基于美育视角下的高中音乐鉴赏教学研究

在高中音乐教学中，美育是一个不可或缺的环节，然而，在高中音乐教学实践中，很多音乐老师却忽略了它。本文从美育的角度出发，探讨了音乐鉴赏的美育能力，并从审美教育的角度来分析高中音乐鉴赏课堂的建设，并从尊重学生主体出发，培养学生的学习兴趣。在音乐鉴赏中，教师也可以采用探索性、浸入性的方法来提高学生的音乐鉴赏水平，从而提高他们的整体素质；或者利用信息化手段，建立有效率的音乐教室，培养学生的音乐欣赏水平。     

高职院校学前教育专业音乐课程项目化教学改革实践研究

高职院校的教育工作在我国对人才的培养中占据重要地位，同时，也是高等教育发展的重要因素，是对人才培养道路上的重要组成部分，社会经济前景的不断发展下，对高职教育人才培养需求越来越高，因此，在教育行业发展背景下，高职院校需要不断加强对教师在教学上的方式改革，把握好教育改革的每次机会，对教学模式进行深入的创新与提高，实现人才培养预期效果，综合提升高职院校在课堂上的教学质量，不断向社会输送更多的高职教育人才，根据社会输送发展不断调整教学课堂，以达到对社会需求的满足。在高职院校的传统学前教育专业中，对学生的音乐教育重视程度不高，而在后面的教学发展过程下，不断加强对学前教育中音乐学习教育的重视。带领学生学习的同时，提升学生对音乐基础知识以及技巧的掌握程度，实现对当下社会学前教育行业发展对该专业学生在实际操作技能上的提升，帮助学生实现更为全面的发展，可以更好的提升培养高职院校学生的音乐情操，实现学生的综合发展，增强学生专业素养。本文主要通过探究高职院校内对学前教育专业在音乐课程项目化教学改革上的实践发展，讨论在课程项目化教学中对学生的音乐素质培养的重要性，并提出在教学课堂上存在的部分问题，还有一些课程...     

核心素养视域下高中音乐演奏教学的现状分析及其应对措施

高中音乐课程作为美育的一重要组成部分,担负了培养学生音乐素养、提高学生审美情趣、促进学生全面发展的重要任务,核心素养作为高中音乐课程实施的导向在培养学生全面发展方面有着功不可没的地位。现如今,核心素养视域下高中音乐教学出现了很多现实问题,因此本文以演奏教学模块为例,对其进行了分析并提出了解决办法。     

高职院校学生“三位一体”音乐素养培养体系建设探析

在当前我国高职院校教学体系中,整个教学活动正在进行不断的改革,以适应我国关于技能型与应用型人才培养的战略布局。而结合当前我国高职院校学生音乐素养培养的整体现状来看,其培养体系还缺乏系统性,很多细节方面也存在较多的问题。本文先阐述了高职院校学生音乐素养培养的重要意义,接着分析了高职院校学生"三位一体"音乐素养培养体系的具体内容,立足于三个维度探讨了高职院校学生"三位一体"音乐素养培养体系的具体建设,最后还明确了整套音乐素养培养体系的保障措施。     

高职院校学生“三位一体”音乐素养培养体系建设探析

在当前我国高职院校教学体系中,整个教学活动正在进行不断的改革,以适应我国关于技能型与应用型人才培养的战略布局。而结合当前我国高职院校学生音乐素养培养的整体现状来看,其培养体系还缺乏系统性,很多细节方面也存在较多的问题。本文先阐述了高职院校学生音乐素养培养的重要意义,接着分析了高职院校学生"三位一体"音乐素养培养体系的具体内容,立足于三个维度探讨了高职院校学生"三位一体"音乐素养培养体系的具体建设,最后还明确了整套音乐素养培养体系的保障措施。     

基于《影视鉴赏》课程的师范生素质教育提升研究

艺术教育是师范生素质教育中不可缺少的重要环节,也是提高师范生审美素养和审美能力的重要途径。《影视鉴赏》课程是当前高等学校实施美育和素质教育的重要课程之一,对于提升师范生审美认知、审美感悟和审美娱乐有着重要的作用。为此,可以通过明确研究目标、探索培养模式、丰富教学内容、改善教学方法和加强队伍建设等方面来提升师范生的素质修养和审美境界。     

基于《影视鉴赏》课程的师范生素质教育提升研究

艺术教育是师范生素质教育中不可缺少的重要环节,也是提高师范生审美素养和审美能力的重要途径.《影视鉴赏》课程是当前高等学校实施美育和素质教育的重要课程之一,对于提升师范生审美认知、审美感悟和审美娱乐有着重要的作用.为此,可以通过明确研究目标、探索培养模式、丰富教学内容、改善教学方法和加强队伍建设等方面来提升师范生的素质修养和审美境界.     

