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1.
陆春艳 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0212-0212
新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提高。尤其是在新课程改革标准背景下,英语作为一门语言是社会所迫切需要的,同时对初中学生来说也是一个难点。教师在教学环节中大部分都会采用传统的教学模式进行教学,导致很多学生在课堂上听课效果不是特别好,学生的学业成绩没有办法得到提高。因此,教师在教学环节中应当创新教学模式,改变传统教学环节中的不足,精心设计导入环节,只有这样才可以提高学生的学习能力。 相似文献
2.
《青春岁月:学术版》2013,(16)
新课程改革的不断推进和发展也带来了一系列行之有效的教学内容和方法的转变。以初中英语教学为例,素质教育体制下这一课程的教学从传统的知识讲授阶段过渡到学习主体的自主探究与讨论阶段,既活泼了课堂教学的氛围,激发了学生的英语学习兴趣,又改变了以往枯燥单一的教学模式,使得英语教学朝着更为健康和有效的方向迈进,更有利于初中英语教学教育目的的实现。在这一基础之上,如何创设初中英语有效课堂教学的方法自然成为了初中英语教育工作者热切探讨的问题。 相似文献
3.
王密 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0201-0201
伴随着课堂教学的深入,整体课堂教学效率的提升,引起高度的重视,探索行之有效的方法,根据学生的学习进程变革课堂教学的形式,才能激活学生的潜能,让学生身心愉悦的进行深度的学习。作为初中英语教师,需要思考具体的教学步骤,要结合学生的实际,巧妙的进行课程的安排,充分展现英语学科的语言功能,把握教学方向,延伸课程内容,确保课堂教学的各个环节,更好的为学生的深度学习服务,以引发学生对英语课程的密切关注,提高学生的学习效率。 相似文献
4.
《青春岁月:学术版》2013,(19)
初中英语课堂教学质量对初中学生的英语学习至关重要。针对目前初中英语课堂教学的现状,初中英语课堂教学质量的提高可从以下几个方面入手:提高学生学习兴趣;注重朗读;注重学生思维方式培养;因人施教等。 相似文献
5.
英语课程是一种语言学习,其课堂方式也与普通教学课堂存在差距.学生本身在学习一种完全陌生的语言时就比较困难,课堂的有效教学也成为教师面临的重要问题.在本文中,我们主要分析提高初中英语课堂教学有效性的策略,为初中英语课堂教学研究提供一定参考. 相似文献
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7.
彭亭婷 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0062-0062
新课程改革的教学优势越来越明显,对于学生整体能力和素质的提高将产生巨大的推动作用。作为初中英语教师,全面把握新课程改革的教学内容,致力于课堂教学环境的改善之中,以学生为中心,明确课堂教学发展的方向,构造轻松愉悦的课堂教学环境,让学生进行深度的学习,并通过科学化的方法指导和引领学生不断的探索未知的领域,培养学生的英语核心素养,从而为学生开阔新的教学领域和空间,以实现课堂教学的优化和升级,提高整体课堂教学的效果和质量。 相似文献
8.
王娜 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(11):0065-0066
“翻转课堂”的教学理念已经逐渐被人们接受,且也已经广泛应用于初中教学。目前“翻转课堂”已经正在实践教学的过程之中,为了更好的帮助人们将“翻转课堂”的理念应用于初中英语教学中,本文针对“翻转课堂”实践与初中英语教学中的优缺点进行了分析,并针对 “翻转课堂”应用于初中英语教学中的改进措施进行了探究。 相似文献
9.
李蕃荣 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0086-0086
新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提高。尤其是新课程改革标准的背景下,对初中英语教学来说最重要的就是教学的有效性。因为有效性的教学内容可以提高学生对英语这门学科的兴趣,更可以为学生之后的学习奠定基础。因此,在初中英语教学中如何开展有效教学,让初中英语课堂更为精彩,成为教师所考虑的重要内容之一。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(1)
课堂教学需要创新,构建新的英语教学模式也正在如火如荼地进行中。要想提高课堂教学的有效性,就需要我们精心设计教学内容,贴近学生的学习和生活实际,优化教学环节,培养学生的创造能力,增强趣味性,才能让初中英语教学焕发出勃勃生机。 相似文献
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13.
