社会工作助力失独家庭走出困境

独生子女家庭是潜在的风险家庭。现代社会生存系统性风险，可能造成独生子女家庭的孩子因疾病或意外伤害而死亡。此种情况一旦发生，这类家庭稳定的“三角结构”就被彻底打破，家庭就会陷入“失独”的被动尴尬困境，独生子女家庭就成了“失独家庭”。失独家庭的形成，既有计划生育基本政策的影响，     

城市家庭中性别角色观念和行为的代际传递——独生子女家庭与非独生子女家庭比较

在城市家庭中,父母的性别角色观念比其性别角色行为对子女的影响更大,其中独生子女受父母性别角色行为的影响大于非独生子女,并且在独生子女家庭中父亲的影响力大于母亲,而在非独生子女家庭中母亲的影响力大于父亲。这两类家庭中性别角色观念和行为代际传递的特点,与亲子关系的密切程度、父母的社会经济特征以及父母家庭角色分工的传统程度等有一定的关系,此外还可能受情感因素的影响。     

代际流动的未来希望——独生子女学历目标分析

中国自1979年开始实施的计划生育政策,使中国的家庭规模和家庭关系发生了巨大变化,特别是在城市中,独生子女家庭占据主导地位。作为唯一的子女,独生子女身上背负着父母所有的期望和寄托,也是父母年老时唯一的依靠。面对在生存与地位竞争日趋激烈的社会中教育文凭所起的愈益重要的作用以及来自父母期望的压力,处于中学阶段的独生子女的学历目标是否和非独生子女具有明显的差异,影响独生子女和非独生子女学历目标的社会因素是否也有所不同,这是本文所要讨论的主要内容。本文对郑州、开封两城市619名中学生的调查结果表明,独生子女和非独生子女的学历目标及其影响因素在整体上基本一致,但在性别差异方面以及影响因素的具体细节上二者存在一定的差异,表现出家庭因素对两类中学生的不同影响作用。     

论城市独生子女家庭的社会特征

本文依据作者在湖北省五个市镇对1293个小学生家庭的调查结果,初步探讨了城市独生子女家庭在规模、结构、内部关系及外部关系等方面的基本特征。本文认为:我国城市的独生子女家庭,80％左右都是仅由父母子两代人组成的三口之家。这种结构完整、规模最小的核心家庭,是目前我国城市中独生子女家庭的典型模式;在家庭成员间的关系上,这种模式具有“点”“线”相等的特征,即成员间的关系既具有最基本、最简单、无重复的性质,又具有对象集中、互动频繁、关系强度大的特点;在子代家庭与祖辈家庭的关系上,独生子女家庭既比多子女家庭具有更为有利的客观条件,又比多子女家庭表现得更为积极,小家与大家之间的关系更为密切。     

新“空巢”家庭的困惑

目前独生子女正步入上大学的高峰期,这也就造就了一个新的特殊群体——新"空巢"家庭。据统计,我国独生子女家庭已超过全部家庭总数的20%,独生子女数量约8000万人。这些独生子女离家去读大学,也带给了他们父母长辈深深的困感。孩子们已经在开始逐渐适应大学生活了.可是很多大学新生的家长却还在适应孩子离家后的"空巢"困惑……     

“跨代育儿组合”与中国独生子女的养育——评《中国独生子女政策与多重照顾》

独生子女的照顾与养育是城市家庭面临的重要事务。在强调相互影响的“双向模型”理论导引下,将中国城市家庭对独生子女的养育过程还原到跨代育儿的家庭系统之中,《多重照顾》由此给读者呈现了儿童作为社会行动者的能动性,展示了他们与由父辈、祖辈共同构成的跨代育儿组合的互动过程,用丰富的经验数据揭示了跨代育儿组合内部的动态性与复杂性。“双向模型”、“跨代育儿组合”等理论性概念的提出,对于中国独生子女养育的实践与研究具有重要的启发意义。     

英国的独生子女：成见与调查结果

英国的独生子女：成见与调查结果［英］安·莱本姚文译写在开头的话英国的独生子女家庭为数甚少。虽然有报告说，＂４１％的家庭拥有独生子女＂（安格利亚电视周刊《时代与区域》１９８９年１１月号），但这存在于某种意义上，即每个家庭开始时只有一个孩子，除非是多胞胎...     

关于我国独生子女家庭德育体系构建的问题研究

在当代,我国独生子女的家庭德育问题尤为突出,构建既能适应社会主流又能促进独生子女个体发展的家庭德育体系具有其重要的现实意义。笔者试图从确定体系目标、划定主要内容以及提出基本对策三个部分来构建独生子女家庭德育体系。     

非独生子女职校生处理人际关系的应对与思考

随着时代的发展、政策的变化，家庭中开始出现二胎、三胎，非独生子女的心理健康开始成为社会研究的热点。[1]本文通过案例报告的形式，探讨一名非独生子女学生因家庭关系紧张以及校园矛盾而产生的心理问题，并进一步探讨非独生子女职校生处理人际关系的应对策略与反思。     

独生子女早熟与幼稚并存现象探源──关于家庭与学校教育问题的思考

一、早熟与幼稚现象种种今天,许多家长和老师都反映现在的孩子聪明、乖巧,他们的少儿期和发育期已变得出奇地短,好象一夜之间他们就早熟了,可在许多方面又惊人地幼稚。不可否认,随着城市家庭生活水平的普遍提高,当今独生子女确实具有以往的青少年所缺乏的优势和长处,但独生子女身心与智能发展不均衡的现象还是随处可见的。据笔者跟踪观察,发现当前中小学生在人格与心理发展方面有四大现象值得引起关注：（一）“蛋壳化’现象目前,上海400万家庭中,62％是独生子女家庭。越来越多的“独生子女”生活在一个“独门独户”和“独养”的…