非物质文化遗产在高校美育中的价值及其实现路径

美育教育是素质教育活动中的重要组成部分，在高等院校开展的日常教学活动中，通过做好美育教育活动，不仅可以充分地培养学生的审美情趣还可以有效地提高学生的综合素质。而非物质文化遗产作为社会重要的精神财富，对于高等院校内部开展的美育教育也有着非常重要的意义。因此在高等院校中开展美育教育时，就应当充分地利用好各种非物质文化遗产进行日常的教学，从而更好地培养学生的审美意识和审美能力，提高学生的综合素质。本文针对在高等院校中做好美育教育的作用、将非物质文化遗产融入高等院校美育课程的必要性以及当前高等院校非物质文化遗产美育教育中存在的问题进行了分析，探究了发挥出非遗文化美育功能的教育策略。     

新时代视域下声乐艺术美育教学策略研究

新时代下，对艺术生核心素养的培养已成了教育的一个新焦点。声乐教育属于音乐教育的组成部分，音乐教育又属于艺术教育一部分，而在美育当中，艺术教育的地位至关重要，声乐艺术教育和美育彼此之间是包容、关联、融合、及影响的，对声乐艺术教育当中的美育进行强化。本次研究基于新时代大背景，着力于声乐艺术教育，对其和美育之间的关联、美育思想以及实操方面进行了分析，挖掘解决办法，促进美育深扎于学校教育教学之中，培养拥有审美修为和家国情怀的新时代学生。     

重视礼仪教育 塑造高职学生健康人格

礼仪是现代人必备的素养,是一个人立足社会,成就事业,获得美好人生的基础.在高等职业院校开展礼仪教育和教学,对于规范高职学生的言行举止,培养高职学生良好形象、和谐的人际关系、健康的审美情趣,有着十分重要的作用.加强礼仪教学是培养高职学生健康人格的有效途径.     

声乐教学中的美育教育

声乐作为歌唱的艺术,可以给人们带来美的感受。美育教育作为声乐教学中的重要组成部分,其完美的教学方式可以帮助学生养成良好的学习习惯,并且在学习的过程中树立正确的审美观,帮助学生提高时刻发现美的能力,从而创作出优秀的音乐作品来。本文讲述了声乐教学中的美育教育,以审美能力的培养为核心,从美育教育方面来提高声乐教学的质量,提升学生的审美能力,从而为音乐事业做出贡献。     

声乐教学中的美育教育

声乐作为歌唱的艺术,可以给人们带来美的感受。美育教育作为声乐教学中的重要组成部分,其完美的教学方式可以帮助学生养成良好的学习习惯,并且在学习的过程中树立正确的审美观,帮助学生提高时刻发现美的能力,从而创作出优秀的音乐作品来。本文讲述了声乐教学中的美育教育,以审美能力的培养为核心,从美育教育方面来提高声乐教学的质量,提升学生的审美能力,从而为音乐事业做出贡献。     

钢琴音乐与普通高校公共音乐教育

普通高校音乐教育是对高校大学生们进行审美教育的一个重要手段,旨在培养艺术与科学相结合的高素质的创新型人才。钢琴音乐的发展已有三百多年的历史,在西方音乐史的各个时期都占有非常重要的位置。通过钢琴音乐的学习,可以有助于对西方音乐史及音乐相关理论知识的了解和掌握,同时也能够提升个人的审美素养,陶冶情操,实现音乐的美育教育目的。本文将对钢琴音乐在普通高校公共音乐教育中的教学进行粗浅的研究,期望能够使普通高校公共音乐教育的教学内容更加丰富,并取得更好的教学效果。     

