浅谈信息时代教师角色的转换

自进入信息时代，教育面临着很多机遇和挑战。教师应该是研究者、引导者，学习的促进者、管理者、咨询者、支持者，技术的掌握者，教师只有实现自身角色的转换，才能适应时代教育发展的根本要求。     

浅谈教师的新角色

以学生的立场来做教育,这是做教师的本职工作,可是现实生活中我们的教师往往忘记了我们的教学目标和准则。在无意问就忽略了学生的发展,不经意间就无视学生的内心需求和渴望。让学生成长和教师教育背道而驰,伤害或是阻碍到孩子的成长。我们的教育是鼓励孩子成长,我们的教育是支持孩子成长。有些教师总是认为我们是教师,就应该这样做,其实真正的教育中教师应该是多重角色,协助孩子幸福成长的。     

教师角色需要重新定位

农村中小学远程教育工程的实施可谓是撒向广大农村的甘露，为广大农村师生提供了一个与城市或经济发达地区教师共享优质教育、学习资源的机遇，是一个向外界学习、交流的平台，推动农村教育跨越式发展成为可能。     

教师在法学教育中的角色要求

师者,传道、授业、解惑也。这是对于教师角色最深刻的诠释,也是对于教师最基本的要求。具体到法学教育中,目前我国法制建设刚刚起步的大背景对于法科教师提出了更严格的要求。对于法科教师来说,在教学过程中不仅要传授法学知识,培养法律思维,还要培养学生的法治信仰,真正培养出优秀的法律人才。     

信息技术与课程整合下教师角色的定位

随着教育信息化的来临,信息技术与课程整合已经成为21世纪教育改革的发展趋势,在信息技术与课程整合的环境下,教师如何扮演好自己的角色具有非常深远的意义。本文对在信息技术与课程整合环境下的教师角色的定位以及教师角色转变的措施进行了初步探讨。     

多媒体教育背景下的小学语文教师角色

在我国基础教育阶段，传统的教育手段使学生在学习时产生疲倦，尤其在小学语文教学中，教材中呈现的许多教学内容相对较难，多媒体教育的到来，为教师教学质量的提高带来了不可低估的意义。本文结合自己在小学实习过程中观察和体验，试图从不同角度分析在多媒体教育背案下，小学语文教师的角色所面临的挑战，以期使小学语丈教师更好的定位自身的角色，从而大大提高教学的质量，适应社会的发展。     

试论新课堂中语文教师角色的重构

新课程标准较之以前的课程标准(或教学大纲),它在功能,结构、内容、评价和管理等方面都提出了许多新要求,体现出诸多新特色,在很多方面有了重大的突破与创新.很明显,在当今的基础教育改革中,教师已不同于过去传统意义上的先知先觉式的"传道、授业、解惑"者,而是具有了全新的内涵.语文教师仔细解读语文新课程标准,把握其中提出的新理念与新要求,重新对自己的课堂教学行为进行深刻反思,认真审视自己在教学中所扮演的角色,从而努力实现教师角色与行为的转变,不仅是当前语文新课改的基础和前提,而且也是进一步提高语文教师的语文素养,打造全新的语文教师形象的关键和源泉.     

试论新课堂中语文教师角色的重构

新课程标准较之以前的课程标准(或教学大纲),它在功能、结构、内容、评价和管理等方面都提出了许多新要求,体现出诸多新特色,在很多方面有了重大的突破与创新。很明显,在当今的基础教育改革中,教师已不同于过去传统意义上的先知先觉式的"传道、授业、解惑"者,而是具有了全新的内涵。语文教师仔细解读语文新课程标准,把握其中提出的新理念与新要求,重新对自己的课堂教学行为进行深刻反思,认真审视自己在教学中所扮演的角色,从而努力实现教师角色与行为的转变,不仅是当前语文新课改的基础和前提,而且也是进一步提高语文教师的语文素养,打造全新的语文教师形象的关键和源泉。     

从网络教学看教师角色的新特征

网络教学是区别于传统教学的一种新型教学模式.本文从分析网络教学的特点入手,论述了教师在网络教学中作为设计者、辅导者、帮助者、管理者、咨询者等角色的特征.     

从网络教学看教师角色的新特征

网络教学是区别于传统教学的一种新型教学模式。本文从分析网络教学的特点入手,论述了教师在网络教学中作为设计者、辅导者、帮助者、管理者、咨询者等角色的特征。     

现代教育观念下教师角色的转换

21世纪的教育是现代化的教育,现代化教育需要现代教育观念.因此,教师必须更新教育观念,自觉转换角色:才能适应新时代的要求,发挥现代教育优势,培养高素质创新人才.     

