国际经济与贸易应用型人才的培养模式

国际经济与贸易专业应用型人才培养及其素质、能力与知识结构研究,是我国经济管理类高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革的重要内容之一。在实现应用型人才的培养目标上,教学计划修订是基础,课程体系建设是核心,课堂教学方式多样化是关键。     

国际经济与贸易专业应用型人才培养模式探索

经济发展对国际经济与贸易专业应用型人才的需求越来越大,创新人才培养模式凸显重要。本文从国际经济与贸易专业应用型人才培养模式的内涵入手,提出国际经济与贸易专业应用型人才培养模式的构建原则和思路。     

论国际经济与贸易专业人才的素质培养

目前国贸专业人才培养中存在着许多问题和不足,从技术层面上讲,探讨素质教育视野下的国贸专业人才培养问题将涉及到人才培养目标及规格、课程体系建设、教学方法与手段、育人环境等广泛的内容.因此,应以全面提升国贸专业人才的综合素质,构建适应个性发展的教学内容和课程体系,改革教育教学方法,重视开展第二课堂活动等.     

区域经济视角下的地方高校服务地方经济培养应用型人才的探索＊——以九江学院旅游学院为例

地方高校的发展应结合地方社会经济的发展,凸显办学特色.一方面强调为当地社会经济发展培养应用型专业人才,另一方面强调产学研的结合.地方高校应该积极参与地方社会经济发展的研究和实践,为地方经济建设作贡献.本文在阐述旅游学院教学改革目的的基础上,通过教学改革的具体实施,初步探索出一条充分利用社会资源,走"校地共赢"的发展之路.     

应用型本科国际经济与贸易专业培养模式改进思路

随着一带一路政策的推进,我国外贸持续迅速增长,同时带动国际经贸专业人才的需求,如何适应社会需求提供对口人才一直是永恒不变的课题.对于高等教育而言,一些应用型本科专业在办学定位与办学思路、学科建设与专业建设、教学改革与教学建设、人才培养模式以及教师队伍建设都应该有其自身的规律和独特的要求,但目前尚无成熟的模式,有待于实践的不断探索和理论的深入研究.本文主要就当前时代环境下高等教育国际经贸专业在专业转型与人才培养方面存在的不足与需要解决的问题进行了研究,并就专业发展的改进措施与发展策略进行了探讨,希望能通过本文的研究,为国际经贸专业提高教育水平,改进教育质量提供理论方面有益的推动.     

国际经济与贸易专业应用型人才培养研究——以合肥学院为例

问卷调查发现,学生对合肥学院国际经济与贸易专业人才培养现状比较满意。目前存在的问题主要有:实验实习较少、课程设置不尽合理、教学方式方法比较陈旧、学生缺乏较强学习动力。根据学生对人才培养导向、培养措施、课程设置、教学设施、就业预期等方面的要求,为了提高国际经济与贸易专业应用型人才培养质量,必须坚持以就业为导向,提高学生综合素质;根据社会需要,制定正确的人才培养方案;完善考试制度,调动学生学习积极性;加强第二课堂活动,实现课堂内外的结合;树立教师服务意识,不断创新教学方法。     

普通本科院校应用型国际经济贸易人才培养的定位

我国的对外贸易经营格局发生了重大变化，从而引致国内社会对国际贸易人才需求也随之表现为多样化；国内高校高开设率的国际经济与贸易专业却存在人才培养目标和培养模式趋同化的特征。不同高校实行差异化专业定位，重点培养以职业能力本位为优先的应用型国际贸易人才，对妥善解决我国国际贸易人才的供需矛盾有着实际意义。     

地方大学培养应用型人才协同创新模式研究*--以肇庆学院为例

通过对应用型人才培养进行研究,提出目前应用型人才培养存在的问题,对肇庆学院协同创新培养应用型人才的实践进行分析,发现协同创新培养应用型人才的四个模式,即校地合作协同创新培养应用型人才、与企业合作协同创新培养应用型人才、与高水平大学及国外大学联合培养应用型人才、通过国际合作培养应用型人才。     

应用型人才人文素质培养体系探析

根据我国应用型人才人文素质教育的现状,论证了构建应用型人才人文素质培养体系的必要性,并提出了应用型人才人文素质培养体系的基本架构.     

