广东音乐在高校的传承和发展

广东音乐作为我国首批非遗之一，极具历史价值及文化价值，在高校教育中融入广东音乐，可有效增强音乐教育效果，促进广东音乐传承与发展。本文主要通过介绍广东音乐的现状，分析广东音乐在高校传承与发展的意义，并提出高校传承与发展广东音乐的具体路径，以通过促进高校教育和广东音乐之间的有机融合，改革与创新音乐教育理论和模式，并使我国传统优秀音乐文化发扬光大。     

高水平应用型高校图书馆建设的管理举措及思考

本文以我校图书馆为例,思考高水平应用型高校建设以改革和创新为重要目标,高校图书馆管理、学科服务建设、信息素养教育、数据管理分析等方面应该向创新管理、创新教育转型。以改革管理、创新服务为基础,以学科知识服务资源构建和人员培养、读者信息素养能力创新培养为重点,提出高校图书馆开展高水平应用型建设的措施。     

青藏地区民族高校工科大学生创新创业教育研究

本文针对目前青藏地区民族高校工科大学生创新创业教育的现状和存在的问题,提出了少数民族工科大学生创新创业教育改革的一些思考,旨在为民族高校创新创业教育改革实践提供一些参考.     

一体两翼 鹏程万里——访全国政协委员、中央民族大学校长荣仕星

中央民族大学校长荣仕星作为新任政协委员参加全国政协十届一次会议，心情十分激动，一上会他就连续提交了《贯彻十六大精神 构建高校开放的新局面》、《实现小康社会的目标高校发展要有新思路》和《坚持教育创新 实现高校改革的新突破》等3个大会发言稿。他对记者说，作为全国政协委员更有一种责任感和使命感。大学是为国家培养人才的地方，我们就是要按照把中央民族大学建成世界一流大学的要求，在培养高水平的教师、树立先进的教育观念、创新教育管理体制等方面不断努力。荣委员进一步阐述他的观点：创一流大学要有一流的教师，这样才…     

论美声音乐表演中如何做到“声情并茂”

音乐是情感的艺术，是个体情感、体验的反映。美声最为音乐的重要组成部分，有其独特的审美价值，能给听众带来别样的审美体验。美声源自欧洲，随着不断的传播与发展，流传到了不同的地区，并且灌输了多种多样的情感表述与表演形式，它作为一种“舶来品”美声演唱方法相较于民族唱法来说对于歌唱者有着更为严苛的要求。想要使得歌唱表演具备较高的影响力与表现力，就需要不断加强和完善演唱技巧，逐渐建立自身演唱风格，进而实现“声情并茂”的艺术境界。因此，本文首先分析了“声情并茂”在美声表演中的重要性，并着重分析了当前美声演唱者无法“声情并茂”的原因，最后就如何在美声表演中实现“声情并茂”展开了讨论和分析。     

关于弘扬优秀地域文化与地方高校艺术教育创新分析

优秀的地域文化是一个地域发展的内部动力,把地域文化和地方高校艺术教育相结合,具有一定的创新意义。弘扬优秀的地域文化是地方高校不可推卸的责任。地方艺术高校在弘扬地域文化中有着得天独厚的优势,但是也存在一定的问题。因此,为了有效地发扬地域文化的功能,就需要加深对地方高校艺术教育的认识,不断创新高校的课程改革。     

财经类高校艺术设计专业大学生创新能力培养模式研究

在人才化建设背景下,全国各大高校也将艺术型人才培养作为自身发展的一个"软实力"。在以核心社会主义建设背景下,财经类高校也结合传统的办学经验,将艺术设计类学科作为教育创新点。本文通过对财经类高校改革教学方式、创新教学手段、优化师资力量、丰富教学理念等进行研究,从人才创新培养方面分析艺术设计人才的培养模式。     

高校艺术教育与思政教育的融通性探析

艺术教育与思政教育的融合始终是高校教育的重要课题。在不断发展与建设的过程中,高职院校也经过了数次的改革与创新,艺术教育和思政教育之间的联系日渐加深,而对高校艺术教育和思政教育的融通性进行的探究,也是高职教育发展的重要方向。二者的有效结合,不仅可以缓和过于僵硬的思政教育,还可克服艺术教育中存在的弊端,弥补其在教育过程中存在的功利性与技能化的特征,有助于学生养成良好的价值观念与思想观念。因此,对高校艺术教育与思政教育融通性进行的探究,具备十分重要的现实意义,是构建和谐统一的教育局面的基础,也是协助学生成长与发展的关键。     

创新视域下的高校合唱指挥教学改革研究

随着社会的不断发展，人们对精神生活有了一定的追求，而高校合唱指挥教学也逐渐受到社会的广泛关注。在“大众创业，万众创新”的社会新形势下，为提高高校学生合唱指挥能力，应立足教育改革发展方向，不断创新教学方式，提高合唱指挥教学的有效性。这就需要高校音乐教师在教学过程中应该以学生为主体，将理论与实践相结合，开展新的教育实践。本文从高校合唱指挥教学改革为研究对象，提出高校合唱指挥教学的创新策略。     

用科学发展观理论指导高职院校思想政治课教学改革

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,它对大学生的人生观、价值观、道德观、法制观的形成起着至关重要的作用.作者主要对新课程改革路径进行探讨,侧重从新课程教学内容"同步化",改革和创新教学方法,树立"以师生为本"的教学理念等角度对高校思想政治理论课改革进行研究,以期能提高思想政治理论课教学质量,增强教育实效.     

