美英职业指导理论及启示

当前我国大力发展职业教育,职业指导顺应时代发展潮流应运而生,职业指导的发展和完善需要职业指导理论支撑,而我国职业指导理论还处于相对落后的局面。因此,对国外尤其是关英职业指导理论进行深入研究．借鉴和吸收其先进的经验,将对我国职业指导理论的发展有重要的推动作用和深远的借鉴意义,很有必要。     

浅析如何开发学生的成功智力

成功智力理论是一种对于智力描述的全新理论体系,如何以成功智力理论指导教学工作是摆在每个教育工作者面前亟待解决的问题。笔者以自己对成功智力理论的研究为基础,提出了有助于提高教学实践的几种方法。     

成功智力理论与大学英语教育改革的思考

斯腾伯格所提出的新型智力理论主包括分析性智力、创造性智力、实践性智力。成功智力理论的提出,改变了传统意义上对智力的认知和定义,着重开发学生的创造性和培养学生的实践能力,这对于国内大学英语教育的改革具有很好的指导作用。     

基于“成功智力”理论的外语学能测试模式

改革开放以来,我国的综合经济实力显著提升,与之相应的,我国在国际上占据了十分重要的地位,其影响力也与日俱增,在这样的背景条件下,我国与他国的贸易往来、文化交流、政治洽谈日渐频繁,为此,外语水平成为促进我国进一步发展提高的关键因素,我国对于具有突出能力与高素质水平的外语人才有着源源不断的需求。为了培养出符合国家发展、时代需要的杰出外语人才,就必须对外语学能测试的模式进行分析研究,并不断加以完善。本文试分析成功智力理论下的外语学能测试模式,旨在为今后外语水平的提高尽绵薄之力。     

多元智力理论对幼儿教师反思的启示

智力是指以思维为核心的几种能力的组合,即言语——语言智力、音乐节奏智力、逻辑数理智力、视觉空间智力、身体动觉智力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力。这是一种全新的智力观,让我们曾经单一、平面的智力观多元化、立体化了,认识到教育观念的更新、对教学实践的反思和教学行为的改进是幼儿教师专业发展的重要内容。     

职业指导对大学生就业的作用和重要性

随着高校的扩招,"就业难"问题已成为高校就业工作中普遍存在的现象。有关数据统计,2013年全国普通高校毕业生规模将达到700万人左右,比2012年的680万增加将近20万人,高校毕业生就业形势愈加严峻。因此,正确解析当代大学生就业难现状背后的深层原因,探索如何走出就业难的困境,是许多高校亟待解决的问题。有效的职业指导在促进大学生就业中发挥着越来越重要的作用,是解决高校毕业生就难问题的有效途径。本文试从高校毕业生就业难的现状、职业指导的概念、职业指导的目的等方面阐述职业指导在大学生就业工作中的重要性。     

完善职业指导体系 创新职业指导模式——中职院校职业指导体系建设的思考

一、问题的提出近年来,在职业教育大发展的过程中,也出现了一些不利于中职生职业发展的情况:如一些中职学校毕业生质量难以达到市场要求;毕业生在选择单位时期望值过高,过度依赖学校推荐就业;一些毕业生职业定位模糊,从业素质不高.因此,急需开展有效的职业指导工作,帮助学生顺利就业.     

高校大学生精细化职业指导探析

当前随着大学生就业人数的增加和竞争的加剧,以更加有效的方式做好大学生就业指导显得尤为重要,为高校大学生开展精细的职业指导有利于大学生尽早地确立职业发展方向和顺利就业,因此高校要根据社会发展和学生个体的具体情况,制定大学生职业指导目标,精细化地开展职业指导工作。     

高校大学生职业指导的有效途径研究

职业指导对促进就业发挥着重要作用.本文从职业指导的三大要素出发,针对现今职业指导中出现的问题,提出了进行有效职业指导的几种途径,以期能对各高校的职业指导有所帮助.     

多元智能理论在传媒专业大学英语教学中的应用

根据加德纳的多元智能理论,人类的智能分为九类。不同的个体具有不同的个性特征和智能组合,每个个体都有各自的强势智能及强势智能组合。本研究着重探讨多元智能理论在传媒专业大学英语教学中的应用,探讨如何充分发挥传媒专业学生的特点及强势智能,进行优化的教学设计,从而提高教学效果,提高传媒专业学生的英语应用能力。     

大学生就业指导课程改革

为加大对毕业生的就业教育与指导的力度,特别是抓住大学生就业指导课这块主阵地,笔者对该课程的改革与建设进行了深入的思考,提出了改革的原则及方向,并就如何把握特色,积极推进该课程的建设进行了探索.     

以人-职匹配论为核心的大学生就业指导课

就业指导课作为就业指导的主阵地，在学生就业指导过程中发挥着主渠道的作用。本文结合目前高校大学生就业指导课开设的现状及人-职匹配论的内涵，提出要建立以人-职匹配论为核心的大学生就业指导课，人-职匹配论在大学生就业指导课如何得到体现，并探讨落实以人-职匹配论为核心的就业指导课急需解决的几个问题。     

职业成熟度研究对大学生生涯辅导的启示

Super最先提出了职业成熟度的概念．作为描述不同年龄学生的生涯发展阶段以及他们作出职业选择的准备状况。本文以此作为重要的切入点,介绍职业成熟度的内涵和研究成果,并论述了其对大学生生涯辅导的三点启示：生涯辅导应多种形式并存、生涯辅导课程要有针对性、加强生涯评估工作。     

高职院校学生诚信档案建设研究

本研究立足于前人对高职院校大学生的诚信现状调查基础上,分析了高职院校学生诚信现状及影响因素,提出高职院校学生诚信档案建设模式应该是由学生、家长、学校、社会多方参与构成的开放、动态的系统.