优化高中音乐鉴赏课的教学策略分析

在高中生成长和发展过程中,培养学生的鉴赏能力是至关重要的,所以,必须要将高中音乐鉴赏课落实下去,这已经成为了提高学生音乐鉴赏能力的重要渠道之一。在开展高中音乐鉴赏课过程中,要将树立以人为本的教育理念、结合学生的学习兴趣、应用先进的教学方法、加强完善的教学评价体系的构建等措施落实到位。通过音乐鉴赏课教学的开展,有利于满足审美教育需求,也有利于促进学生个性化发展,可以为学生形成良好的文化素养奠定基础。     

优化高中音乐鉴赏课的教学策略分析

在高中生成长和发展过程中,培养学生的鉴赏能力是至关重要的,所以,必须要将高中音乐鉴赏课落实下去,这已经成为了提高学生音乐鉴赏能力的重要渠道之一。在开展高中音乐鉴赏课过程中,要将树立以人为本的教育理念、结合学生的学习兴趣、应用先进的教学方法、加强完善的教学评价体系的构建等措施落实到位。通过音乐鉴赏课教学的开展,有利于满足审美教育需求,也有利于促进学生个性化发展,可以为学生形成良好的文化素养奠定基础。     

让音乐课堂盛开合唱之花

音乐课程是素质教育背景下高中教育阶段的一门重要课程,其教学质量的高低对学生音乐素养、艺术鉴赏及审美能力的高低产生巨大影响。合唱教学是高中音乐课堂教学的重点内容,借助对学生合唱能力的培养,不仅可让学生体会音乐课程的魅力,而且可提升学生的演唱水平,并且可增强学生的共处意识与合作精神,有利于高中生综合素质的全面提升。本文从激发学生合唱兴趣、传授学生演唱技巧、重视节奏与音准练习、搭建平台以展示才华四个方面,就高中音乐合唱教学的有效策略进行了细致的研究,以期让合唱之花在高中音乐课堂上灿烂盛开。     

民族民间音乐在艺术教育中的应用研究

民族民间艺术作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有重要的作用与价值。艺术教育以培养人的审美能力，促进人的全面发展为目标。因此，探索民族民间音乐在艺术教育中的应用研究具有一定的重要性和必要性。本文从民族民间音乐在艺术教育中的作用、应用现状以及未来发展的策略，分析民族民间音乐在艺术教育中能够起到拓宽审美内容，提升学生审美能力，传承优秀传统文化，阐述当下民族民间音乐在艺术教育中的程度有待进一步重视，内容体系有待进一步优化，进而得出未来民族民间音乐在艺术教育中的发展，应当强化应用意识，建构内容体系，同时应当创新教学设计，增加教学实践，既要促进民族民间音乐的传承、保护与发展，也要促进学生的多元发展，不断提升审美能力。     

没有钢琴,也能“敲响”美的音符

全面推行素质教育,是我国教育事业上的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步。全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。作为美育,是以塑造完美人格为最终目标,以艺术和现实美为教育手段的审美教育,是全面发展教育中的有机构成内容。而音乐教育作为实施美育的一项主要内容和手段,是美育中不可替代的重要组成部分。那么在还比较落后的少数民族山区学校怎样进行音乐艺术教育?怎样用音乐去滋润儿童的心灵,去启迪儿童的智慧,去提高儿童的创新精神和审美能力呢?     

舞蹈艺术在高职院校美育教育中的作用与地位研究

高职教育是培养并塑造符合社会和企业需求的高素质合格人才,舞蹈艺术蕴含着丰富的人文内涵和生命律动。本文从我国高职教育现状和存在的问题出发,探讨了舞蹈教育在高职学生教育中的缺位,重申了舞蹈艺术对提高学生美育教育的积极作用和实施举措,为推进高职院校美育教育的改革与创新提供参考。     

现代中职学校音乐课堂教学的思路创新探析

现代中职学校音乐课堂教学在培养学生音乐素养和综合素质方面发挥着重要的作用,中职学校只有保持对音乐课堂教学的高度重视,并积极探索音乐课堂教学改革措施,才能够真正发挥出音乐教育的重要作用,实现对高素质人才的培养.所以针对当前中职学校音乐课堂教学呈现出陈旧落后发展状态的情况,十分有必要对教学思路进行改革创新,促进教学质量的提升,为中职学校人才培养工作的强化创造良好的条件.