论邓小平的人才思想

邓小平人才思想是邓小平理论的主要组成部分。文章论述了邓小平关于人才本质的思想、人才培养思想和人才选拔的思想。认识和实践邓小平人才思想对于解决中国的人才问题具有重要的意义。     

邓小平人才思想论

邓小平作为当代中国和当代世界享有崇高威望的卓越领导人和政治活动家,是扎根于当代中国现实社会的杰出的马克思主义者,是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。邓小平理论最大的特点就是理论联系实际,充满勃勃生机;着眼于未来,富有开拓性。在邓小平理论中关于人才的论述占有重要的地位,形成了以“尊重知识、尊重人才”为核心的邓小平的人才思想,它是邓小平理论的有机组成部份。本文从邓小平人才思想的战略论、形成论、优势论、尊重论、标准论、培育论、识别论、选拔论、环境论、使用论、配置论和管理论入手,研究了邓小平的人才思想     

坚持邓小平人才思想 实施人才强国战略

邓小平人才思想是在对历史、国际和国内现实情况进行反思和总结的基础上形成的科学体系,它包括人才的作用,人才的标准,人才的选拔、培养和使用等一系列重要问题,成为邓小平理论的重要组成部分.在新世纪新阶段,坚持邓小平人才思想,对于实施人才强国战略,实现小康大业无疑有着重大的现实意义.     

论邓小平人才思想的新发展

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分，党的第三代领导和第四代领导进一步发展了邓小平人才思想。在人才的地位和作用方面，提出人才资源是第一资源、人才强国战略；在人才的科学内涵方面，提出科学人才观，对人才的定义作出了科学的界定；在人才的教育和培养方面，提出构建终身教育体系、人力资源能力建设理论，重视创新型人才培养；在人才的选拔和使用方面，进一步创新了人才的选用标准；在人才的管理和保障方面．提出营造“四个尊重”的环境氛围、完善分配制度、创新激励机制和坚持党管人才原则。     

邓小平青年人才思想论略

论述了邓小平关于青年人才培养的战略性、培养目标、成长道路以及选拔青年人才的思路等观点。认为邓小平的青年人才思想是邓小平理论的重要组成部分,具有高度的战略性、严密的系统性和较强的实践性,对于引导当代青年健康成长和成才具有重要的理论意义和现实意义。     

论邓小平的人才思想

人才是事业成败的关键,邓小平人才思想对新时期的人才队伍建设,对国家的长治久安和社会主义市场经济的发展都具有十分重要的意义。为此,我们必须完整理解和努力实践邓小平八个方面的人才思想:实现社会主义现代化的关键是人才;尊重知识、尊重人才;多方面关心爱护人才;充分信任与大胆使用人才;破格培养选拔优秀人才;选拔人才的标准;人才的培养离不开教育;要利用外国智力。     

论邓小平的人才思想及其当代价值

邓小平关于教育与人才培养的思想丰富而深刻,认为人才培养应打破对人才的偏见和误解,给予知识分子应有的社会地位;教育是培养人才的关键,正确发挥党的作用,为人才成长保驾护航。邓小平的人才思想给当代人才培养以启示:尊重知识,尊重人,防止权力和金钱对人才的绑架;人才是专业才能、政治信仰和高尚道德的统一,人才的培养要有好的学风。     

试谈邓小平的人才思想

试谈邓小平的人才思想李兴水，焦平顺邓小平同志人才思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是培养和造就社会主义现代化建设人才的思想保证。在社会主义市场经济条件下，认真学习邓小平同志的人才思想，对培育社会主义现代化建设人才，具有非常重要的现实意义...     

论邓小平人才思想的特征

邓小平的人才思想,是邓小平理论的重要组成部分。邓小平关于社会主义新时期人才发展的一系列论述与观点,已系统地形成了独具特色的邓小平人才思想体系。它丰富了马列主义、毛泽东思想人才思想的理论宝库,对于当前我们更好地做好人才工作,进行人事制度改革,建立国家公务员制度具有极为重要的现实指导意义。一、新旧交接,社会转型：邓小平人才思想的时代条件中国从十年浩劫中走出来时已是满目疮痍,国民经济濒临崩溃。十一届三中全会果断地实行战略大转移,把工作重心转移到经济建设上来。中国进入社会转型的历史转折时期,一代伟人邓小…     

邓小平人才思想的基本特征和现实意义

邓小平人才思想是对马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论的继承与发展,是邓小平理论的重要组成部分,是加快我国政治体制改革和经济体制改革,实现现代化的重要推动力。邓小平人才思想具有鲜明的特征,它对于党深刻认识人才工作的重要性和紧迫性,切实加强和改进党对人才工作的领导,紧紧抓住机遇,大力开发人才资源,加快实施人才强国战略,全面推进建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,有着重大的现实意义。