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体裁教学法是以体裁和体裁分析为基础的一种能够有效应用于英语教学中的教学方法.本文通过分析体裁教学法的特点和优势,结合自己的教学实践,将之运用于大学英语阅读教学中,引导学生学会通过体裁来分析文章的语篇结构,从而提高其英语阅读能力. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(9)
在英语写作教学领域,过程体裁教学法被视为是成果教学法、过程教学法和体裁教学法三者的有机结合。通过分析过程体裁教学法的提出、核心观点、教学模式以及教学应用,并结合相关研究,试图证明该教学法在英语写作教学中的有效性。 相似文献
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大学英语阅读教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
大学英语阅读教学是大学英语教学的重要组成部分,是提高英语教学有效性的主要途径,长期来受传统教学法的影响,在阅读教学中存在着一些问题,本文从阅读教学存在的主要问题和主要方法等几个方面探讨了英语阅读教学。 相似文献
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英语阅读作为人们获取信息、进行工作与学习的重要途径,受到越来越多人的重视。作为大学英语教学中尤为重要的部分,阅读教学一直受到广大教师的重视。本文对任务型教学法及其特征进行解释说明,阐述了任务型教学法在大学英语阅读教学中的具体应用及其存在的不足。 相似文献
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初中英语教学改革对学生的阅读能力提出更高要求,英语阅读教学逐渐上升到教学的主导地位。然而,目前初中生在英语阅读中普遍存在着阅读速度慢、理解能力差、做题准确率低等现象。任务型教学法可以有效解决这些问题。任务型教学法是以学生为主体,以培养和提高学生英语交际能力为目标的一种教学方法。本文探讨任务型教学在初中英语阅读教学中的应用。 相似文献
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图式理论为阅读教学提供了科学的理论基础,但这一理论能否应用到高师院校的教学中这仍是一个疑问.作者在南昌师范高等专科学校开展为期一个学期的英语阅读教学实验,探索建立在图式理论基础上的英语阅读教学对大学尤其是高师院校的英语阅读教学是否具有指导作用。从实验中所得的数据表明:建立在图式理论基础上的阅读教学能够有效的提高高师院校的学生的英语阅读水平。 相似文献
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本文以系统功能语言学家JamesR.Martin的文化语境理论为指导,结合我国大学英语的教学实际,提出:在教学中只有从文化语境出发,改变教学方法,关注不同语篇的目的性以及所涉及的交际双方的社会角色关系对语言选择的影响,使学生建立起目的语体裁语篇结构潜势,才能从真正意义上提高学生的英语交际能力。 相似文献
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向露 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0082-0082
英语学科对于学生是绕不开的话题躲不开的考核大学科,其中,英语写作依旧是许多学生心头的一大巨石,被无数学生视为英语学习路上的洪水猛兽。高中英语写作相较于小学初中,对学生的英语写作能力提出了新的挑战,也对高中英语教师的英语写作教学能力提出了新的要求,如何将过程体裁法合理有效地运用到高中英语教学中,成为了高中英语教师的必修课题。本文主要针对过程体裁法在高中英语写作教学中的应用进行研究。 相似文献
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任务型教学是指语言的教授者通过有效地引导学习者完成任务来达到学习目的的教学。本文以任务型教学法的理论为基础,结合大学英语阅读的教学特点,探索任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用,进而总结出在应用过程中的优点和存在的问题。 相似文献
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任务教学法以“任务”为主线,强调让学生在“做中学”。实验证明,在大学英语精读和听力教学中引入任务教学法,可以有效调动学生的积极性,并取得良好的教学效果,有利于培养学生的英语综合应用能力,实现大学英语教学目标。 相似文献
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大学英语教学法是外语教学界普遍关注的问题,但在不少相关的研究中往往只重视一种教学法,而排斥其他的方法。要提高大学英语的教学水平,应从中国的实际情况出发,大力推广综合运用各种教学法教学。 相似文献
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《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》中首次提出了“面向行动教学法”这一教学理念。它是继直接教学法、听说教学法、视听教学法、交际教学法之后又一种新的外语教学理念,融合了任务型教学理念的精髓,借鉴了语言学的先进理论,对外语教学起到了很大的帮助作用。本文在分析“面向行动教学法”的理论的同时,结合体育院校学生英语学习的特点,提出在体育院校大学英语课堂中只有推行“面向行动教学法”,才能改变以往教学中存在的教师、学生各行其事的尴尬局面,使提高学生的学习兴趣不再是一句空话,从学生的实际出发,从根本上提高学生的英语水平。 相似文献
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交际式教学法是一种强调学生在课堂中的主体地位的全新教学模式。通过对国内英语交际式教学法的现状及实施策略等方面的分析和讨论,阐述交际式教学有助于提高学生的英语应用能力和交际水平。 相似文献
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目前,国内对于大学生英语写作方面的研究数不胜数.但很少有把项目教学法应用到写作中的研究.众所周知项目教学法是一种教和学的模式,它关注于某一学科的中心概念和原则,目的在于把学生融入有意义的项目实现过程中.通过项目设计、策划和实现,让学生积极的学习、自主地进行知识的建构.在学习新知识的过程中,引起学生的兴趣从而提高语言技能.本文将结合前人的研究,讨论大学英语写作中存在的问题.根据项目教学模式的理论基础和特征,论证项目教学法应用于大学英语写作中的可行性. 相似文献
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英语语言教学是为了提高学生正确运用英语表达思想的交际能力,激励英语专业的学生在大学四年里将英语学以致用,鼓励教学法在此占据着重要地位。本文通过分析鼓励教学法的定义及理论基础,阐述鼓励教学法在我国大学英语专业教学中发挥效用的主要原因及基本条件,并提出了一些正确使用鼓励教学法的方法。 相似文献
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大学英语是学生在大学期间内的一门重要学科,因此,采取合理的英语教学方法至关重要,而外语学习效率的高低又与学习动机有极大的关系。本文以大学英语教学中的激励教学法为研究对象,进行了简单的描述,并进行了相应的改进措施,从而为激发学生学习英语的兴趣,提高学生英语学习的效率,进而提高大学英语的教学水平。 相似文献
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郑尧 《青春岁月:学术版》2015,(7):122
一直以来,如何教授ESL写作都是一个受人热议的话题。在ESL写作教学领域,虽然成果教学法、过程教学法和体裁教学法是最普遍的三种教学法,但它们也受到了来自不同派别学者的支持或反对。通过回顾相关研究,本文简要分析了以上三种教学法的利弊,旨在为ESL写作教学提供参考。 相似文献