对同行有所启发和帮助。     

新时期高校辅导员基本素质分析

高校辅导员是学生工作的重要力量,对于大学生的成长成才起着意义非常的引导作用。新时期思想政治教育工作的时代性和当代大学生的群体特征对高校辅导员的基本素质提出了更新、更高的要求。本文从政治素养、道德人格、业务水平及心理素质等四个方面,分析了高校辅导员在新时期工作中应当如何不断提高自身修养,成为组织信得过、学生靠得住的学生工作者。     

新形势下高校辅导员工作的几点思考

高校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,辅导员工作直接影响到大学生的成长成才。辅导员只有加强学习、提高认识、开拓思路,才能成为合格的管理者、教育者、服务者。     

浅谈高校辅导员队伍素质建设

高校政治辅导员在大学生思想道德素质提高方面有着重要的作用,建设一支高层次、高素质、稳定的辅导员队伍,对进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要的意义。本文从政治,思想道德,学识和能力方面对辅导员队伍素质建设提出了相应的建议,以期加强思想政治工作。