现代教育观念下教师角色的转换

21世纪的教育是现代化的教育,现代化教育需要现代教育观念。因此,教师必须更新教育观念,自觉转换角色：才能适应新时代的要求,发挥现代教育优势,培养高素质创新人才。     

教师应是学生与教材交流的中介——试述“新课标”条件下的高中英语教师角色的定位

纵观近、当代西方的文艺批评,我们不难看出,对文本的阅读,抑或"交流",经历了两次转变:一次是从作家转移到作品;一次是从作品转移到读者。这两次的转移意义深远。对照我们的教育发展,可以看出:古代的《四书》、《五经》的教育模式,近似于对孔子(作家)的阅读和注重;《新课程》以前的教育模式,特     

浅谈办公信息系统的建设与应用

<正> 在去年召开的OA’2000办公自动化国际学术研讨会上,众多专家对信息时代办公自动化的本质特征、体系结构、建设模式、服务对象、服务方式和运行机制等议题进行了广泛的深入的探讨。为了充分反映信息社会和网络环境下现代办公自动化的时代特征,适应经济全球化和信息网络化对办公自动化的需求,在赋予办公自动化以新的内涵的基础上,提出了“办公信息系统”(Office Information Systems,OIS)的概念,并给出了初步定义:办公信息系统是以计算机科学、信息科学、地理空间科学、管理科学、行为科学和网络通信技术等现代科学技术为支撑、以提高综     

学习型社会中公共图书馆的角色与定位

正学习型社会倡导终身学习。公共图书馆作为传承文明的物质载体和获取知识的精神家园不受时间和空间的局限,没有年龄、性别的要求,因而是学习型社会最理想的教育基地。一、公共图书馆是学习型社会的知识宝库和文献信息资源中心丰富的馆藏信息和知识资源是学习型社会的知识宝库,文献信息是最重要的学习资源之一。公共图书馆拥有极丰富的文献资源,图书馆作为传承人类知     

新课程下教师角色的思考

新一轮基础教育课程改革,反映了鲜明的时代特色,是全面推行素质教育的关键环节.转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式教学,探究式教学,激发学生独立思考、培养学生的创新意识,让学生经历、体验、感受知识的产生和发展的过程,让学生学会学习、学会交往已经成为全体教师的共识.面对新的课程改革,教师应该做些什么?在教学中扮演什么样的角色呢?下面谈谈我的看法.     

新闻发言人：秘书的新角色

21世纪是信息的时代。信息时代人们的生产生活、教育模式、管理方法、决策手段甚至思维方式等都发生了重大变化。在信息时代，信息的沟通与交流是人们实现自身权利的重要途径。虽然政府、政党以及各类社会团体对信息资源有着先天的优势，但随着信息传播的便捷化民众参与社会管理的热情空前提高，强烈要求享有法律与法规规定的知情权、监督权等权利。于是，新闻发言人制度产生了。目前，我国对“新闻发言人”这个概念的界定和研究还处于初级级段，与其在社会上所受到的关注与所起的作用存在着巨大的反差。     

教师应是学生与教材交流的中介——试述“新课标”条件下的高中英语教师角色的定位

纵观近、当代两方的文艺批评,我们不难看出,对文本的阅读,抑或"交流",经历了两次转变:一次是从作家转移到作品;一次是从作品转移到读者.这两次的转移意义深远.对照我们的教育发展,可以看出:古代的《四书》、《五经》的教育模式,近似于对孔子(作家)的阅读和注重:《新课程》以前的教育模式,特别是语文和英语的教学,侧重于对教材(近似于作品)的解构;《新课程》的提出,可以说是上述最后一种类似转变的标志,虽末得到全方位的实施,但定会向"读者反映批评"一样,在社会上掀起股股热潮,最终得到全社会的认同.     

浅谈信息时代秘书工作的新发展——网上秘书

当今信息社会，随着计算机技术和互联网的发展。人类许多传统的工作方式发生了改变，许多新兴事物应运而生，如20世纪90年代末美国出现了Virtual Assistant（简称VA），中文意思即“虚拟助理”“网上秘书”。我们知道，秘书工作是“以处理信息为中心任务的。首当其冲受到了信息浪潮的影响”，而“网上秘书”作为信息时代的产物，它的基本职能是什么，     

浅谈研究性学习中教师的角色转换

研究性学习是这样一门课程:在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生在教师引导下,从学习、生活及社会实践中选择并确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地去体验、探索和发现。同时,学会对信息进行搜集、分析和判断,去获取知识、应用知识、解决问题,从而增强思考力和创造力,培养创新精神和实践能力。