如何在农村中学体育教学中渗透美育教育

近年来,对体育本质美的特征及表现形式,已有了不少的探索研究,如何在农村中学体育教学中渗透美育教育,提高农村学生的体育运动的审美能力,有着十分重要的意义。     

如何在农村中学体育教学中渗透美育教育

农村中学的住读生较多,离家进入中学后,不少学生形成了内向、任性、固执、偏激等个性。加上学生的基础差异很大,后进生增多,部分学生由于学习困难,逐渐丧失信心,导致组织纪律观念和文明意识的淡薄,有学生频频涉足电子游戏厅、录像室、台球室、麻将馆等场,社会上的不良因素对学生的负面影响很大,影响着班风校风,增加了学校教育管理的难度。     

如何在农村中学体育教学中渗透美育教育

近年来,对体育本质美的特征及表现形式,已有了不少的探索研究,如何在农村中学体育教学中渗透美育教育,提高农村学生的体育运动的审美能力,有着十分重要的意义。     

求精中学如何在体育教学中渗透国防教育

本文主要以重庆市求精中学为研究对象，运用问卷调查法、电话咨询法、访谈法等方法，对中学体育教学中渗透国防教育的方法进行了较为客观的分析和探讨。     

体育教学中如何渗透心理健康教育

<中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见>中提出:"要通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力."     

如何在中学体育教学中加强心理健康教育

首先对当前中学生的心理现状进行概述,其次重点探讨了如何在中学体育教学中加强学生心理健康教育的方式,以期抛砖引玉。     

如何在中学体育教学中加强心理健康教育

首先对当前中学生的心理现状进行概述,其次重点探讨了如何在中学体育教学中加强学生心理健康教育的方式,以期抛砖引玉。     

如何在小学数学教学中渗透美育

英国著名哲学家罗素说：“数学，不但拥有真理，而且有至高的美。”数学中的美不像自然美、艺术美那么鲜明，也不像社会美那么直观，它抽象、严密，是一种理性的美。数学领域是实施美育取之不尽的源泉，也是学生乐于接受的审美对象。美，满溢于数学课堂与课外活动之中。在“数学活动中感受美、欣赏美、体验美”是数学课程标准所积极倡导的重要理念。教学中教师要创设美的教学情景，让学生在数学活动中感受美、欣赏美；课堂上要充分利用直观教学手段，让学生体验数学的图形美；一小节或一单元学完后可以通过梳理和沟通，感受数学知识间的逻辑美；让学生在感受美、体验美的同时具有充分地表现美、创造美的空间。让我们一起用数学的美去营造更强烈的美育氛围，去塑造一代美的人，创造一个美的世界。     

如何在体育教学中渗透德育教育

体育是学校教育的重要组成部分。在体育教学中贯彻德育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念更新的需要。本文通过对课堂常规、教学内容、组织教法和榜样力量几个方面的论述,提出体育教学中渗透德育教育的途径和对策,旨在培养学生的集体主义精神和积极进取的心理品质,锻炼学生的意志,促进学校体育课堂教学的改革,从而提高体育教学质量。     

关于中学政治课教学中渗透美育的思考

一、美育在中学政治课教学中的必要性1、教材内容的需要。现行的中学思想政治课教材,改变了过去严谨有余,活泼不足的编排风格。从实际事例入手调动情感,使内容显得生动活泼,可读性强,包含了许多美的东西,很符合学生的年龄特点和认知规律,这就为运用兴趣教学和美育教育手段提供了客观依据。我们政治教师要在教学过程中充分运用美育的手段,将这些蕴藏在教材内的美发掘出来,使学生在美的愉悦中得到教育,以激发学生的学习兴趣,调动学生内在的学习动力。2、教学对象的要求。青少年学生是祖国未来的     

在体育教学中渗透美学教育

体育教学与训练是统一和有机联系着的,但也有区别.教学,训练的区别在于两者的具体任务和方法不同.教学的主要任务是使青少年掌握必要的知识、技能、技术、战术等;而训练的主要任务是提高技能、技术、战术等身体训练水平.     

关于中学政治课教学中渗透美育的思考

一、美育在中学政治课教学中的必要性 　　1、教材内容的需要,现行的中学思想政治课教材,改变了过去严谨有余,活泼不足的编排风格.从实际事例入手调动情感,使内容显得生动活泼,可读性强,包含了许多美的东西,很符合学生的年龄特点和认知规律,这就为运用兴趣教学和美育教育手段提供了客观依据.……     

浅析高校体育教学中如何渗透心理健康教育

体育教学是增进健康的重要手段和途径,把握体育教学与心理健康教育的相互关系,抓住契机,在体育教学中不断更新教育观念,改进教学方法,积极渗透心理健康教育,促进学生心理健康发展。     

浅谈在体育教学中如何渗透德育教育

当前,在体育教育实践中,部分体育老师在教学中只强调传授体育技术、技能知识,而忽视了对学生进行思想品德、行为习惯的培养。体育新课程的培养目标指导我们,要合学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,除了担负向学生传授     

体育教学中如何渗透德育

体育教学怎样发挥德育的作用,需要体育教师在教学过程中运用体育的特性,把握时机,对学生进行良好的道德教育,把道德教育融入体育之中,以此时刻对学生进行坚定正确的政治方向引导和良好的道德规范教育,培养学生的意志品质和良好的道德作风,从而逐渐培养学生良好的人格.     

体育教学中如何渗透德育

体育教学怎样发挥德育的作用,需要体育教师在教学过程中运用体育的特性,把握时机,对学生进行良好的道德教育,把道德教育融入体育之中,以此时刻对学生进行坚定正确的政治方向引导和良好的道德规范教育,培养学生的意志品质和良好的道     

在职高体育教学中渗透心理健康教育

体育教学在教学目标、教学内容、教学组织、师生活动及人际关系等方面与其他教学过程有着明显的不同.体育教学能满足学生的心理需要,促进运动能力的提高,调节情绪,陶冶情操,磨练意志,培养他们的合作、竞争的精神,完善其个性,进一步端正其体育态度,培养运动兴趣,提高其终身体育的意识,养成锻炼身体的习惯,增强社会适应能力,为今后的社会实践作好心理准备.     

浅谈在中学古文教学中渗透心理健康教育

现代中学生在成长过程中面临许多困惑,压力大,往往容易形成心理问题,从而导致扭曲人格的形成。初中阶段是学生世界观、人生观形成的重要阶段,利用古文教学对学生进行学生心理健康教育有助于学生健全人格的培养。     

浅谈在中学古文教学中渗透心理健康教育

现代中学生在成长过程中面临许多困惑,压力大,往往容易形成心理问题,从而导致扭曲人格的形成。初中阶段是学生世界观、人生观形成的重要阶段,利用古文教学对学生进行学生心理健康教育有助于学生健全人格的培养。