基于美声教学中技术性与艺术性的相关问题探究

在各种类型的唱法中,美声唱法表现出显著的艺术性和技术性。经过长期的演进和发展,声乐教学体系内的美声教学已经获得显著的改进。从本质上来讲,美声唱法应当属于一种西洋唱法,因此美声教学应当致力于培育更高水平的演唱技能,在这种基础上密切结合艺术性以及技术性。通过全面的美声教学,让学员明确美声唱法具备的表现力以及艺术效果,从而掌握美声演唱所需的技能。针对美声教学,有必要探求最根本的教学思路。结合美声教学的日常实践,不断提高教学中的艺术性和技术性。     

基于美声教学中技术性与艺术性的相关问题探究

在各种类型的唱法中,美声唱法表现出显著的艺术性和技术性.经过长期的演进和发展,声乐教学体系内的美声教学已经获得显著的改进.从本质上来讲,美声唱法应当属于一种西洋唱法,因此美声教学应当致力于培育更高水平的演唱技能,在这种基础上密切结合艺术性以及技术性.通过全面的美声教学,让学员明确美声唱法具备的表现力以及艺术效果,从而掌握美声演唱所需的技能.针对美声教学,有必要探求最根本的教学思路.结合美声教学的日常实践,不断提高教学中的艺术性和技术性.     

大学生社会实践工作机制创新探究

社会实践作为高校培养人才的一个重要环节,是高校教育不可缺少的组成部分。针对大学生社会实践工作中存在的不足,高校教育应着力加强大学生社会实践工作机制创新研究,从思想认识、规范管理和组织实施等方面加强改进和创新,使大学生社会实践工作机制能适应新形势下大学生社会实践发展的新要求。     

美声教学中融入流行音乐元素的探析

美声艺术传入中国已有百年的历史,从歌唱方法到歌曲的创作,以及美声歌唱人才的培养,都已经形成了较为完善的体系。然而在新时期下,伴随着音乐文化多元的发展,为了更好的顺应人们多元化的欣赏水平,对美声艺术的发展进行融合改良,将流行音乐融入其中,无疑是一个很好的尝试。本文从两者融合的必要性和意义谈起,就如何在美声教学中的具体融合进行了初步的探析。     

美声教学中融入流行音乐元素的探析

美声艺术传入中国已有百年的历史,从歌唱方法到歌曲的创作,以及美声歌唱人才的培养,都已经形成了较为完善的体系.然而在新时期下,伴随着音乐文化多元的发展,为了更好的顺应人们多元化的欣赏水平,对美声艺术的发展进行融合改良,将流行音乐融入其中,无疑是一个很好的尝试.本文从两者融合的必要性和意义谈起,就如何在美声教学中的具体融合进行了初步的探析.     

新时期新疆高校意识形态教育的侧重点与路径创新

新疆高校意识形态领域教育面临的情况和问题与内地高校相比有很多是相似的。但由于新疆特殊的地缘政治环境和高校意识形态教育面临的外部环境比内地高校要复杂得多。新时期在新的实践中探索新疆高校意识形态教育内容的侧重点及创新路径,对新疆的安全稳定、实现跨越式发展和长治久安至关重要。     

初中美术课程中版画高效教学模式的创新

美术教育受传统教育形式的影响，其发展和实施依旧处在我国教育的初级阶段。高校教学模式的实施促进了初中版画教学的飞速发展，初中版画教育教学的实践证明，高效教学模式的实施势在必行，应该引起学生、教师、学校、家长和社会的重视。高效教学模式的创新有其特有的影响力，对培养学生的整体素质起到了重要的作用。     

民族地区高校研究生教育成本分担改革探索

研究生教育成本分担问题是伴随着我国研究生教育的发展而逐渐凸现出来,是在高等教育的深度变革中成为制度改革的关键点之一。本文针对民族地区高校研究生教育成本分担实际情况及存在的不足,提出民族地区高校研究生教育成本分担改革的相应对策。旨在打破多年来困扰民族地区高校研究生教育的教育成本的"大锅饭"瓶颈,建立公平竞争机制,从而提高民族地区研究生教育的质量。     

浅谈现代教育技术与培养创造型人才

教育技术的飞速发展,对教育技术人才提出了更高的要求,教育技术人才素质的强弱是衡量高校教育技术水平高低的重要标志.如果一所高校缺乏教育技术人才,这所高校的教育现代化便难以发展和创新.文章根据创造型人才的特点,讨论了教育技术在培养创造型人才方面的作用.     

新时代“彝语文＋”应用型人才培养模式创新探究

我国高等教育从大众化迈向普及化的新时代背景下,面对民族地区专业技术人才匮乏的现状,既给高校民汉双语教育发展带来新机遇,也给高校培养“民汉兼通”的高素质“应用型”人才提出了新挑战、新要求和新任务,特别是彝汉双语高等教育惟有大力推进人才培养体系改革,不断创新人才培养模式与路径,进一步提高教育教学质量,才能适应民族地区高质量发展需求。本文主要从时代背景、建构历程、实施举措及成效等方面,对新时代“彝语文＋”应用型人才培养模式创新的探索及实践进行探究,从而将人才培养和民族地区经济社会发展相结合,以适应新时代民族高等教育发展形势,进一步提升高校服务地方的能力。