地方高校音乐专业应用型人才培养模式研究

地方普通高校肩负着为地方经济发展培养高素质人才的重要使命。针对当前地方高校音乐专业在人才培养模式上存在的诸多问题,指出应明确确立地方高校音乐专业应用型人才的培养目标及要求,并在此基础上提出了音乐专业应用型人才培养模式的改革措施。     

地方应用型高校专业设置与地方产业互动发展研究——以淮海经济区16所应用型高校为例

为了研究地方应用型高校专业设置与地方产业发展的互动性问题,分析了淮海经济区16所应用型高校的专业类、专业建设及专业布点情况,并对样本院校专业结构与所在城市三次产业结构进行了对比分析,针对其专业发展不均衡,办学特色不够明显等问题,提出相关专业结构优化调整的建议,以期对地方应用型高校学科专业建设有所启示。     

农牧专业如何为地方经济发展培养应用型人才

农牧专业教学应根据地方实际情况,在注重学生素质全机提高的同,同实用性。为此,必须在课程体系,教学方法,教师素质提高等方面进行改革探索;办学要加强灵活性,主动性,使学校教育与社会要求相适应。     

国际经济与贸易专业(本科)培养目标及知识、能力、素质结构分析

涉外企业是高校"国际经济与贸易专业(本科)"的最大就业出口,因此该专业的培养目标十分明确,即培养"应用型人才".目前高校该专业有两种培养模式:"通用外贸专业"和"英语外贸专业",它们各自有自己的特点.无论采取何种培养模式,该专业都应着重培养学生的两个"普遍性能力"和三个"专业能力".     

应用型本科高校营销专业培养模式创新与特色培育

依据人才的市场需求特点、人才培养与人才发展的规律,从差异化视角重塑应用型本科高校营销专业人才培养的新模式。结合市场需要,对应用型高校营销专业人才培养与人才发展的特征进行了研究,指出了应用型高校营销专业人才培养中存在的目标定位模糊、同质化与专业近视等问题。提出人才培养模式的改变要以创新为驱动力。创新人才培养模式,才能培养出创新型实用人才。最后,从特色培育视角,提出了应用型本科高校要依据教师特色培养差异化人才等营销专业培养的新型模式。     

地方农业院校国际经济贸易专业课程体系的改革——以天津农学院为例

课程体系的设置是实现人才培养目标的重要途径,本文通过对其他院校课程体系的比较、结合天津经济建设特点以及天津农学院国际经济与贸易专业学生素质,从理论和实训两方面探计了天津农学院国际经济与贸易专业课程体系的改革。     

国际经济与贸易专业人才培养模式探讨

从培养目标、培养要求、培养制度、培养过程及教育评价方面描述了国际经济与贸易专业人才培养模式的内涵,并从完善课程建设、实验室建设、实习基地建设和教学手段等方面提出人才培养模式的改革设想。     

新建地方本科院校国际经济与贸易专业实践教学问题探讨

实践教学对于提高学生综合素质、培养学生实践能力与创新精神具有特殊作用。学科专业特点、人才培养定位和就业需求决定了国际经济与贸易专业必须注重实践教学,科学设置实践教学环节。实践教学课时过少、实习实训场所不足、师资队伍水平不高和学生实践意识淡薄是当前实践教学存在的突出问题。新建地方本科院校必须科学制订专业教学计划,提升实践教学地位,加强实习实训基地建设,强化实践教学师资队伍建设。     

综合素质培养模式的创新与实践——以动物医学专业学生为例

根据高等地方院校的学生综合素质教育要主动适应社会和企业发展的需求,以佛山科学技术学院培养“面向基层、服务地方”的高素质应用型高级动物医学专业人才为目标．提出了“一个中心、两个重点、三级管理、四个结合、五个模块”的综合素质培养模式,对动物医学学生综合素质培养模式的创新与实践进行了总结,以期为学院人才培养提供借鉴。     

应用型高校本科专业设置与地方经济发展需求的对接研究——以黑龙江省为例

黑龙江省"十二五"期间产业结构优化升级的战略目标,对应用型高校人才培养提出新要求。应用型高校在专业设置上应做出调整,以经济发展需要作为专业设置依据,建立专业结构动态调整机制,优化课程体系、突出应用性特点,完善专业建设保障机制,以保证人才培养与社会需求形成有效对接。     

关于地方高校创新型人才培养模式的思考——以数学专业为例

创新是当今时代的主题和趋势,传统的人才培养模式越来越难以适应当今社会发展的需求,本文从我国创新型人才培养模式存在的问题出发,以数学专业在创新型人才培养方面的具体做法及实践为例,探讨并提出了地方高校创新型人才培养模式改革的相应对策．