《青春岁月:学术版》2018,(1)
新课改以来,对于课堂教学提出了很多新的要求。要求教师在课堂教学的过程中,不仅要注重教学知识的讲解,还要注重教学方法的使用。为了适应新课改的要求,同时也为了实现课堂的教学效果和教学质量的改变,越来越多的教师开始在课堂教学的过程中引入体验式教学法。接下来,本文将结合在初中英语课堂教学中应用体验式教学法的意义,探讨在初中英语课堂教学中应用体验式教学法的方法和措施。 相似文献
14.
数学课堂教学的有效性,是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有进步、有收获。数学课堂教学的有效性,既要关注学生的当前发展,也要关注学生的未来发展。职业学校的数学教学,有其自身的特殊性:从课程所处的地位而言,着重于提高学生的整体素质,从而为专业知识学习奠定必要的基础;从培养目标而言,强调专业技能训练,学生多重视专业课而忽视文化课; 相似文献
15.
赵美香 《大江周刊.城市生活》2012,(5)
初中阶段作为一个过渡时期,是学生逐渐成长与成熟的时期。而中学英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径,也是提高英语教学质量的关键。教师在课堂上如何教,学生在课堂上怎样学.一直是研究者探讨的重要问题。 相似文献
16.
郑冬英 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
如何提高课堂教学效率一直是广大教育工作者专业成长中最难破解的难题之一。相对于大部分课堂教学中出现的高耗低效,课堂效率的提高能让师生花更少的时间和精力达到最大程度的收获。怎样才算是教学效率高的课堂呢?有没有什么明确的指标呢?笔者以为,能达到以下三点,你的课堂教学效果将是很有效的。(1)课堂气氛和谐。良好的课堂气氛是师生互动的土壤,能极大程度地进发学生的兴奋点和学习欲望。(2)合理的教学节奏和教学安排。课堂中师生哪一方单方面的过分兴奋也许并不能让课堂教学效率达到最高,必须以一定的教学节奏,参照教学安排时的预设、生成等环节进行,让师生共同进入一个恰当的学习状态,这样的教学才能达到预期效果。(3)教师讲授少,学生理解训练多。笔者从事初中化学教学十几年,以为课堂效率的提高可从以下几方面进行一点探索。 相似文献
17.
董小兴 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0074-0074
随着社会的不断发展,英语教学也越来越受到重视,但在当前的初中英语教学中,部分学生对英语知识并不感兴趣,导致教学出现了两极分化现象,影响了教学的效率。对此,教师就要积极将分层教学法应用到教学中,将学生的学习兴趣激发出来,进而培养学生的学习自信,让学生能够更全面地掌握英语知识,不断提升自身学习效率。 相似文献
18.
19.
《青春岁月:学术版》2017,(13)
在小学数学教学中,教师要创设一个自主的课堂空间,让学生们自主学习,有效地学习。教学的有效策略是小学数学课堂教学工作的理论支撑。《数学课程标准》要求学生学习有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。教学是不是有效,不是指教师有没有完成教学的任务,而是指学生有没有学到什么或学得好不好。有效教学是一种现代教学理念,是伴随着现代社会经济对高效的追求而出现的。有效教学不但要把握好学生的最近发展区,而且还要把握好每一名学生的最近发展区,让每一名学生都得到最合适他的发展。这是一种理想状态,这种理想状态,也就是我们追求的目标,目标设定了,能不能实现,达成度有多高,这就是我们讨论有效教学的价值之所在。 相似文献
20.
《青春岁月:学术版》2013,(22)
数学课堂教学,已由单纯传授知识与技能转向同时关注学生学习的过程和方法,关注学生潜在个性的挖掘与开发。因此,数学教学的方式方法也在实践中不断探索、不断改进,不仅关注教师是否教的"有效",而且还关注学生是否学的"有效",只有师生有效的相互促进与发展,才能达到各环节"有效"的目的。 相似文献